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《基础教育改革动态》2006,(23):1-2
未来5年内，上海将实现生均优质教育资源，生均经费和生均公用经费，生均校外教育活动基地及设施，中小学教师高级职务、特级教师、特级校长与教师干部的配比，中小学教师人均年收入与中心城区平均水平基本持平。上海市教委日前出台《关于推进新郊区新农村教育改革和发展的若干意见》，为上海新农村教育发展勾画新蓝图。 相似文献
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未来5年内,上海将实现生均优质教育资源,生均经费和生均公用经费,生均校外教育活动基地及设施,中小学教师高级职务、特级教师、特级校长与教师干部的配比,中小学教师人均年收入与中心城区平均水平基本持平。上海市教委日前出台《关于推进新郊区新农村教育改革和发展的若干意见》,为上海新农村教育发展勾画新蓝图。针对上海郊区农村教育发展所面临的城乡二元结构体制的矛盾以及中心城区人口向郊区导入的压力,上海明确了新农村教育事业发展的6大目标,即形成与城乡规划体系相匹配的中等及以下各类教育的合理布局;形成与郊区产业发展方针及定位… 相似文献
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理念的形成不是一朝一夕的事，理念的改变当然也不会一蹴而就。教育理念也是如此。听了几场专家报告，看了几处典型学校，读了几本教育新著，能够引发许多思考，但却未必会使大家的教育理念产生深刻的变化。 相似文献
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梁杰 《信息技术教育(陕西)》2004,(1):6-7
《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》明确提出要“实施农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享提高农村教育质量和效益”。近日，记者就这一问题采访了教育部基础教育司有关负责人。 相似文献
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李天顺 《信息技术教育(陕西)》2004,(2):5-6
在去年9月国务院农村教育工作会议上，为了进一步加快农村中小学发展、全面提高农村中小学教育质量、努力缩小城乡教育发展的不平衡局面，国务院决定实施农村中小学现代远程教育工程，并已经明确地纳入到《2003-2007教育振兴行动计划》中。 相似文献
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建立农村中小学教育信息化发展指标体系的思考与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
我国的教育水平发展极不平衡，农村的教育水平远远落后于城市。在建设现代化国家的过程当中，为了大力发展农村教育，促进城乡优质教育资源的共享，缩小城乡教育的距离，国家提出用教育信息化来带动农村教育的跨越式发展。在农村建设信息化的过程当中，确立教育信息化的发展指标体系尤其重要，有了这个指标体系可以指导和规划我们的信息化建设。 相似文献
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建设社会主义新农村，是我们党在深刻分析当前国际国内形势、全面把握我国经济社会发展阶段性特征的基础上，从党和国家事业发展的全局出发确定的一项重大历史任务。我国教育发展存在明显的城乡“二元结构”。要紧紧抓住社会主义新农村建设的契机，建立国家投入的农村教育发展机制，确保农村教育的健康发展。同时，农村教育在教育内容的编排上，教育资源的利用上，以及教育开展形式上进行改革和创新，进一步为社会主义新农村建设发挥基础性的作用。 相似文献
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目前．初中度峰基本结束，适龄学生骤减．山区中小学教师队出现了一些新的特点．应对新特点．建设一支适应山区教育改革和发展的教师队伍，显得尤为迫切。 相似文献
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李小伟 《信息技术教育(陕西)》2004,(1):12-12
据悉，截止去年年底，由教育部和李嘉诚基金会合作共同实施的西部中小学现代远程教育项目，经过科学论证。认真实施。在我国西部12个省、自治区、直辖市240个贫困县中10000所乡村中小学远程教育示范点全部建成。 相似文献
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青云谱区位于南昌市南端，索有英雄城“南大门”之称，是闻名遐迩的“青云谱道院”（现辟为“八大山人纪念馆”）所在地。 相似文献
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公用经费是衡量教育投入水平的—个重要指标，也是教育事业发展的基本保证。经过深入调查和大量的测算工作，今年初我省出台了《河北省农村中小学生均公用经费标准定额》，并在全省范围内实施。这是一项力度大、刚性强、“含金量”高的政策，它对于加大农村教育投入，加快我省农村教育的发展将产生深远的影响。 相似文献
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李源田 《基础教育改革动态》2004,(8):19-24,28
重庆市幅员面积8．24万平方公里，人口3107万。按照西部大开发战略和建成长江上游经济中心的总体要求，市政府提出了构建都市发达经济圈(简称主城区，人口约550万)、渝西经济走廊(简称渝西地区，人口约1000万)和三峡库区生态经济区(简称三峡库区，人口约1557万)的战略构想。为实现这一战略构想，必须加快发展普通高中教育，提高人均受教育年限，为实现科教兴渝和人才强市战略提供坚实的人力资源基础。 相似文献
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李晓卫 《信息技术教育(陕西)》2007,(3):18-19
共享优质教育资源，缩小城乡教育差距，实现农村教育跨越式发展是实施农村中小学现代远程教育工程的最终目的。如何更有效地解决管理和应用过程中遇到的一些困难和问题，让设备真正用起来，真正发挥作用，是需要我们深入思考的大问题。我们学校在这一方面进行了有益的探索，取得了初步的经验。[第一段] 相似文献
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百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。正因为如此，教师发展已经引起了世界各国的普遍重视。一些发达国家已经建立了一种面向未来的促进教师发展的发展性教师评价制度。在我国新一轮基础教育课程改革的进程中，如果没有教师的积极参与和专业水平的发展，要实现新课程的目标是不可能的。如何使广大教师积极参与教育改革，促进教师的发展， 相似文献
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周序 《基础教育改革动态》2007,(15):33-34
信息技术教育的普及，对于优质教育资源的共享，提高落后地区尤其是贫困山区的教育教学质量，促进教师专业发展和学生的成长进步，都具有极其重要的意义。由于我国经济文化发展不平衡，很多地方的教育设施相对简单甚至落后，教师的教育技术能力尚有待提高，这些都是阻碍信息技术教育普及的问题。[第一段] 相似文献
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我区教育研究考试中心成立于2001年11月。它融中小学教学研究、教育科研、师资培训、信息技术研究等为一体。这些部门既是实体，又是研究资源。在组织机构职能整合后，其工作任务应做到有机结合、优势互补。本文所说的“聚集区级教育研究资源”是指教研部门依托首都科研院所的优质教育资源。挖掘中小学校内资源，通过与其他研究部门的相互沟通与合作． 相似文献