力与美，让素质教育之花绽放

体育大课间活动是学校体育工作的重要组成部分。笔者所在学校经过多年实践与探索,积累了丰富的经验。大课间体育活动基于学校融合文化背景下,走出了一条“传承·创新·融合·发展”的发展之路,彰显“和乐活动”特色。大课间体育活动力与美统一,亦庄亦谐,促使师生们在和乐活动中强身健体、在和乐活动中提高综合素质。学校成为“全国十城市大课间活动”展示学校,先后获得了广东省传统特色项目学校、广州市传统特色项目学校、连续六年获得广州市大课间评比一等奖和荔湾区大课间评比特等奖等多项荣誉。大课间体育活动的实施,促进全面素质教育,丰富校园文化,促进师生身心健康,提高了团队的凝聚力和战斗力。     

基于“一班一品”的初中大课间体育活动优化策略

大课间体育活动既是学校体育教学的重要组成部分,也是学校教学管理的重要内容之一。而传统的大课间体育活动形式单一、内容简单,难以发挥大课间体育活动的真正作用,难以满足学生的身心发展需要,难以培育学生的核心素养。针对当前学校大课间体育活动存在的问题,学校管理者和体育教师可以尝试构建“一班一品”的体育大课间活动模式,通过整体建构、自主谋划、常态训练、会演评比等策略,实现大课间体育活动的优化。     

让体育的教育功能在大课间拓展升华

<正>大课间体育活动已在全国各级学校蓬勃地开展,大课间体育活动的强身健体功能已充分体现。从学校教育的本质发展入手,我们要提倡大课间体育活动。与此同时,我们还要在大课间活动开展时,发展文化素质教育,提高思想品德教育,将校园教育带动起来。一、利用大课间体育活动促进校园文化建设体育文化在校园文化中所占的比重相当大。体育可以让学生拥有健康的体魄,培养其运动机能,这是学校教育的基础所在。而大课间活动在校园文化中纵深推进,将推动校园文化的发展,将大课间活动与其他文化建设结合起来,能够拓展其教育体系的育人功能。1.让大课间体育活动丰富学校体育的物质文化大课间体育活动是全校性的活动,学校必须配齐、配     

大课问体育活动存在的问题探讨

“每天锻炼一小时,快乐学习一整天”是深入教育改革以来,对学校体育提出的明确的要求,并把它作为提高全体学生体质健康水平的重要举措。大课问活动是学校体育的重要组成部分,是落实“每天锻炼一小时”的重要保证。近年来,随着阳光体育的开展,大课间活动也开展的较为有序、红火,随着大课间活动的成熟发展,隐藏的问题也逐渐显露出来,如何处理好这些问题使大课间合理有序的成长,成为需要我们研讨的问题,笔者就大课间活动的几个问题进行简单分析,与同行专家进行探讨。一、体育教师在大课间活动中的角色问题1．活动组织者     

群体活动在学校体育中的地位及其发展趋势

群体活动在学校体育中的地位及其发展趋势刘瑞文在我国，学校体育工作包括三大方面：体育教学、运动队训练和课外体育活动。其中的学校课外体育活动应该真正算是学校体育工作中的“群体活动”。学校体育的群体活动包括：早操（晨练）、课间操、大课间活动、课外体育活动、...     

略述“大课间运动”在中学体育中的组织与实施

课间体育运动是一项有益身心的活动。要充分实现其功能，就必须突破“两操”的局限，实施“大课间活动”。“大课间活动”作为一种新的课间体育活动形式，要得到深入、广泛和有效地开展，我们就必须更新观念，做到师生共同参与。学校领导、班主任、体育教师对此要加强管理，做到既责任到人，又分工合作。在组织管理上，既要从实际出发，因地制宜，又要创造性地检查评比，使“大课间运动”多样化、艺术化、个性化、季节化、韵律化，从而确保广大师生积极参与，乐在其中。     

谈体育大课间的实施

一、提高认识,加强“大课间”活动的组织 进行“大课间”活动,是学校全面推进素质教育的主要手段之一;是进一步全面提高中学体育教学质量,增强学生综合体质与健康的有效载体。大课间体育活动是一项综合工程,需要全体师生的共同参与。     

小班化体育大课间活动“1+N”模式的构建与思考

“1+N”模式是体育大课间活动的创新,是结合相关的理论知识,在学校体育课程的大背景下,以学生为主体,满足学生运动需要的一种模式。体育大课间活动“1+N”模式既有特色,又有趣味。实施小班化体育大课间活动“1+N”模式,教师要充分发挥学生干部的带头作用,将各班级比赛结果列为班主任年终考核的加分项目,积极开发更多适合在大课间比赛的内容,创新活动形式,提高大课间活动的趣味性和学生的参与度。     

浅谈如何开展好大课间体育活动

大课间体育活动是在课间操与课外活动的基础上发展创造的一种更加科学新颖的学校体育活动形式。与以往相比较。大课间体育活动目的性强、活动内容多、组织形式活,学生参与性高。通过丰富多彩的活动来培养学生的体育活动兴趣。从而全面提高学生的身体素质,促进学生全面发展。因此,我就如何开展中小学“大课间活动”,提出一些不成熟意见．希望能对推动“大课间活动”深入广泛地开展有所帮助。     

职业学校开展大课间体育活动的举措

大课间体育活动是近年来在课间操的基础上发展和创造的一种学校体育新的活动形式,是学校体育工作的重要组成部分。学校要通过成立大课间体育活动领导小组,提高全员对大课间体育活动的认识、制定切实可行的大课间体育活动制度、合理安排好大课间体育活动等举措,开展具有专业特色的大课间体育活动,提高学生的锻炼兴趣,引导学生学会锻炼,树立终生体育观念,促进学生身心的健康成长。     

试论大课间体育活动的实施策略

如何将大课间体育活动纳入学校长效管理机制,将体育教学与大课间体育活动有机地结合在一起,进一步提高学生参加大课间体育活动的积极性,开展好既丰富多样、生动活泼,又有锻炼实效的大课间体育活动,需要不断地进行探索和研究。一、构建学校体育大课间活动管理机制,提高活动质量1.有序开展,定期考评。学校为保障体育大课间的有序开展,每月对各年级的活动效果、安全性、参与度     

四轮驱动 建立长效机制——建立“大课间活动”长效机制的探索与实践

笔者所在的学校是地处城乡结合部的一所“九年一贯制”学校,近年来为落实《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》,与时俱进,对“大课间活动”进行了探索与实践,虽然学校的“大课间活动”已经落到实处,但也暴露了许多问题,如何建立一种切实可行的长效机制,让“大课间活动”更为广泛、有效、持久地“经营”下去,主要应着手于以下几方面的工作。     

部分农村小学大课间体育活动现状分析

<正>本文从农村小学的大课间体育活动的现状着手分析,对农村小学大课间体育活动的活动内容、活动的时间、学生参加大课间活动的态度、教师对大课间体育活动的态度等方面进行分析研究,并根据研究的结果提出了对未来学校开展大课间活动的合理化对策。2013年9月,我们小学对传统的课间活动进行了改革。这极大的推进了学校体育     

“健康中国”背景下学校阳光体育大课间的实践与思考

<正>“健康中国”倡导每个人都应该成为自我健康的管理者、健康中国的参与者。学生的健康是“健康中国”不可或缺的一个重要部分,是实现健康中国的重要基础。大课间体育活动作为学校体育的校本课程,肩负着以体育活动为载体,锻炼身体和愉悦身心的使命;是学生的体育生活,是终身体育的起点。笔者所在学校基于“健康中国”的背景,进行小学大课间活动的改革,有效提高了大课间活动的效果,让大课间活动真正成为了学生锻炼身体、娱乐身心的有效途径。     

“大课间活动”

近些年来在课间操的改革过程中,不少省市一些学校进行“大课间活动”的实验,经过效果分析:运动负荷合理,其活动量超过体育的总量;通过《国家体育锻炼标准》达标测验,其达标率超过实验前。从贯彻《学校体育工作条例》保证学生每天有一小时体育活动的时间,“大课间活动”无疑是一个有效的措施。“大课间”活动的时间为30分钟(比常规课间操多10分钟)。其内容和方法,各校可根据本校的具体条件和实际情况确定。现举北     

略述“大课间运动”在中学体育中的组织与实施

课间体育运动是一项有益身心的活动。要充分实现其功能,就必须突破“两操”的局限,实施“大课间活动”。“大课间活动”作为一种新的课间体育活动形式,要得到深入、广泛和有效地开展,我们就必须更新观念,做到师生共同参与。学校领导、班主任、体育教师对此要加强管理,做到既责任到人,又分工合作。在组织管理上,既要从实际出发,因地制宜,又要创造性地检查评比,使“大课间运动”多样化、艺术化、个性化、季节化、韵律化,从而确保广大师生积极参与,乐在其中。     

快乐大课间阳光体育展活力

体育大课间活动是近几年在传统课间操的基础上蓬勃发展起来的一种新的学校体育活动组织形式.大课间活动以“快乐阳光,快乐体育,快乐每一天”为活动口号,通过团体操和班操活动,在运动中求合作,在活动中求个性,在思考中求完善,促进了全体学生的和谐发展.     

大课间活动:增强学生体质的助推器

<正>当下,开展好体育大课间活动已经成为学校的一大要务。我们应在"健康第一"的理念下,从学生的健康成长角度出发,让体育大课间活动融入学生的生命,并成为增强学生体质的助推器。1.创设氛围,强化体育大课间活动的文化建设。任何一项体育运动的普及与发展都受相应文化的影响。学校可以通过大课间活动,开展形式     

探究秦皇岛市农村学校阳光体育大课间活动

阳光体育大课间活动是对课间操的创新,是课间操的一种新颖形式,通过阳光体育大课间活动可以激发学生的学习兴趣,让学生在快乐中达到强身健体的目的。本文通过对秦皇岛市农村学校大课间活动的开展进行探究,旨在切实提高秦皇岛市农村学校阳光体育大课间活动质量,确保我市阳光体育大课间活动稳固、高效发展。     

课间体育活动，素质教育的杠杆

体育作为素质教育的重要组成部分，如何发掘其自身的教育内涵和发挥其在素质教育整体战略中的引领作用，围绕这个问题，自２０００年２月开始，我们以着力改革传统的课间体育模式为突破口，通过每天坚持开展两个大课间活动，激发学生兴趣，陶冶学生情操，达到了以体促质、以体辅德、以体益智、以体育美、以体娱乐的目的，整体推进了全县的素质教育，逐步探索出一条适合我县实际的学校体育工作的新路子。２００１年，我县先后承办了河北省、唐山市“两个大课间体育活动”现场会，《中国教育报》、《中国学校体育》杂志社先后做了报道，两个大…