实事求是 守正出新

近日,我在写一本关于《庄子》的书,自然感想颇多,而感想之一就是——人们视为正确的东西往往是似是而非的东西。几千年来,中国是以人治为传统,即使在走向法治社会的今天,仍然有着浓重的人治色彩。许多事情,往往都是自上而下地倡导和推行,如果某种东西是属于脱离实际的长官意志,     

读《四季星座》有感

小学生爱读、爱看的东西,基本具有“短、频、快”的特点,更有助于轻松表达。短———读、看所需的时间短。频———读、看的内容更新频率高。快———读、看的感想产生快。接下来我们一起来看看一位同学读书后的感想。     

数据、理解、思考

细读完“国际6都市小学生学习调查”的结果，感想颇为复杂。人们常说：“数据是最能说明问题，也是最不能说明问题的东西”，数据其实并不直接指向现象，更不直接指向本质，我们更需要思考的是这些数据之间的联系和对数据的一些认识。[第一段]     

老路灯(节选)

现在是路灯在街上的最后一晚了;明天它就得到市政府去。这两件事情它一想起就难过!人们不难想象,它现在点燃的劲头不大。不过它的脑子里面也起了许多别的感想。它该是看过多少东西,该是照过多少东西啊,可能它看过的东西还比得上那"36位先生"呢。     

你准备留下点什么

一个人死后总会在世间留下一些东西。由于这些东西和他 (她 )生前的生活和工作息息相关，见物如见人，见到他 (她 )所留下的东西，也就能了解这人生前的“一二三”来。 　　不同的人死后留下的东西也各不相同。雷锋死后留下了一本日记。他的日记中不仅记录有他所做的大量鲜为人知的好事，而且每篇日记后面都写有他的感想。例如有一天他写道：“望花区成立了一个人民公社，我把平日节约下来的 100元钱支援了他们；辽阳市遭受了洪灾，我把省吃俭用积存的 100元钱寄给了灾区人民。有人说我是傻子，如果说这是‘傻子’，那我甘心愿意做这样的‘…     

初中学生写作的生活化浅析

在初中语文教学中，作文的教学具有十分重要的地位，不仅影响到成绩，更能促进入去思考、理解更多事务。写作能锻炼人的表达能力，让人抒发心中的感想。文学家歌德说过，“文学是经由语句组织起来，而成为一种扣动人类心弦和生命息息相关的东西。”本文提出了教学现在存在的问题，并论述了解决问题的一些新颖的教学方法，供广大教师参考指正。     

风中拾遗

走过这么多年,有的东西终要失去;漫步在记忆里,捡起那些曾经透明而美丽的碎片,有那么多的感想和感触……被时间改变了的和时间改变不了的近日遇到了一个小学同学,彼此都惊异于对方的改变。     

淡泊心灵 崇尚志趣——“远离”话题作文导写

试题设计阅读下面的文字,按要求作文。历史的车轮滚滚向前,历史的河流大浪淘沙,所以注定有一些东西远远地离我们而去:当今时代泥沙俱下,当今社会鱼龙混杂,所以我们注定要远远地离开一些东西。对此,你有什么感想?请以远离为话题,写一篇不少于800字的文章。要求:①立意自定;②题目自拟;③文体自选;④不得套作。     

新干线众生相

驰骋再次去编辑部时我终于见到了大名鼎鼎的驰大人……当时的感想:这就是我一直仰慕的驰骋吗?怎么长得这么……驰骋最让我痛恨的一点就是总把我最喜欢的东西批判得一文不值!(他竟然说我最漂亮的衣服是校服!)     

语言综合运用创新试题设计

幽默笑话 1．笑话总是能让人在轻松的氛围里丰富知识，提高修养。看了下面的笑话，你会有什么感想呢？仿照所给示例，完成自己的感想。     

如何写好读后感

在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”。写读后感,有个基本思路:1.简述原文有关内容。如所读的书、文的篇名、作者,以及原书或原文的主要内容。写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文作铺垫。这部分一定要突出一个“简”字,绝不能大段大段地叙述具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西。例文作者没有过多重复作品内容,而是紧紧抓住小道格拉斯的那句话“这是您的手,老师!”来进行简要交代。2.亮明基本观点。选择感受最深的一点,用一个简洁…     

五年级单元训练15 “读后感”简快导写

习作要求 读了文章、书籍有体会，有感想，把这些体会、感想写下来，就是读后感。写一篇文章的读后感，首先要读懂这篇文章，知道文章主要讲了什么，想告诉我们什么。写读后感，可以就整篇文章谈感想，也可以就文章的某一点，比如，文章的重点句子、段落，写体会。经常写读后感，可以提高阅读和作文的能力；还可以增长知识，提高认识事物的能力。[第一段]     

读《宝贵的一分钟》有感

五年级第九册积累·运用三习作要求：这次习作学习写读后感。读了文章、书籍有体会，有感想，把这些体会、感想写下来，就是读后感。写一篇文章的读后感，首先要读懂这篇文章，知道文章主要讲了什么，想告诉我们什么。写读后感，可以就整篇文章谈感想，也可以就文章的某一点，比如，文章的重点句子、段落，写体会。经常写读后感，可以提高阅读和作文的能力；还可以增长知识，提高认识事物的能力。任选一篇读过的文章写读后感，要写出自己真实的感想。例文一读完《宝贵的一分钟》这篇文章，我懂得了一分钟的价值，懂得了时间的宝贵。“激光一…     

青春的答案

青春是离年少的朋友们最近的东西,所以很多读者都争相谈论读了《青春是什么》一文后的感想。我选了这几篇(因为篇幅关系,有的仅是片段),是因为我感动于他们简洁灵动的文字和条理清晰的观点,这些其实就是对"青春是什么"这个问题的圆满回答。     

精心构建课堂 提高教学效益

最近,县教育局为深入了解各校高三教学情况,对全县高三教学情况进行了专项督查。我作为听课组成员有幸参加了这项活动。在一路听课中,学到了好多东西,同时结合自己的教学进行了反复地思考,形成了一些尚未成熟的看法,就高三课堂教学而言,有以下感想,整理出来,与读者交流。     

读《伊索寓言》

《伊索寓言》是给儿童读的,现在老师让我们再去读它,然后写一篇感想。没法子,我翻箱倒柜,终于找出小时候看过的《伊索寓言》。大致翻了一下,却还有些兴趣了,因为那里边的故事让我不仅学到每个故事总结出告诉我们的教训,还使我想到另外一些东西。     

感想 倡议 愿望

感想一：感谢这个论坛给予我们向优秀同仁们学习的机会。感想二：诚如斯言“校长管理不在治而在防”，在我看来。则更强调，校长管理不在“治”而在“理”。在今天教育改革的语境下，如何准确地理解“理”．进而界定这个主题论坛。     

班主任工作之我见

前几年的班主任和近几年的副班主任工作，给我带来无数的感想。下面，我就自己的这些感想做个简单的描述。一、以“爱心换真情”建立亲密的师生之情在物质上给予帮助，在生活上给予关心和爱护，在精神上给予鼓励和支持。在学习上不偏爱优生，也不歧视差生。     

OR教学中涉及创新的事例及感想

ＯＲ教学中涉及创新的事例及感想侯定丕我教ＯＲ（即运筹学，包括决策理论）已十余次，积十余次之心得，深知ＯＲ不但有丰富的有用知识，而且包含深刻的创新哲理。异日将系统地研究这方面的问题，本文只是通过ＯＲ中十一个方面的事例，结合创新能力的培养谈谈个人的感想。...     

看到这个,让我想到……

当你有"作文"这门功课,却不知道要写什么的时候,怎么办呢？ 教你一个快速又可以写得多彩多姿(zi)的方法:这个方法我暂时叫它"XX的联想":方法是:请你先画个圆形。 想一想:这个圆形让你想到什么东西？ 再想想:这个东西,让你想起-件(两件以上也可以)什么事？ 然后按顺序(xu)写出来,但是写这件事时,要顺便把"感想 写出来。 先看看下面的范(fan)文: 形状的联想