关于增强思想政治理论课实效性的几点思考

高校承担着对大学生进行思想政治教育的任务,而思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。因此,要加强大学生的思想政治教育就要充分发挥思政课的主渠道作用,进一步从加强教学团队建设、完善各项规章制度、积极探索教育教学改革等方面入手,从而增强思想政治理论课教学的实效性,发挥思政课的育人功能。     

提高政治理论课教学效果的几点思考

近年来,高校开出了多门政治理论课,但与此同时,政治理论课的教学也出现了教学效果不高的问题.针对这一问题,本人进行了初步探索,提出从注重教学内容的科学性、注重教学的艺术性、注重教学的技能性、注重教学的系统性四个方面来解决有关问题.     

提高高校思想政治理论课实效性的几点思考

高校思想政治理论课在我国高等教育中具有特殊的重要地位和作用，各高等院校都十分重视思想政治理论课的建设，努力发挥和实现思想政治理论课在对大学生进行思想政治教育中的主渠道、主阵地的作用。但是，现实中思想政治理论课的教学实效性并不能令人乐观，与我们对课程的重视程度还存在相当大的差距。因此，如何提高思想政治理论课的教学实效性是一个亟待解决的问题。     

深化教学改革 提高思想政治理论课有效性

深化思想政治理论课教学改革,必须转变观念,重新定位思想政治理论课教学的出发点和落脚点。以大学生真心喜爱和终身受益为宗旨,以大学生做人成才为主题,创新思想政治理论课教学模式,拓展教育空间和探索新的教育途径,以求得思想政治理论课育人有效性。     

高职思想政治理论课教学改革的几点思考

有关高校思想政治理论课教学改革的研究讨论由来已久,但思想政治课的实效性还没有取得令人满意的效果。本文作者结合多年的高职思想政治理论课教学教改实际情况,谈谈几点体会与思考。基本思路在于更新教学观念,改革教学模式,丰富教学方法,使学生在深度参与中提高思政理论课教学的有效性和时效性。     

提高思想政治理论课教学质量的几点思考

本文认为,在新形势下,提高思想政治理论课教学质量,要提高对思想政治理论课教学地位的认识,要深化对思想政治理论课教学任务的理解,要转变思想政治理论课课堂教学的理念,要树立系统的思想政治理论教育教学观念。     

关于提高政治理论课授课质量的几点思考

在调查研究的基础上,针对我校政治理论课教学存在的问题和不足,就如何提高政治理论课的授课质量进行了深入思考,提出了一些有性的对策性建议。     

试探教学改革是提高思想政治理论课实效性的重要途径

本文根据目前思想政治理论教学实效性不强的情况,分析了存在问题的原因,提出了教学改革的具体目标,明确了教学改革是提高思想政治理论课教学实效性的必由之路。本文全面阐述了思想政治理论课教学改革实践活动的具体做法,从树立教改理念、明确教改目的、重构教学体系、实现教育目标、创新教学方法手段、突出教学特色以及目前还存在的问题等方面进行了探索和思考,使教学改革活动,能不断提高思想政治理论课教学的实效性,成为全面提高教育教学质量的重要途径。     

关于邓小平理论课教学改革的几点思考

新时期为了适应高等学校学生思想政治工作的需要,培养和造就掌握现代化科学知识的又红又专的社会主义事业的建设者和接班人,中宣部和国家教育部联合发出《关于普通高等学校开设"邓小平理论概论课的通知"》。我校是从96级开始开设邓小平理论概论。经过几年来的教学改革实践和学生反馈,并在以往马克思主义政治理论课教学改革探索的基础上,我们对邓小平理论课的教学改革也进行了尝试。 d",出1'-廿^^4}t口田相     

浅析思想政治理论课教学改革

中共中央宣传部、教育部联合下发<关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>实施方案后,大部分高校都严格按照"05方案"要求,进行思想政治理论课教学改革,但仍然有部分高校存在着高校领导不重视、师资队伍薄弱、教学目标定位过高、教学手段、方法过于简单、考核评价方式单一,导致教学效果实效性不强等问题.本人作为一线教师,根据目前教学中存在的问题,分析原因,提出增强实效性和针对性的思路与对策.     

刍议军校政治理论课教学改革

军校政治理论课必须改革教学内容，增强内容的时代性和现实性；改革教学方法，突出教学方法的科学性和灵活性；延伸教育时空，打造全方位教育，才能真正实现政治理论课的实效性。     

新时期高校思想政治理论课教学改革的几点思考

高校思想政治理论课是对大学生进行系统思想政治理论教育,提高大学生素质的主阵地、主课堂和主渠道。在新的历史条件下,高校的思想政治理论课教学活动应不断进行创新。因此,我们应努力探索新形势下高校思想政治理论课教学的有效方式、方法和手段,继续推进思想政治理论课的教学改革进程,寓静态的教学内容于动态的教学实践中,建立一套科学合理的教学改革新模式。     

实效性 实践性 针对性——关于高校思想政治理论课教学改革的几点思考

高校思想政治理论课教学普遍存在着过于“务虚”的缺陷，为了克服这一弊端，我们必须重视课堂改革，采用多种教学方法，增强教学的实效性；强化实践教学，精心组织，突出教学的实践性；立足学生实际，加强教育，提高教学的针对性。     

高校思想政治理论课教学改革的几点思考

为进一步提高思想政治理论课的针对性和实效性,全国各高校开展了诸多教学探索和改革,推动了思想政治教育向纵深发展,为大学生的健康成长并最终成为社会主义事业合格的建设者和接班人做出了积极贡献。然而,部分高校由于教学改革效果不甚理想,影响了思想政治理论课总体育人功能的发挥。文章从认清学生特点、领悟和活用教材、创新教学方式方法等几个方面,提出了思政课教学改革的具体思路。     

与时俱进 深化政治理论课教学改革

政治理论课教学唯有与时俱进,站在时代潮头,积极地关注理论和实践的前沿问题,抓住社会热点问题,破解学生疑点,积极探索活泼新颖的教学方式,才能增强吸引力,富有感染力,才能充满生机和活力.     

关于强化理论推进思想政治理论课教学改革的思考

强化马克思主义理论是提高大学生政治理论素养的关键环节。高校思想政治理论课教师要增强自觉强化马克思主义理论的意识,探索强化马克思主义理论的多样化教学方式,在强化马克思主义理论过程中,正确处理理论与实践、理论与实例、考试与学习以及教材与其它专著、论文的关系,从而推进思想政治理论课教学改革,提高大学生的政治理论素养。     

应用型大学思想政治理论课教学改革的几点思考

应用型大学思想政治理论课教学改革是为了更直接地体现学校培养应用型人才的办学宗旨,更充分地发挥思想政治理论课的教育功能,更好地体现思想政治理论课教学的针对性和时效性。实现教材内容向教学内容的转变,理论教学和实践教学的结合,实行分类分层次差异化教学,使思想政治理论课成为学生真心喜爱、终身受益的课程。     

提高高校思想政治理论课教学实效性的几点思考

思想政治理论课教学实效性直接反映思想政治理论课教育功能的发挥。提高思想政治理论课教学的实效性,必须以教材主体结构和重点内容为基准,努力把优良的教学理念和活化了的教学内容引入课堂;应打破传统的课堂教学模式,以灵活多样的教学方法活跃课堂气氛,充分运用现代教育技术,增强教学的直观性和生动性;应打破原有的教材章节,实行专题和团队授课方式,进一步完善考试制度;还应充分塑造思想政治理论课教师的人格魅力,设法达到以人格形成人格,以性格形成性格的教学目的。     

对当前高校思想政治理论课教学改革的几点思考

高校要重点突出思想政治理论课地位,充分发挥其在思想政治道德教育中的主渠道、主阵地的作用,必须加强高校思想政治理论课教学改革。应从教师队伍建设、当代大学生特点、教学方法及考试制度方面去思考改革问题。     

对提高公共理论课教育实效性的几点思考

高校公共理论课教育教学在对大学生进行思想政治教育中一直发挥着主渠道和主阵地作用，但从培养高素质接班人的要求来看，公共理论课教学的实效性仍有待加强。为此，我们要加强学科建设，深化教学改革；强化队伍建设，提高教师素质；转变教育理念，增强学生主体意识。