紧扣"精、深、活、实"提高教学质量

提高教学质量是教学的中心环节.在"马克思主义政治经济学原理"课教学中,我们紧扣"精、深、活、实"四个环节,提高了教学质量,为马克思主义理论课教学改革探索出一条新路.     

小学数学高年级“精教活学、自主课堂”教学研究

新课改背景下的学生观要求教学"以学生为主体,教师为主导",与此同时,也对小学生的自主学习能力提出了更高的要求,近年来,小学数学高年级"精教活学,自主课堂"的教学模式越来越受到关注,这也正是说明了其的重要,这就要求教师在教学过程中需要从学生的实际情况入手,寻找适合学生并且学生喜爱的教学方式,从而激发学生的自主学习能力。本文通过阐述小学数学高年级"精教活学,自主课堂"教学的必要性、小学数学高年级"精教活学,自主课堂"教学的优势以及如何建立健全小学数学高年级"精教活学,自主课堂"的教学模式等三方面的内容,对"精教活学,自主课堂"进行了研究。     

“实、精、活”——思想政治课教学的三大原则

打造高效课堂,提高教学质量,必须坚持正确的教学原则。笔者以为,“实、精、活”是思想政治课教学必须坚持和贯彻的三大原则。     

数学课堂教学中几种关系的探讨

本文通过实例说明上好每一节课应该体现出“面中求点、点中求精、精中求活”的教学原则,正确处理好课堂教学中“多与少”,“粗与精”,“死与活”的关系     

教学工作“十要”释义

正教学工作"十要",指的是备课要细、讲课要精、方法要活、手段要新、互动要勤、作业要少、反馈要快、辅导要实、考核要严、收效要大.这是我在多年的教学实践中,集中全校教师的智慧,不断探索、不断完善,逐步形成的具有我校特色的教学指导原则.一、备课要细备课是教师在上课前所做的准备工作.备课是教学工作的重要环节,是上好课的前提,更是减轻学生过重课业负担的保障.备课要细就是要求教师做到"五有"、"五精心"."五有"即脑中有课标(课程标准或教学大纲),腹中有教材,胸中有教     

略谈初中语文教学中的准、活、精

把知识讲准是教学最基本的要求;把知识讲活是改革教学、提高教学质量的关键所在;把知识讲精是强化教学效果的有力途径。     

数学教学要自然简约求实

数学教学内容要求精、教学环节要求简、教学方法要求活、教学效果要求实.     

“明、精、活、实”——提高体育教学效率

<正>随着新课程改革的不断深入,我校经过四年的探索和总结,针对目前教学改革的实际情况,制定了"明、精、活、实"教学总要求,以此来促进体育课堂教学效益的提高。一、在体现教师主导性方面1.在备课上求"明"。首先,教师备课要"明"。就是教师课前要做到备内容,明确教学目标;备学生,明     

数学课堂练习之精、趣、活、实

小学数学教学大纲指出:"练习是使学生掌握知识、形成技能、发展思维的重要手段。练习主要在课内进行。"教学实践证明,课堂练习只有紧扣教学内容,围绕教学目标,精心设计,做到精巧到位、情趣相生、新颖灵活、扎实有效。变"多练"为"精练"、"趣练"和"活练",达到轻负高效的目的。(?)。课堂练习的精.即指习题的选择要紧扣重点内容,量少质高,具有典型性、示范性和综合性。切准知能训练的要点.通过少而精的练习.起到"以一带类"、"以一当百"的作用,从而开发学生思维,培养学生举一反三、触类旁通的能力。     

数学课堂练习之精、趣、活、实

<正>小学数学教学大纲指出:"练习是使学生掌握知识、形成技能、发展思维的重要手段。练习主要在课内进行。"教学实践证明,课堂练习只有紧扣教学内容,围绕教学目标,精心设计,做到精巧到位、情趣相生、新颖灵活、扎实有效。变"多练"为"精练"、"趣练"和"活练",达到轻负高效的目的。(?)。课堂练习的精.即指习题的选择要紧扣重点内容,量少质高,具有典型性、示范性和综合性。切准知能训练的要点.通过少而精的练习.起到"以一带类"、"以一当百"的作用,从而开发学生思维,培养学生举一反三、触类旁通的能力。     

教学工作“十要”释义简

教学工作“十要”,指的是备课要细、讲课要精、方法要活、手段要新、互动要勤、作业要少、反馈要快、辅导要实、考核要严、收效要大．     

浅析赤峰学院预科生汉语教学如何实现素质教育

本文提出了"提高预科生汉语教学效果是实现汉语教学素质的基础"的观点.预科生汉语教学应给学生创造一个更好、更轻松地汉语学习环境,这个环境集中体现在一个"活"字上:一、预科生汉语教学的内容要活:二、预科生汉语教学的方法要活;三、预科生汉语教学的组织形式要活.     

反思性教学——完善教学艺术的捷径

"课堂教学是一门遗憾的艺术.",但科学、有效的反思可以帮助我们减少遗憾.思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进.反思自己的教学行为,总结教学的成功与失败,对整个教学过程进行回顾、分析和审视,才能形成自我反思的意识和自我监控能力,才能不断丰富自我素养,提升自我发展能力,逐步完善教学艺术.     

高中政治如何“少教多学”——浅谈新课程改革下高中政治的教学改变

"少教多学"是一种"授人以渔"的教学理念,它要求教师在教学中追求教得更好、更精、更有效;学生在学习中学得更主动、更科学、更有用。就高中政治学科而言,近几年的高考命题更加注重对学生能力和思维的考查,所以教师要更加注重"少教多学",即进一步突出在学生学习中的主体地位,让学生进行自主学习,并训练学生的思维能力。本文立足新课程改革背景下的高中政治教学现状,探究如何在高中政治教学中落实"少教多学"的教育学理念,以期进一步提高高中政治教学质量。     

谈英语课堂教学环节的优化

优化英语课堂教学,即向45分钟要质量,必须处理好英语课堂教学的各个环节,从而优化英语课堂教学的结构,以收到好的教学成效. 一、要把课堂搞"活" 把课堂搞"活",就是通过教师把教材活化为有声有色的和现实生活挂钩的、让学生全面认知的新语言,把教材内容活化为实际生活,把课本中的话语变为学生想说的话,把教学活化为交际.师生双方都要活动,课堂要以学生学习为中心,以学生活动为主体,教学过程要交际化、口语化,让他们积极参与活动.     

启发式教学在“双活”教学中的应用

"双活"教学就是要教师教得活,学生学得活。而现代启发式教学强调教学过程的整体优化,强调优选有利于学生主体作用发挥的教学方式方法,强调主导服务于主体,教法以学法为归属,教师的主导作用必须通过学生的积极思维、主动学习来实现。所以,在教学中恰当地采用启发式教学,有助于在课堂中培养学生的创新意识和实践能力;有助于学生自主性学习和发展学生的个性;有助于"双活"教学达到预期的效果。     

HOMEWORK的科学性和趣味性

多年的教学实践告诉我,教师在给学生留家庭作业时要坚持“少、精、活”的指导原则。“少”,即作业的内容要抓住重点,突破难点,指明关键,要求教师在作业布置上下一番功夫,以达到学生花时间少,获知识准的良好效果。“精”是指作业既要符合循序渐进的认知规律,又要精当巧妙引人入胜,寓于趣味性,以提高学生的学习兴趣。“活”就     

教学做合一,让语文教学情趣盎然

陶行知先生曾提出"教学做合一"的主张。他说:"教的方法根据学的方法,学的方法根据做的方法。事怎样做便怎样学,怎样学便怎样教,教与学都以做为中心。"他还提出,教学做是一件事,不是三件事,是一件事的三个方面。"教学做合一"的教学理论,不仅解决了教学与实践脱节、教育与生活分离的问题,也符合现代教育改革的趋势。在教学中做到"教学做合一",要根据学生的不同情况,采取不同的方法,力争做到活教、活学、活做。     

《董存瑞舍身炸暗堡》教学建议

《董存瑞舍身炸暗堡》是一篇紧扣重点训练“怎样选择材料”的讲读课文。根据课文内容和重点训练要求,怎样在教学中做到“少、精、活”呢?试提几点教学建议。     

中师古诗文“组合”教学探讨

为解决中师语文教学中教材容量大,课时少的矛盾,作者根据自己长期的教学实践经验,提出古诗文“组合”教学方法。文章在说明“什么是中师古诗文教学”的基础上,重点阐述了以同一作家的作品为纲进行组合,以某一体裁的作品为纲进行组合,以教育的功能为纲进行组合等具体“组合”教学方式。并强调了提高课堂教学效率,培养学习兴趣,提高听、说、读、写能力等教学目的以及教学设计要精,教学方法要活,教学手段要新的实施要求。