历史唯物主义视域下的伦理突破——论马克思伦理思想的特质

马克思的伦理思想在伦理思想史上具有重要的转折意义,分析和理解这种转折意义应从马克思创立历史唯物主义的目标指向和历史唯物主义的本质意义上来进行。将人的完善、社会的发展、历史的进步这三者统一起来,是马克思伦理道德观念展示的宏阔背景或根本内涵。而在社会主义道德建设过程中,坚持以人为本,坚持从我国国情出发,克服道德说教,都是符合马克思的道德思想的。     

何以为师?——兼论教师身份伦理本体的澄明与重构

对教师是谁的追问,实际上是对何以为师的追问。本体即是事物存在之根源,是其所是之说,教师身份的伦理本体是何以为师的根本所在。教育目的的伦理规定是教师身份伦理本体的逻辑起点,师生关系的伦理纬度是教师身份伦理本体的表现形式,教师专业实践的伦理道德性是教师身份伦理本体的动力系统。然而,教师身份的伦理本体隐退主要表现为：工具性凸显与教师自我意义感的隐退,技术性凸显与教师伦理精神的隐退,专业性凸显与教师人文素养的隐退。何以为师?以传统师德为基因,以时代伦理精神为命脉,以人文素养为底蕴,成为教师身份伦理本体的未来重构之路。     

论网络文学的伦理维度

网络文学的核心是伦理和谐。从文学伦理学的角度看,狂欢、净化、良知和审美是网络文学伦理和谐的四个维度。这四个维度指向不同方向,承担不同任务,共同构成网络文学肌体。网络文学能否健康发展,发展前景如何,关键看肌体是否协调、是否有张力、是否有再生性。     

学术创业的组织伦理:障碍与突破

学术创业的实质是大学通过将专有知识转化为生产力,向外部组织换取自我实现和满足社会需要之资源的过程.学术创业行动是学术创业联盟中的行动.从组织发展伦理视角审视,当前学术创业的计划和行动存在工具主义、自由主义和发展中心主义三大深层次的伦理障碍,需要从组织发展性角度进行重构.     

亲情伦理断裂的危机

农村大学生要在城市安身立命,并非易事。从农村到城市,或许很多的农村大学毕业生,都会产生寄人篱下、难以融入的感觉。为了维系这份来之不易的城市生活,为了好不容易组建的家庭,多少人在自卑感和危机感中战战兢兢。为了立足,他们愿意面对不公,可以牺牲尊严,用"忍辱负重"来形容这种苟且顺从也许不太妥当,但实际上,表面的平静之下,他们的生活恐怕要比真正的城里人更加动荡。在这种心理作用下,不少人走向迷失变得软弱,他们可以舍弃和牺牲一切,包括忍心割断亲情伦理。也许,更多在城市安家的农村儿女,他们更愿意以金钱等物质的手段反哺父母,而不愿意让父母搬到城里来跟他们生活居住。文化生活的不相容,对于渴求家庭稳定的他们而     

智能时代精准教学的伦理困局与突破路向

随着大数据、人工智能等新兴信息技术的快速发展,我国教育教学正在迈入以“智能技术+教育”的新时代,精准教学已成为推动教学赋能增效的有利途径。但智能时代精准教学也衍生出一系列伦理困局,主要包括多模态数据采集诱发师生隐私风险、人机交互不当导致教学主体偏位、算法理性挟制教学主体决策方向、教学主体关系转变与技术发展脱节等。基于此,本研究提出智能时代精准教学伦理困局的突破路向：定位师生隐私底线,构建基于数据治理的预警和消解机制;尊重师生个性需求,构建人技协调型精准教学服务体系;立足动态化数据监测,推进教学需求与资源的精准感知与供给;注重角色转换,型塑基于学科能力与育人文化并存的师生关系。     

诗词鉴赏考点的外围突破与本体突破

无论是平时考试还是高考,诗词鉴赏都是考生失分严重的一类题型。笔者研究考生诗词鉴赏题的答题情况、分析失分原因后发现,除去考生表述能力和文化积淀的差异,有些问题是考生普遍存在的问题,也是可以通过训练纠正的问题。这些问题主要体现在两个方面:一.无法正确解读诗歌所表达的主旨和诗人的思想感情;二.答     

论高校学生管理的伦理维度

高校学生管理的伦理维度指的是高校学生管理本身的伦理性及其理解,或者说是高校学生管理本身所蕴涵的内在价值尺度和道德考量;它包括管理理念人本化、管理制度伦理化、激励机制情感化、管理方式民主化等几个向度。     

从伦理视角看哈代《还乡》中的亲情悲剧与婚姻悲剧

从伦理角度看,哈代<还乡>中主要人物悲剧的根源在于人物处理家庭伦理关系时对伦理原则的违背所导致的矛盾.姚伯太太在处理家庭关系时违背了代际伦理原则,束缚了儿子克林与侄女朵荪的自由意志,不仅导致了她与克林之间的亲情悲剧,而且对克林的婚姻悲剧起了推波助澜的作用,同时也使朵荪成为一桩悲剧婚姻的无辜受害者.游苔莎与韦狄在处理各自的家庭关系时则置婚恋伦理于不顾,双双招致了殒命之灾,从而导致了各自夫妻关系的解体,给两个家庭造成了悲剧.     

教师德业能力协同发展的本体伦理与模式研究

提升教师的道德修养,促进教师自身向专业化方向继续向前发展,这是在我国高等教育和管理中非常重要的一个环节。针对教师的师德和专业双重发展的考量应该有一个明确的实施制度,在建立长期而有效的师德建设体系和师德评价体系的同时,应当将新时期加强本科教育,提高本科教学质量的精神转化为教师的专业行为和职业理想,采用教师师德建设和评价有效地实施途径和方法。     

论现代远程教育伦理责任的两个维度

在对远程教育伦理责任的研究中,人们通常从公正、公平等角度来研究,这是社会伦理基本要求,是一种外生式伦理责任,具有其相应的规定性。但远程教育在发展的同时,又表现出自身的特性,是一种内含式的伦理责任,它依附于外生式伦理责任,且不同于外生式伦理责任。     

伦理的失序与重建——论新世纪的婚恋小说

随着消费时代的到来，物的丰盛使得平等真正成为两性伦理的基本准则；性的消费性特征日趋明显，两性关系乱象丛生。而婚姻合同化在本质上是将婚姻由爱情伦理置换成契约关系，它是时代的产物，却与婚姻的本质相悖。     

论名教与自然之辨的伦理价值

本文从伦理的角度,考察了魏晋时期名教自然之辨的主要观点与基本阶段,认为玄学家们虽然掀起了一股虚浮、腐靡的浊浪,但也暴露出了封建礼教的虚伪性.他们将本体论与伦理学结合起来,探讨道德的合理性依据,有助于提高道德哲学的思维水平,促使儒道伦理思想的结合,在理论上是有价值的.     

从张爱玲的家庭伦理小说透析其亲情观

张爱玲的“荒凉美学”一直为人们所津津乐道。她通过对人生独到的观察,对人性深刻的解剖,对心理的深层分析,以颠倒的姿态塑写了众多的父亲、母亲形象。     

思想政治教育维度下的工程伦理教育

新一轮的思想政治理论课课改正在全国范围轰轰烈烈的进行，涉及思想政治理论课的教学内容和教学方式方法等多方面问题。就高校思想政治理论课的教学内容而言，笔者认为，除了开设现有的思想政治理论系列课程以外，还应针对不同学校和不同专业学生的不同特点，把专业教育和思想政治教育结合起来，这样才能保证思想政治教育取得良好的效果。对于理工类大学而言，开设工程伦理课程就是专业教育与思想政治教育相结合的有效途径。     

亲情与正义的冲突:《厄勒克特拉》的伦理意蕴评析

欧里庇得斯的悲剧《厄勒克特拉》集中表现了俄瑞斯特斯兄妹谋杀母亲的过程。从为父报仇维护正义的角度看,他们的行为是合理的,但谋杀母亲于亲情而言是忤逆不孝的,是有悖亲情伦理的。俄瑞斯特斯在谋杀前的困惑与谋杀后的痛悔,是作者矛盾思想认识的反映。他既痛恨克吕泰涅斯特拉伙同情人杀死阿伽门农行为的邪恶,又同情她行为出发点的合理。克吕泰涅斯特拉被儿女所谋杀,是来自正义的惩罚,但又有悖于亲情伦理。在亲情与正义之间,正义大于亲情,但也必须维护亲情伦理的规约及稳定性,这样才有助于建立和维护正常的伦理秩序。     

论传媒伦理的必要性

传媒伦理不仅是传媒自身发展的必要,也是当今社会建构的必要。从大众传媒的社会伦理角色、社会转型时期道德重建的吁求以及传媒伦理缺失所引发的改造需要这三个方面都可证明传媒伦理的必要性。     

论行政组织伦理困境的双重维度

行政组织在长期的发展过程中面对着一些难以回避的伦理困境.一方面组织的目标伦理与个人的伦理价值之间存在矛盾与冲突,另一方面,行政组织所依托的制度伦理与组织成员的个体伦理责任也存在协调困难的问题.对于行政组织伦理困境双重维度的辨析有利于清晰认识我国行政组织面临的伦理问题.