浅析训练机构新教员培训

阐述训练机构新教员培训的重要性和存在的问题，提出新教员培训的对应策略：加强思想培训，找准定位；切实落实“导师制”的针对性业务培训；自我分析，弥补不足；举行赛教课，体现新人风采。     

拓展训练在农村教师培训中的设计与实践

拓展训练由于其活动的情境性、新颖性、挑战性,已渐成为教师培训的热点。农村教师的专业发展关系城乡教育均衡、教育公平。拓展训练的学习理论以人本主义、自我效能和杜威的经验学习理论为基础,在农村教师培训中实施拓展训练的策略有主体性策略、问题解决策略、体验性策略、反思性策略。农村教师培训的拓展训练活动设计与实施必须以农村教师的专业发展为目的,在活动设计上结合实际,在时间安排上灵活多样,在活动过程中体验协助,在活动总结时感悟反思。其流程如下:需求分析——确定活动目标——受训教师分析、活动环境设计、活动安全设计、活动过程设计——活动实施——活动评价。     

素质拓展训练中场地训练在企业员工培训中的应用

随着素质拓展训练的发展,越来越多的企业将素质拓展训练运用于企业的人力资源培训中,由于野外素质拓展训练所需的人、财、物力和时间太多,很多企业把场地训练项目作为训练的最佳选择。文章就素质拓展训练中场地训练的概念、内容以及培训的作用做了阐述和探讨,对场地训练的形式、内容及其应用做出了思考和展望。     

拓展训练在警察培训体系中的应用

早在本世纪初期,拓展训练就已经在我国各个行业的人力资源培训中得到广泛应用。相比各行业的基础职业技能培训与执业能力培训等,拓展训练因其培训内容与方式等在很大程度上有助于人力资源个体综合素质的提高,能够适应当前社会多元化发展的趋势。在警察培训体系中,随着犯罪形式的多元化、复杂化与智能化的发展,拓展培训已经成为警察培训体系中必要的项目。拓展训练结合必要的警务技能培训、职业能力培训,有助于提高我国当前的警察综合素质与工作能力,进而维护我国社会的稳定与安全。     

有何不同

法律系期末考试，考题之一是：“试举例说明‘法律’一词中，‘法’与‘律’有何不同。”     

《小学教师教学技能训练》培训建议

《小学教师教学技能训练》东北师范大学出版社１９９５年１月出版是我省从东北引进的教师继续教育教材。在培训过程中，我们觉得这本教材中存在着一些问题：第一，教材要求用微格教学对教师技能进行培训，却没有对什么是微格教学、如何进行微格教学以及微格教学应注意的问题进行介绍。第二，教学观点比较陈旧。讲到技能训练，教材写道：“在教育与教学改革日趋深化的今天，教师更加重视‘精讲多练’，也还是把这个‘讲’字放在前面，可以看出，‘讲’对教育以及教师这个职业是何等的重要。”这里强调的是教师如何讲深、讲透、讲精，把知识讲…     

基于心理行为训练的警察培训体系思考

鉴于警察的工作项目与工作内容,需要具备较强的、综合发展的心理素质,尤其对于多元化的社会发展现状,为了应对各种职责范围内的任务,促进社会的稳定与安全,切实体现自身对于公众人身与财产等权利加以保护的责任与义务,需要加强对警察的心理行为方面的培训。     

案例培训新教师校本培训形式的最佳选择

新教师职业适应期的时间一般为1-3年,在这一时期,新教师从没有教育教学实践经验到初步适应教育教学工作,具备最基本的教育教学能力和其他相应的素质。但新教师所在学校良好的校本培训,可以促使新教师快速成长起来,缩短适应期,使新教师在较短的时间内进入专业发展期。在对新教师     

团体训练在高校新教师培训中的应用

团体心理训练的特点是目的性、计划性强,持续的时间又相对比较短,它能在短期内改变人原有的心理,建立新的态度和行为,能够激发新教师的潜能,培养合作精神和合作能力。在新教师培训中,它具有独特的作用,但也存在一定的问题。为此,必须采用正确的方法,解决存在的问题,加强团体心理训练在高校新教师培训中的积极作用,提高团体训练在高校新教师培训中的针对性和实效性。     

浅谈企业职工技能培训中的实操训练

本文阐述了企业职工技能培训中的实搡训练的重要性,分析了目前企业实操训练所面临的问题,介绍了实际工作中的实操训练方法.     

浅谈企业职工技能培训中的实操训练

本文阐述了企业职工技能培训中的实操训练的重要性,分析了目前企业实操训练所面临的问题,介绍了实际工作中的实操训练方法。     

教师信息技术培训自主训练模式的构建

教师信息技术培训是教育信息化与教育现代化的首要任务 ,但目前我国教师信息技术技能严重缺乏 ,信息技术在教学资源与过程中的应用层次与应用水平很低 ,教师信息技术培训中的问题不少 ,效果并不理想 ,信息技术培训的任务相当艰巨。在分析培训现状的基础上 ,作者对已经立项成课题的“分散型教师信息技术自主训练模式”的构建与实施进行了阐述     

拓展训练在新员工培训中的积极作用

随着每年入职的新员工越来越多,中航工业涡轮院将拓展训练项目纳入新员工培训课程,通过从热身活动,进入意识——理解——应用这一体验式培训特有的学习圈,加强了新员工之间的彼此了解和沟通,培养了团队精神和创造性的思维,帮助新员工快速融入团队,磨练了新员工的意志,增强了团队的凝聚力,在新员工培训中起到了积极的作用。     

体验式校长培训模式与技能训练式校长培训模式的实践探索

北京教育学院校长研修学院自成立三年多来一直探索校长培训专业化问题,在培训主题设计、培训流程管理、培训模式创新等方面都进行了探索,大大提高了校长培训的专业化水平。关于校长培训模式创新问题,目前已经从过去专题理论学习式为主发展到多元化模式共存,出现了体验式培训、技能训练式培训、行动研究式培训等多种模式。     

语感训练从何入手

正误感。即对言语中字音是否正确、用词是否恰当、语法是否规范、表述是否合理等，能直接、迅速、整体地感知和把握。正误感是人在一定量的言语感知和实践后形成的，它能自动评判言语的正误，也能自动生成正确的言语。     

No与Not有何不同

no与not都有“不,没”的意思,而且两者只有一个字母之差,初学者极易混淆,现将两者用法区别如下: no可作形容词和副词。1)当它用于对疑问句作否定回答时,是副词,表示“不”的意思。如:     

appreciate与enjoy有何不同

一、不同点两者均可表示"欣赏",区别如下:1.appreciate指对事物有深入的理解力或较高的修养,并能鉴赏、品评等,相当于understand or enjoy fully。如:     

棉布有何不同

夜已深了。三十八中学的礼堂里灯火辉煌,全校科技表演大赛在欢乐的气氛中进行着。当主持人宣布下个节目是化学科技小组表演的“烧不着的棉布”时,全场响起了热烈的掌声。表演开始了,只见化学科技小组的同学,手