抓阄刷锅

今天中午,妈妈烧了一桌美味的饭菜,让我们全家大饱口福。吃完饭,大家似乎在回味刚才那顿饭,都不愿意刷锅,经过我们全家的“冥思苦想”,决定抓阉。规则是：在两个纸条上写“不刷”,一个写“刷”,谁抓到“刷”谁就刷锅。     

怎样才公平

<正>一个阳光明媚的上午,学校举行了春季趣味运动会。看！各班学生精神饱满,迈着整齐矫健的步伐,走入会场。口号声在校园的上空回荡。第一个项目是热身赛——拔河比赛,运动员和围观的同学都来到了拔河比赛的场地。一年级一班和一年级二班的比赛马上就要开始了。一班在左,二班在右,队员们都拿起拔河绳准备拔河了,裁判员正准备发号施令时,二班的一名同学对裁判说：“这样进行拔河比赛不公平,一班有12名队员参赛,我们二班只有8名队员,两队人数不相等。”“那怎样才公平呢？”裁判员问道。     

数学角怎样才不受冷落

《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”根据这一精神,我们为幼儿创设了丰富多彩的区域活动空间。面对丰富多彩的区域活动,相对抽象、枯燥的数学区往往遭受“冷落”。为此,我就如何吸引孩子到数学区活动进行了积极的探索。1.投放合适的操作材料(1)注意材料投放的层次性,满足不同幼儿的需求。“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。”根据《纲要》…     

怎样分才公平

大班在晨间游戏时,有七个孩子在玩轨道玩具,他们用玻璃小球当轨道中的滚动物。可玩了一会儿几个孩子就说:“老师,某某的玻璃球多,我的球少。”“我只有一个球。”“我只有两个球。”……我走到他们中间问:“你们谁的玻璃球最多?”张择晨将手摊开让我看,哇,一大把球,咕噜咕噜直往下掉。我又问:“谁的球最少?”张宇轩摊开手说:“我只有一个。”晨晨说:“我只有两个。”我问:“为什么有人多有人少呢?”“他们抢的。”“不,有的是我捡来的。”球多的人争辩道。“咱们能不能把球分分匀呢?”听了我的话,孩子们谁都没答腔。拿多的不肯拿出来,拿少的…     

怎样分才公平

一天,小黄狗和小花狗自带午餐去野外踏青。中午,他俩在森林里正准备吃午饭时,有一只小狗熊来到他俩跟前说:“亲爱的小伙伴,我迷路了,已经一天一夜没吃东西了,你们俩可不可以分一点食物给我吃?我会付钱给你们的。”小黄狗见小狗熊挺可怜的,便对小花狗说:“兄弟,你带了3只面包,我带了5只面包,我们把这8只面包平均分成三份,每人吃一份吧!”吃完面包,小狗兄弟俩向小狗熊指明了回家的路。小狗熊从口袋里摸出了8元钱递给他俩,向他们道过谢后就回家了。小狗兄弟俩却拿着8元钱不知道该怎样分才公平。小花狗对小黄狗说:“我带了3只面包,该得3元钱,你…     

怎样分配才公平

美国思想家罗纳德·德沃金虚构了一个“荒岛”。他假定,有一条遇难的船只中的幸存者被海水冲到了一个荒岛上。这个荒岛上资源丰富,没有人烟,任何救援只能发生在多年之后。没有办法,不能等死,他们只能在这荒岛上定居,组成社会。     

浅论思想政治课教学与合作能力培养

全日制普通高级中学数学教科书(试验修订本)(简称新教材)每章附有一至两篇阅读材料，第一至第三册全套共编入23篇，由于教学大纲没有对这部分内容做具体要求，在教学中往往被教师忽略。笔者认为作为教材的一部分，正文内容的补充，教师应鼓励、要求、指导学生课     

请原谅我们才知道

很小的时候．常常羡慕瑞，是邻居家的女孩儿，父母彼此都是同事。在这个大院里，只是几栋楼的距离.     

源自课本阅读材料的探究性学习课案一例

探究性课题学习是指学生围绕某个数学问题，自主探究、学习的过程这个过程包括：观察、分析数学事实，提出有意义的数学问题，猜测、探求适当的数学结论或规律，给出解释或证明目前使用的高中实验修订本(必修)教材中，给出的探究性学习课题总共只有5个，     

关于“数学阅读材料”情况的调查

1　调查的背景高 2 0 0 4级是重庆市首届使用人教社数学新教材的年级 ,重庆市教科所曾于 2 0 0 1年 8月对全市部分高中数学教师进行了新教材使用的培训 .但一年来 ,在一系列教学教研活动中 ,我们深感被应试教育打下深刻铬印的广大教师 ,关注的焦点依然仅徘徊在过去的视线上 .如     

怎样解读没有文字障碍的材料

没有文字障碍指材料易懂,不是古文,也不是外文。没有文字障碍的材料虽然易懂,但准确地捕捉其中有价值的信息,也需要训练。本着先易后难的原则,排列以下案例,并加以分析,希望能对高中文科生有所帮助。例一:以下是战后美国政府首脑的一些言论:材料一“我们一直没有同共产党中国贸     

怎样上好数学讲评课

讲评课是数学教学的一种重要课型,其根本目的,是肯定成绩纠正错误、分析得失.但是,在当前的数学讲评课中存在就题论题面面俱到的现象,这种做法仅仅起到对答案改正错误的目的,这就弱化了讲评课的作用,因此,有必要对如何上好数学讲评课探讨.     

用“创造性思维”解高考数学“创新题”

高考数学非常注重对考生创新意识的考查,因此在每年的高考数学试卷中均出现了一些新颖独特、结构精巧的数学题,被称为＂创新题＂,这些问题用常规思维方式很难奏效,如能打破常规,利用创造性思维解创新题能达到化难为易、出奇制胜的效果.下面以近几年高考试题或模拟题为例说明.     

有关否命题的推证

我们常见的是一些肯定型命题的推证,因此对于否定型命题常感到无从下手．下面举几例共同探讨．     

记才BRUNO

一个来自奥地利的记者Bruno-萨莎·拜伦·科恩的经典角色之三！     

怎样阅读高中历史教科书

作为高中学生来说,学习历史知识最重要的载体和工具恐怕莫过于历史教科书了,它也是高考命题的基础。这里就牵涉到两个问题:一是教科书编写的质量问题。编写的是否科学,是否有启发性、趣味性和可读性等等问题,不过这是编者的职责和事情。但另外一个问题是:当我们的学生手里拿到一本精彩的教科书时,还必须学会怎样阅读教科书,掌握一些阅读的方法和技巧,做到有的放矢,这样对提高自己的历史学习兴趣和历史知识的掌握,往往会达到事半功倍的效果。本文将对如何阅读历史教科书这一问题作些粗浅探讨,以供师生商榷。要学会如何系统阅读历史教科书,一…     

今天我们怎样教孩子

一位名人这样说：“一百年以后的今天，你现在开什么车、住什么房、赚多少钱，都变得无关紧要。而有关紧要的，是你如何养育孩子。”     

怎样提高阅读能力

怎样提高阅读能力?这是大家最关心的问题之一，其原因，大半是高考占的比重很大，为了多得分，不得不重视。这是可以理解的，但这个认识却是很肤浅的，眼光也是短视的。要知道，阅读，在人的整个学习中地位最重要，意义最深远。因为“阅读是学习之母，阅读能力是学习的根本能力”。     

怎样分账才合理

我是班里的“数学迷”,平时喜欢解些数学趣题,这不,五年级的萌萌就递来一道:两个同学出同样多的钱买了一批学习用品,甲拿了10本练习本,乙拿了6本练习本,其余的学习用品都平均分。因此,甲又补了2.4元钱给乙。问每本练习本多少钱?我让萌萌先谈谈她的解题思路,她认为:相差的钱数÷相差的本数=练习本的单价,即2.4÷(10-6)=0.6(元)。粗略一听,好像挺有道理,其实不能这样理解,她没能理解“甲为什么补了2.4元钱给乙?该补几本的钱?”正确的解法可假设甲“退”2本练习本给乙,这时,甲乙俩就真正平均分了,然后,再从乙处“买”回2本练习本,“付”了2.4元…