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相似文献
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1.
我们《启东报》从1990年10月复刊之日起,就把制度建设作为办报工作的一件大事来抓,先后制订了学习制度、考勤制度、考绩制度、奖励好稿制度等。一年多时间的实践证明,这些必要的制度建设,增强了报社编采人员的责任心,在整体上促进了思想水平和业务能力的提高。  相似文献   

2.
与会同志在认真学习江泽民、李瑞环同志关于新闻工作的讲话的基础上,联系地市报当前的工作实际,就如何提高编采人员的素质、会议新闻的改革和完善报社内部领导体制等问题进行了热烈的探讨。许多代表发言指出,目前全国地市报已发展到300余家,新闻队伍的整体素质总的讲是好的。但近几年各报社编采人员结构发生了很大变化,年轻人越来越多,重  相似文献   

3.
报纸的竞争,归根结底是智力的竞争、人才的竞争、办报人素质的竞争。在竞争中首要的是向提高新闻队伍素质要质量。目前,报纸质量提高不快的关键不在编采人员的数量,而在于编采人员的素质。正因为提高素质非一日之功,所以,有的报社用增加数量的办法来维持平衡,这不是治本的办法。因为,由于素质差,才显得数量少。反过来,数量少又掩盖了质量差。就拿我们报社来说,编采人员长年忙得不可开交,超负荷运转。看起来似乎是工作任务太重,  相似文献   

4.
从1985年开始,报社明确规定:编采人员每人每年深入农村基层搞调查研究的时间不少于60天。调查研究的任务主要有三条:熟悉县情乡情民情;发现新闻线索,采写新闻稿件;帮带通讯员。在经过两年多的实践之后,前年底,我们对这项工作进行了认真总结,觉得这条路子走对了,但在方法上尚有不足。由于编采人员下去时带有较为具体的任务,因而思想上存有单纯的  相似文献   

5.
《新闻战线》今年第5期《要着眼于“以质导向”——对编采责任制的探讨》一文中,指出了编采责任制量化的局限性及副作用,主张以质导向。我认为编采责任制以量导向也好,以质导向也好,都不是本质问题。本质问题是个编采工作的管理问题。编采工作的管理,是报纸内部管理最主要的一个方面,对编采工作采取什么方法管理,怎样管理,直接影响到编采人员积极性的调动,关系到报纸质量的高低。1980年文汇报首先提出了定额管理办法,按定额规定编采人员日月年的责任,继而有些报社又发展到同奖金挂钩,按完成定额的情况进行奖罚。基本上有三种方式,一按字数计算,二按篇数计算,三把字  相似文献   

6.
今年初,我们提出了“团结奋进,创造佳绩”的口号,在报社全体人员中树立精品意识,发动全体编采人员写精品、编精品,以精品为目标,为创优而奋斗。一、新闻要出精品报纸以新闻为主体,一张报纸如果没有读者喜爱的新闻,就会失去主体受众。报社的所有编采人员和管理者,无不希望获得重大新闻和具有轰动效应的好新闻。尤其是  相似文献   

7.
沈阳日报社办《沈阳日报》、《沈阳晚报》两张报纸。1992年初以来,我们为了增强报社的凝聚力,充分调动起编采人员的工作积极性,在内部人事、分配制度改革和加强管理方面作了一些探索,实行内部职称聘任制,取得了可喜成果。选准突破口——改革聘任制《沈阳日报》、《沈阳晚报》两个编辑部共有170多名编采人员,但过去却经常出现“稿荒”,特别是有分量的重点稿“稿荒”。为什么会出现这种情况?我们在分析原因时找到了症结,那就是相当一部分编采人员工作没有积极性,精力没有用在办报上。具体说来,有这样几种情况:一是,有的记者不务正业,整天陷在应酬中,报社有关部门曾做过统计,有些记者平均每天至少参加一个会(产品鉴定会、新闻发布  相似文献   

8.
好几年了,一直有个心愿,想给大家营造一个思想的花园。不是因为要在工作中寻找闲逸与浪漫,而是作为新闻工作者,大家需要有一个交流业务、提高新闻从业水平的园地。在一个业务平台上,老同志多讲讲新闻工作经验,年轻同志多说说编采心得,这样的探讨学习,会促进年轻人迅速成熟、老同志宝刀不老。这是我们这支承担着党报宣传任务的队伍提高业务水平的现实需要,也是报社面向未来实现更大发展的长远需要。所以,我们成立了新闻研究所,我们恢复完善了《新闻天地》。在我的心里,就是想让这份散发着墨香的《新闻天地》,成为我们全体编采人员和本报通讯…  相似文献   

9.
今年以来,我们衡水日报社在通联工作上,也搞了一些改革尝试。为了解决报社内部编采人员不足的问题,充实、巩固和发展新闻队伍,从今年4月份开始,我们陆续在全区十一个市、县和地直有关部门,设立了十四名特约记者,招聘了三名农民记者。去年下半年,地、县进行机构改革,报社一些骨干记者、编辑有的调出任职,有的内部提拔,第一线编采人员出现严重不足。在这种  相似文献   

10.
(一) 中国青年报新闻信息中心信息部,是1999年年底报社编辑部重组后成立的一个新部门,是新组建的新闻信息中心下属三个部门之一;现有人员14人,下设6个工作室,分别为:信息采集工作室、100702信息工作室、报刊资料工作室、图书采购和借阅工作室、国内资料工作室、国际资料工作室。这6个工作室都是为报社编采一线提供服务而设置的。由6个工作室组成的信息部,是直接为报社编采工作进行多元化服务的职能部门。  相似文献   

11.
作为县级报纸,怎样才能不断提高质量,办出特色,完成宣传任务呢?我们采取与外报对比的方法,取众家之长,补自己之短,开阔了编采人员的眼界,收效明显。一是带着问题到兄弟报社取经。我们报社现有二十二人,但没有一个是新闻“科班”出身,办报中经常会遇到一些问题。为弥补这一不足,几年来,我们不断派人到兄弟报社去学  相似文献   

12.
(一)   中国青年报新闻信息中心信息部,是1999年年底报社编辑部重组后成立的一个新部门,是新组建的新闻信息中心下属三个部门之一;现有人员14人,下设6个工作室,分别为:信息采集工作室、100702信息工作室、报刊资料工作室、图书采购和借阅工作室、国内资料工作室、国际资料工作室.这6个工作室都是为报社编采一线提供服务而设置的.由6个工作室组成的信息部,是直接为报社编采工作进行多元化服务的职能部门.   ……  相似文献   

13.
山西省雁北日报自1984年以来,随着经济体制和政治体制改革的不断深入,在报社改革上大胆地走了三步:第一步是以增强服务性为突破口,抓好报纸自身的改革;第二步是以经营管理体制为重点,走事业单位企业化管理的路子;第三步是以完善内部管理机制为核心,增强报社编辑部自身的活力。从去年11月开始,我们在完善内部管理机制上,主要抓了以下四个方面的工作: 健全动力机制,挖掘人员潜力。我们根据实际情况,重新制定了《雁北日报编采人员考核奖惩暂行条例》,其中规定:“对编采人员的考核包括德、能、勤、绩四个方面,重点是业务工作实绩。考核实行定性定  相似文献   

14.
改革开放的形势,打开了锦州市读者的眼界,读者不仅想了解本地的情况,也想了解外地的情况;不仅想了解本地人对本地的评价,也想了解外界对本地的评价,读者的要求越来越高了。作为锦州日报这祥一张市委机关报,从报社机体到编采队伍,怎样适应这种形势的需要!怎样满足读者的需要!我们采取打开报社大门办报的做法,既提高了锦州市的知名度,又提高了编采人员的素质,还满足了读者的需要。我们的具体作法是:  相似文献   

15.
以胡锦涛同志为总书记的新一届党中央确立的科学发展观和构建社会主义和谐社会理论,为我们做好新时期各项工作提供了强大的思想武器,也对地方党报和编采人员提出了新的更高的要求。地方党报要圆满完成新时期新阶段党和人民赋予的光荣而艰巨的任务,没有一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高素质编采队伍是根本不可能的。加强编采人员的素质培养,是地方党报积极应对市场竞争、加快事业发展的根本需要,是树立从业人员良好社会形象的内在要求,是广大读者获取高质量信息服务的可靠保证,同时也是需要我们长期坚持、常抓不懈的一项重要基础性工作。本文拟结合自贡日报社近年来的实践,谈谈如何加强地方党报编采人员的素质培养。  相似文献   

16.
3月12日,《邯郸市报》总编辑黄勤颁发首次总编辑基金奖,报社20名编采人员获奖。总编辑奖励基金是总编辑设立的专项奖金,主要用于奖励有突出贡献的编采人员,各个岗位的干部工人。规定每季度实行一次奖励。还规定  相似文献   

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“行万里路,登千家门”是我们邹县大众报社在组织编采人员开展深入基层调查研究活动中提出来的一个口号,目的是动员办报人员多跑基层,多深入农户,到生产、生活的第一线抓“活鱼”,做一名基本功过硬、  相似文献   

18.
评报,就是评论报纸,研究新闻业务。报纸的版面,是新闻实践的集中体现,是学习新闻业务的活教材。报社的总编辑坚持抓评报,就是带动编采人员在战场上学习打仗,在田野里学习耕田。这决不亚于办一所不花钱的新闻大学。  相似文献   

19.
报社管理工作,是一个值得研究的问题。管理工作做得好不好,直接影响报纸的质量。近几年来,烟台日报按新闻特点管理编采工作,充分调动了编采人员的积极性,大大提高了报纸质量。几年来在全国及山东省地市报评比中有十多项获得了第一。到1990年止,烟台日报有20多位编采人员出了著作,名列全国地市报之首;1988年至1990年山东省地市报纸好新闻评比,烟台日报连续三年获第一名。  相似文献   

20.
过去,报社的群工通联工作更多体现在向各编采部门分发通讯员稿件、及时签付通讯员稿费、定期对通讯员队伍进行新闻业务培训等编采业务的边缘工作。但是现阶段,报纸作为报业经营者与全体编采人员所生产的产品,面临着越来越严峻的市场考验,面临着越来越残酷的被市场接受或淘汰的出路问题——研究市场、研究读者需求,根据其需求直接调整日常运营策略,成为当下各家报社亟须解决的一个课题。所以,在传统意义上的工作内容之外,新时期群工通联工作必然要担负起系统性了解、研究受众意见的重任。  相似文献   

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