组织行为学期末复习指导

第七章组织环境思考题1.组织环境具有哪些特性?2.组织环境可分为哪几类?各种类型的组织环境对组织的行为将会产生什么样的影响?3.在考虑组织外部环境时,有哪几个重要的观念?4.一般外部环境和特定外部环境包括哪些因素?5.组织内部环境包括哪些主要因素?6.怎样测量组织气候?7.怎样理解组织文化?     

组织行为学综合练习二

1　名词解释领导　　　　　　组织组织设计　　　　工作设计工作压力　　　　组织文化组织环境　　　　组织结构合理化组织变革　　　　组织发展工作生活质量　　学习性组织2　简答题1 )做好领导工作应遵循哪些原则 ?2 )斯托迪尔认为典型的个人品质包括哪些内容 ?3)勒温的领导方式理论中有哪些领导方式 ?4)利克特提出了哪些管理方式 ?5)布菜克和莫顿在管理方格中列出了哪几种典型的领导方式 ?6)菲德勒提出对一个领导者的工作最起影响作用的有哪些方面 ?7)“途径—目标”理论认为 ,有哪几种领导方式可供同一领导者在不同环境下选择使用 ?8)弗…     

组织行为学综合练习1

1　名词解释组织行为学　　　　　心理学量表　　　　　　　　观察法个案研究法　　　　　个性性格　　　　　　　　知觉知觉防御　　　　　　价值观激励　　　　　　　　激励因素群体　　　　　　　　群体规范人际关系　　　　　　冲突组织设计　　　　　　工作设计组织环境　　　　　　组织结构合理化工作生活质量　　　　学习性组织2　简答题1)组织行为学有何特点 ?2 )研究和应用组织行为学有何重要意义 ?3)影响人的行为的因素有哪些 ?4 )个性有哪些特点 ?影响个性形成的因素是什么 ?5 )研究职业生涯设计与开发有何意义 ?6 )马斯洛需要层…     

组织行为学综合练习

1　名词解释组织行为学　　　　　　　模型量表实验法个案研究法观察法调查法职业生涯性格个性气质能力知觉知觉防御社会知觉自我知觉价值观态度激励因素激励挫折强化群体内聚力人际关系群体群体规范群体规模冲突领导学习性组织组织文化组织组织设计工作设计工作压力工作生活质量组织环境组织结构合理化组织变革组织发展2　简答题1)组织行为学有何特点?2 )研究和应用组织行为学有何重要意义?3)科学的研究方法应遵循哪些原则?4 )如何认识管理工作中人的因素?5 )影响人的行为的因素有哪些?6 )个性有哪些特点?影响个性形成的因素是什么?7)简述…     

提高初中信息技术教学有效性的策略研究

教育现代化的新形势对初中信息技术如何组织有效的课堂教学提出了挑战:如何将学生的兴趣有效地引导到课堂学习中?如何让学生的学习热情保持并贯穿整个课堂甚至延伸到课外?如何将课堂变成学生乐于学习、乐于探索的天地?作者把初中信息技术课堂教学的有效性提高归结为四个阶段:第一阶段,学习需求的构建.第二阶段,课堂组织程序化及多样化.第三阶段,学生反馈信息的正确处理及教学评价手段的恰当运用.第四阶段,学生课外开展研究性学习活动.教师要结合教育现代化新环境,精心设计,激发学生的学习需求,促使初中信息技术教学有效性的提高.     

八年级(下)Unit 5词语秀

一、生词秀1.organizev.组织eg:Who organized the ball?谁组织了这个舞会?形容词是organized有组织的。eg:Students need organized activities.学生们需要有组织的活动。     

在体育教学中如何促进学生心理健康

体育教师在体育教学中如何促进学生心理健康,养成坚韧不拔的品质?如何培养学生坦然面对竞争,胜不骄、败不馁的心态?体育教学是在一定的组织形式下进行的,学校体育活动大多集体活动,和谐、平等、友好、合作的学习环境,才能够让学生感受到集体的温暖和身心愉悦.     

大学教育研究组织的生存依据与职能定位

大学里的组织,包括两种基本类型:学术组织与科层组织.每种组织都必须遵循各自不同的组织规范,还要有各自不同的运行机制.组织行为学的研究表明,与其它社会组织相比,大学里的学术组织与科层组织也都有很多的不同之处.那么,大学里的教育研究组织(教育学院、高教所、高教研究中心、高教室、教科所等)是学术组织,还是科层组织?抑或既是学术组织又是科层组织?抑或两者都不是?这是至今没有认识清楚的问题.     

创造学与创造教育

在整个人类各个领域的活动中到处存在着创造活动。各种创造活动的特征、过程是怎样的?从事创造活动的人的性格特征是什么?创造活动需要什么样的合适环境?创造活动如何组织、进行?有哪     

管理学基础综合练习(下)

1 简答题 （1）管理的性质是什么? 管理具有自然的和社会的二重属性,这是马克思主义的基本观点。 首先,管理是通过组织生产力、协作劳动,使生产过程联系为一个统一整体所必须的活动,是生产过程的自然需要,这就是管理的自然属性。其次,管理又是与生产关系相联系的一种“监督劳动”,是管理执行者维护和巩固生产关系,实现特定生产或业务活动目的的一种职能,这就是管理的社会属性。 （2）组织外部环境具有怎样的特征? 复杂性、交叉性、变动性。 （3）组织外部环境是由哪几部分组成的? 社会环境、政治环境、经济环境、科学技术环境、文化教育环境、自然地理环境。 （4）管理的基本职能是什么? 计划。计划就是对未来行为所做的安排。 决策。决策就是针对预期目标,在一定条件的约束下,从诸多方案中选择一个方案,并付诸实施。 组织。组织是管理的一项重要职能,其主要内容是:设置组织部门。确定各部门的工作标准、职权、职责;制定各部门之间的关系及联系方式和规范,等等。     

课堂的组织场和心理场

课堂上存在两种场:组织场和心理场。一堂课的教育和教学效果,取决于这两种场的质量。组织场由与课堂组织有关的诸因素构成。主要有: 一、时间因素——教学活动时间的安排是否恰当?时间的利用是否充分、有效?活动的进行是否有节奏感? 二、空间因素——课堂内外环境条件(如课堂面积大小,卫生条件,安静程度等)是否符合教学活动的要求? 三、教材因素——教学内容是否体现科学性、系统性、直观性?难度、深度是否符合学生实际?     

环境不变,我们变

正面对新的环境,你的适应能力如何呢?首先,我们来做一个简单的测试。1.当你认为所处的学习环境不好时,你是否没有心情学习?2.自习课期间,周围同学讲话较多时,对你是否有影响?3.你是否经常利用别人休息时(如午休时间或深夜)学习?4.你是否认为影响学习成绩的主要因素是环境造成的?     

环境行政违法行为的法经济学透视

环境行政违法行为有广义和狭义之分,行政法上的环境行政违法行为仅就狭义而言,即指环境行政机关以及授权的组织在管理环境工作过程中违反环境行政法律法规,从而造成环境污染或生态破坏给社会带来某种危害的行为。但是,环境行政主体为什么选择环境行政违法行为?如何制止环境行政主体选择环境行政违法行为?为此,法经济学提供了一种新的思路,即从成本与收益的角度分析环境行政违法行为。     

借课程改革东风大力发展环境教育——创建省级绿色学校过程中的几点体会

绿色学校是指"培养适应社会发展所需要的高素质人才为目的,以环境保护与可持续发展理论为导向,通过跨学科渗透环境教育及有计划地组织环境教育教学实践,提高学生综合素质及创新能力;融环境教育和学校教学与管理为一体,逐步改善校园环境质量,创建当代校园文明时尚的学校".如今,它被赋予了更为明确的可持续性发展的内涵.我们在学校连续三年或功创建成县、市、省级绿色学校过程中对此深有体会,而国家新一轮基础教育课程改革在学校环境教育方面作出了鲜明体现和大胆尝试.那么,此次课程改革究竟将从哪些方面促进环境教育的发展呢?学校环境教育的要求和策略又是怎样的呢?     

浅谈英语教学中的分组活动

在英语教学中,分组活动不失为一种有效的教学方式。分组活动有何优点?怎样组织活动?分组活动有哪些形式?以下试谈几点肤浅见解。 一、分组活动的优点: 1.有利于学生个性发展,培养团结协作精神。在当今社会,人们重视个体与人际环境的协调能力。由于家庭环境,社会风气,教育现状等因素影响,学生普遍存在自私、自傲、心理承受能力差、不合群等弊病。分组活动有利于学     

浅谈表情暗示在组织教学中的运用

心理学理论指出:"暗示是一种普遍的心理现象,是环境和个人间连续不断的信息交流的一种形式,其特点是用含蓄的间接方法对人们心理和行为产生影响."将暗示手段应用于组织教学,能调动学生的无意注意,从而提高教学效率.在组织教学中,暗示的表现形式可采用行动暗示法、符号暗示法、表情暗示法.而表情暗示在组织教学中尤为重要,它是师生之间沟通感情,交流思想的重要手段.那么,教师如何在组织教学中运用表情暗示呢?     

网络环境下教学模式、目标、教师角色及教学方法初探

计算机技术和网络通讯技术的飞速发展,为我们营造了一个信息化的社会。“网络”日益成为我们生活、工作中不可缺少的一项基础设施,成为我们开展教学活动的一个大背景。网络环境下,应当采取什么样的教学模式是需要认真研究的课题。在网络环境下,学习的条件发生了什么变化?网络环境下的教学活动如何组织?教师及学生的角色发生了怎样的改变?     

浅谈表情暗示在组织教学中的运用

心理学理论指出:“暗示是一种普遍的心理现象,是环境和个人间连续不断的信息交流的一种形式,其特点是用含蓄的间接方法对人们心理和行为产生影响.“将暗示手段应用于组织教学,能调动学生的无意注意,从而提高教学效率.在组织教学中,暗示的表现形式可采用行动暗示法、符号暗示法、表情暗示法.而表情暗示在组织教学中尤为重要,它是师生之间沟通感情,交流思想的重要手段.那么,教师如何在组织教学中运用表情暗示呢?……     

把握好合作学习的时机

组织学生开展合作学习,必须选择适当的环境和时机,这是保证小组合作交流切实有效的重要前提.那么,在什么时机、什么状态下开展合作学习较为有效呢?笔者在数学教学中,通过不断的探索实践,认识到:……     

网络学习“入侵”课堂……

如何在新技术环境下,保证学习的发生? 1998年,美国学者Dewayne Matthews在<变革中的高等教育>一文中曾经预言,高等教育最终将以信息通讯技术为基础进行重组.他的理由是: 教学必须发生在教室里的一位教授和一组学生之间这个基本假设,构成了高等教育整个组织框架的基础,进而又对高等教育的教学组织过程、教师考核、政府资助等各个方面产生了深刻的影响.