"211工程高校"体育教育改革的跨世纪探索

实施“211工程”，是中国政府面向21世纪推进高等教育发展，促进高等教育与经济社会发展相适应的一项重要措施。本以作为“211工程高校”教育重要组成部分的体育教育应如何回应为切入点，从其直面严峻挑战的背景分析入手，重点阐述了新世纪“211工程高校”体育教育改革应关注的八个问题，最后以结束语的形式表明了对研究主题的基本看法。     

机遇与挑战：对国际体育社会学50周年大会的审视

通过对国际体育社会学学会成立50周年暨世界体育社会学大会48场专题讨论会、265篇论文摘要、50篇发表于《国际体育社会学评述》大会特刊论文的整理,总结了当前国际体育社会研究的热点、特点和发展趋势。研究发现,国际体育社会学研究选题具有时代性强、地域性强、针对性强、跨学科性突出等特点,其中“体育与性别”“体育与政治(策)”“体育与健康”主题备受关注,后结构主义、文化批判主义视角以及质性研究范式应用广泛。目前,国际体育社会学的发展一方面拥有现实机遇和学科机遇,另一方面也受到来自自然科学、主流社会学、体育社会学自身的挑战;学术功利化趋势、语言以及地域的差异是阻碍体育社会学国际化合作与发展的原因。要迎接这些挑战,国际体育社会学需要以全面服务人类社会为使命,激励体育社会学内部的创新力,最大发挥体育社会学的人文价值与反思精神。     

德国学校体育的社会化与生活化分析及其启示

体育在世界发达国家已成为发展和提高人体健康水平及生活质量的重要内容,被纳入日常生活范畴。分析了当代德国学校体育的发展趋势,从中得到启示:学校体育是社会体育活动的源头,大众体育是社会体育的核心,竞技体育是社会体育的本质。随着社会的进步和经济的发展,体育运动和体育教育应以满足于人类的现代生活方式,凸现运动增进生命质量“健康”的主题。     

从“群众体育”到“全民健身”——概念嬗变视域下中国大众体育观的演进与思考

在中国现代体育发展进程中，不同的历史时期和阶段曾经使用“群众体育”“社会体育”“全民健身”等不同的概念，这些概念至今仍存在混用现象。文章通过梳理“群众体育”“社会体育”“全民健身”与“大众体育”等概念的演进历程及语境语义。发现：这些不同概念反映了不同历史时期和阶段中国群众性体育活动的不同理念与侧重，且与国际上通用的“大众体育”概念既有相通之处，又有明显区别。建议应以使用“全民健身”概念为主，也可以在某些约定俗成的场合继续使用“群众体育”“社会体育”“大众体育”等概念。为了与国际社会接轨，便于中国体育对外交往与学术交流需要，对外则可以使用“大众体育”这一词汇。     

第三次社会转型期我国体育市场发展面临的机遇和挑战

面对市场经济的挑战,我国已确立了体育产业化的发展方向。为此,对“体育产业化”这一命题的讨论,一直是人们关注的热点。产业化也就是要市场化,使体育产品成为一种可以在市场上被购买的消费品。于是,体育市场的作用便凸现出来。采用文献法与逻辑分析的方法,以我国第三次社会转型期“工业化”和“市场化”过程为背景,从体育市场现代梗概入手,探讨了我国体育市场发展所面临的机遇和挑战。结果：①工业化、城市化进程的加快给体育市场发展带来了契机;②观念理性化趋势促动了人们增加体育人力资本的投资;③体育市场异常复杂,体育市场细分难度大;④体育中介组织的发展急待成熟;⑤由体制支撑的行业垄断对体育体制改革波及的影响将成为体育市场进一步发展的阻力。     

从“体育救国”到“体育强国”——南京体育学院地理空间的百年见证

100年来,中国体育历经“体育救国”“体育兴国”“体育报国”,直至当前“体育强国”4个发展阶段,走出了一条特色体育发展之路。南京体育学院以近现代百年体育文脉的传承与发展,特色办学之路的变迁,“育人才、夺金牌、出成果”的显著成绩,在地理空间上见证了中国体育的百年发展历程,折射了时代变迁轨迹,顺应了我国各阶段经济社会发展的需求。依循发展经验,新时代历史方位下的高等体育院校,必须继续坚持中国共产党的坚强领导,坚持中国特色社会主义体育发展道路,坚持体育发展的自身规律,服务国家发展大局,发挥自身所长和独特作用,赋能“体育强国”建设,助力中华民族实现伟大复兴。     

体育教学中学生“厌学”现象的原因剖析

体育本是一个来自于游戏、发展于游戏的学科，体育受到学生的喜爱本是一个天经地义的事情。但是，令人遗憾的是，有许多学生在接触了一段体育课后，却表现出对“体育”的厌学现象，而且这种现象越是高年级越明显。对学生厌学现象的原因进行了全面的剖析。     

试论体育教学中的成功教育

传统的体育教学受“应试教育”的影响，无论是在教学指导思想、教学内容和教学方法上已不能适应当前社会的发展和现代教育对素质教育的要求。本从多学科的角度，论述了体育教学中成功教育的特点及其运用措施，提出倡导运用“成功教育”的教学模式，必须是结合教改教学研究，并以学生为主体，选择适用的多种教学方法和手段。同时也不能排除“挫折”教育的相辅手段。     

生活方式与健康体育

在分析现代社会特征的基础上，确立“生活方式的变化、生活方式与健康体育和作为生活方式的健康体育”三大主题，从“生活方式的理解、生活方式的变化、现代社会与成人病、现代社会与健康管理、创造健康、有规律的开展健康体育活动、积极推进家庭健康体育活动和从小培养良好的生活方式”等八个方面，对生活方式与健康体育问题进行了初步探讨。     

"丝绸之路"甘肃段体育旅游发展的SWOT分析

运用SWOT分析方法,全面而客观地分析了“丝绸之路”甘肃段体育旅游资源开发的内部优势和劣势、外部环境所带来的机遇和面临的挑战,在此基础上提出了发展“丝绸之路”甘肃段体育旅游的若干对策与建议。     

体育旅游开发与可持续发展

体育旅游是近些年兴起的现代旅游方式,通过对我国体育旅游发展现状及体育旅游开发对社会、经济、环境促进作用的分析,提出体育旅游开发可持续发展对策。     

2008年北京奥运会对社区体育发展的影响

奥运会对举办国的社会、经济的发展,特别是对体育事业的发展产生极大的推动作用和特殊的影响。随着我国经济和社会的发展,城市社区和社区体育也得以迅速发展。2008年奥运会在北京举办,对群众体育、社区体育影响更为直接与深刻。采用文献研究法、比较研究法、逻辑分析法等研究方法,研究北京举办奥运会对社区体育发展的影响,得出北京成功申办2008年奥运会以来,我国的社区体育获得了空前的大发展。具体表现在社区体育在社区建设中的地位明显提高;城市规划建设的整体性意识和社区体育思想观念普遍提高;体育人口的数量在逐年增长;政府和社会力量对体育的经费投入力度在逐年增加,社区体育设施得到普及与改善;社区体育指导员的数量在大幅上升。     

基于"数字奥运"理念的体育信息环境建设研究

采用专家咨询和实地调查等方法,分析了我国体育信息发展现状,结合“数字奥运”给予的机遇和挑战,针对体育信息环境建设中体育信息人才缺乏,资源贫瘠,基础设施薄弱,政策、法规滞后等问题进行了相应的对策研究,以期为体育信息环境建设提供有价值的参考,以实际行动来促进“科技奥运”理念的现实转换。     

“双减”政策下我国中小学课后延时体育服务的演进历程、 机遇挑战及实现路径

“双减”政策是对宏观社会经济进行的调控，课后服务作为重要的社会工程，对促进社会进步、教育公平、青少年健康成长、核心素养的形成等具有重要的指导意义。运用文献资料法、历史研究法、逻辑分析等方法，对“双减”政策下课后延时体育服务的演进历程、机遇挑战及实现路径进行了分析。研究发现,课后延时体育服务的机遇为：国家政策支持体育类培训开展，为课后延时体育服务提供保障；重塑健康成长教育生态，为课后延时体育服务创造机遇；严禁学科类补课行为，为课后延时体育服务提供支持；学生体质发展切实需求，为课后延时体育服务创造条件。课后延时体育服务的挑战为：校内资源不足制约了课后延时体育服务的普及性；绩效保障不足影响了学校落实课后服务的积极性；管理体系不健全阻碍了社会力量的参与性；校外培训资本化混淆了教育结果的公平性。课后延时体育服务实现路径为：提升课后延时体育服务质量，丰富课后体育服务育人新理念；构建课后延时体育服务体系，明确各级管理职能新举措；引进社会力量参与，促进多元主体协同共育新格局；明确学校育人主体地位，践行五育并举的新航向。     

汉中市社会体育指导员的现状分析

采用访谈和文献法等手段对汉中市社会体育指导员的现状进行了分析，结果表明汉中市社会体育指导员的发展速度与规模明显滞后于全国水平，并且在年龄结构、学历结构、分布状况、工作方式方法等方面发展不平衡，根据分析的结果提出了相应的建议。     

我国体育公共服务建设的社会选择模式探析

当前,我国体育公共服务建设存在总体供给不足、发展不平衡等突出问题,其中体育公共服务建设的政府选择模式是一个十分重要的影响因素.随着经济社会及体育事业的不断发展,体育公共服务建设应该由政府选择模式向社会选择模式转变.社会选择就是由公民、体育社会组织及企业等各种社会力量决定体育公共服务的发展,而不是采取传统上仅仅依靠政府决定的自上而下的发展模式.主要采用文献研究及理论分析法,提出了我国体育公共服务建设的社会选择模式的几点思考,主要包括:充分尊重民意,满足公民体育公共服务需求;鼓励社会参与,形成政府社会合作共建格局;立足地方实情,符合当地自然人文社会环境.     

转型时期解析我国商业社会体育指导员发展的机遇与问题

从分析《社会体育指导员国家商业资格证书制度》的内容开始,分析当前我国商业性社会体育指导员面临从公益性向社会性转变,以及目前社会体育指导员作为一种特殊工种得到社会认可的机遇。但是在机遇降临的同时,由于社会的认可不高,社会体育指导员进入体育劳动市场的相关条件条件还不够健全,本文提出明确社会体育指导员商业的市场定位、建立就业准入制度,为商业型社会体育指导员就业铺平道路等推动商业性社会体育指导员发展的建议。     

城市社区体育发展的策略与建议

社区体育发展是实施全区健身计划中的重大任务，随着体育文化的社会性渗透，社区体育开展的热火朝天，但缺乏足够的活力。本文旨在提出社区体育发展的策略和建议，为其进一步发展提供参考。     

基于文化变迁与习俗演化的城乡体育发展理念

运用文化变迁与习俗演化的机制,分析我国城乡体育文化与体育习俗的差异,提出城乡体育文化的发展理念。结论：体育文化变迁与体育习俗演化是同构共变的;城乡体育习俗的差异集中体现在社会结构、经济类型、文化环境的差异上;在当前农村社会变迁过程中,城乡体育发展应坚持以人为本,协调发展的理念。     

对第三部门在构建群众性多元化体育服务体系作用的思考

第三部门是指除政府和企业之外的组织或部门。群众性多元化体育服务体系的构建是现阶段我国社会需要解决的问题，第三部门的兴起和参与社会公共事业建设对于构建群众性多元化体育服务体系将带来积极的影响。第三部门能够解决因为社会经济体制改革所带采的一系列社会公共服务问题，其中群众体育服务也是问题之一。第三部门的引入为更好地构建群众性多元化体育服务体系带来了机遇，必将在群众体育事业中产生积极的作用。