教育资源配置的竞争机制研究

教育资源配置是社会资源在教育和其他生产部门之间以及教育内部的分配。教育资源配置可以采用计划和市场两种基本方式,相比之下,市场方式可以更好地解决教育资源配置中的信息和执行动力问题。我国现行教育体制存在办学准入限制、学校非自主办学和学费管制等问题,这阻碍了教育资源的竞争性流动,使教育资源配置效益难以优化。这就需要充分发挥市场机制在教育资源配置中的作用,从竞争性教育产品市场、竞争性教育生产要素市场、学校自主办学、政府调控下的学费自主定价机制四个方面来构建有效的教育竞争机制。     

权力为轴心：我国教育资源配置方式分析

大学是一个资源依赖型组织,大学主要通过计划审批、评审竞争和市场交换三种方式获得外部资源,这三种资源配置方式分别受行政权力、学术权力和经济实力支配,体现出以权力为轴心的分配特征。在缺乏规范的制度约束和良好的科研文化引导下,这种以权力为轴心的资源配置方式容易为权力寻租提供空间,催生权力腐败和学术腐败,人为地加剧了高等教育的区域及校际不均衡。     

教育资源配置方式的供给特点及其应然选择

教育资源配置方式的供给特点及其应然选择@马晓燕~~~~~~     

关于教育资源配置的比较研究

一、市场经济国家地区职业教育资源配置比较世界上市场经济国家地区职业教育资源配置大体可以分为三类：１主要由政府拨款如瑞典、香港、智利。瑞典职业教育经费由中央和地方政府共同负担，大体各占一半。国家负担职业学校昂贵的设备、部分校舍费用；地方政府负担与教学无关的费用。香港职业教育经费８０％以上由地方政府负担，其余由企业和社会团体捐助。智利的教育资金，来自中央政府的预算和各地区、社区的私人资助及各级各类教育机构的收入和捐赠。２由政府和企业分担如法国和联邦德国，政府和企业大约各担负一半。法国的学徒培训费…     

教育资源配置与教育机会均等

教育机会均等作为教育民主化的一个重要方面 ,是当今国际教育界普遍关注的课题 ,也是许多国家教育政策追求的主要目标之一。本文从教育资源配置的角度阐述了教育机会均等的内涵 ,提出了为追求教育机会均等 ,配置教育资源时所应遵循的原则 ,以及在当前情况下如何优化配置教育资源以促进我国教育机会均等的实现     

教育资源配置与教育机会均等

教育机会均等作为教育民主化的一个重要方面，是当今国际教育界普遍关注的课题，也是许多国家教育政策追求的主要目标之一，本文从教育资源配置的角度阐述了教育机会均等的内涵，提出了为追求教育机会均等，配置教育资源时所应遵循的原则，以及在当前情况下如何优化配置教育资源以促进我国教育机会均等的实现。     

发展劳动力市场与转变劳动力配置方式的关系

我国就业制度和就业机制的重大变革,要求彻底改革传统劳动体制,实现劳动力资源从政府计划配置转向市场配置,以促进劳动力资源以及整个社会资源的优化配置。本文着重讨论了发展劳动力市场与转变劳动力配置方式的关系问题。     

论城乡教育资源优化配置

我国城乡教育资源配置表现出总量短缺和结构失衡的特点,在优化城乡教育资源配置中政府应起基础性作用。应该从加大农村教育经费投入、加强农村师资力量建设、改善农村教育办学条件、实现城乡教育资源共享、深化城乡教育体制改革、拓宽城乡教育融资渠道等方面采取具体措施,优化城乡教育资源的配置。     

论城乡教育资源优化配置

我国城乡教育资源配置表现出总量短缺和结构失衡的特点,在优化城乡教育资源配置中政府应起基础性作用.应该从加大农村教育经费投入、加强农村师资力量建设、改善农村教育办学条件、实现城乡教育资源共享、深化城乡教育体制改革、拓宽城乡教育融资渠道等方面采取具体措施,优化城乡教育资源的配置.     

论校园教育资源的公平配置

校园教育资源公平配置的困境主要呈现以下四个特征：校园教育资源辨识之模糊性,校园教育资源之混沌性及难以分割性．校园教育资源配置之公平与效率的博弈困境,校园教育资源配置中寻租空间的隐秘性与赤裸性。实现校园教育资源公平配置可以采取如下措施：确立基于正确校园教育资源观基础上的科学教育质量观,改革教育评价体系,加大教育补贴和完善制度建设,创新校园教育资源公平配置模式。     

论校园教育资源的公平配置

校园教育资源公平配置的困境主要呈现以下四个特征：校园教育资源辨识之模糊性,校园教育资源之混沌性及难以分割性．校园教育资源配置之公平与效率的博弈困境,校园教育资源配置中寻租空间的隐秘性与赤裸性。实现校园教育资源公平配置可以采取如下措施：确立基于正确校园教育资源观基础上的科学教育质量观,改革教育评价体系,加大教育补贴和完善制度建设,创新校园教育资源公平配置模式。     

试论我国目前的教师教育资源配置

只要有教育的存在就必然有培养师资的教师教育。教师教育事关教育全局,教师教育资源配置的优劣直接决定着教育事业的兴衰。目前高等师范学校仍然是教师教育的主体,但其资源配置又处于劣势。开放教师教育是发展的要求,重视教师教育就必须做好师范院校教师教育资源配置。     

优化教育资源配置促进高等职教发展

近年来,高等职教迅速发展,不可避免地会出现一些问题.如何优化教育资源配置问题就是一个重要问题.经过调研,我们认为部分大专院校现有教育资源的开发和利用是优化教育资源配置的重要方面;部分成人高校转变职能是优化资源配置的基本途径;部分中专改制是优化教育资源配置的重要措施.     

论教育资源配置上的各种误区

合理配置教育资源既是一种理念,又是一种教育管理实践。然而合理配置教育资源不论是作为一种理念,还是作为一种教育管理实践,都存在一定误区。探讨这些误区的表现,不仅有利于促进相关理论研究的发展,而且有利于提高我国教育资源的利用效率。相关的理论研究者和管理者应该理性地认识这些误区,并以这些误区为契机,促进教育均衡发展,推进教育资源配置理论和实践的和谐发展。     

探析教育资源配置的主体及其关系

教育资源的配置问题是教育改革与发展的重大理论命题,其中教育资源由谁来配置直接影响到教育公平与教育效率的实现程度。本文首先论述了在市场经济条件下的两种教育资源配置方式即政府配置和市场配置以及运用经济学、政治学、社会学理论论述了两种配置的理论基础,然后指出了两者的不足,最后论述协调两种工具的建议和思考。     

试谈教育资源的优化配置

试谈教育资源的优化配置周耀华我们是在有１２亿人口，资源相对不足，经济文化发展还比较落后的国家办世界最大规模的教育。现在，一方面国家财政一时难以满足教育事业日益发展的需要，另一方面教育资源又没有充分利用起来，教育资源的浪费与不足并存。如何优化教育资源配...     

优化教育资源配置 提高办学效益

朱基总理在去年六月召开的全国教育工作会议上指出 :“要进一步合理调整学校布局 ,优化教育资源 ,提高教育质量和办学效益。”在去年九月颁布的山东省实施《面向２１世纪教育振兴行动计划》的意见中 ,进一步明确了优化教育结构的目标和任务 ,即 :“到２０１０年 ,建立起各类教育结构合理、互相贯通的现代教育体系”。可见 ,调整不尽合理的学校结构、管理体制 ,不断优化教育资源配置 ,发挥资源最大效益 ,已成为当前教育体制改革的一项重要任务。下面结合淄博市教育发展的特点及存在的问题 ,谈几点意见。一、淄博市教育发展的主要特点（一）…     

基于教育资源配置角度的我国教育公平问题研究

教育公平是教育民主化进程中一个重要原则,是教育改革和发展的动力.我国教育公平问题最突出表现之一就是教育资源配置不合理.本文主要从教育公平与教育资源的涵义出发,分析我国教育资源配置的特征,试图从合理配置教育资源的角度找到解决我国教育公平问题的途径.     

论基础教育阶段教育资源的均衡配置

本文首先解说基础教育阶段教育资源的均衡配置就是将社会配给给基础教育的总资源相对平等地分配给各地的中小学，并分析其合理性；其次，详细描述我国基础教育阶段财力和人力资源配置失衡的表现及成因；最后，从政府责任和教育行政部门作为两个角度，提出实现基础教育阶段教育资源的均衡配置的思路。