共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
学习观和学习动力影响学习行为,决定学习效果.高职院校应对学生所学的专业进行介绍,引导其对所学专业进行就业展望,使学生对所学专业的前景产生信心,从而产生学习兴趣.同时,高职院校还要广泛开展实践活动,使学生体会到用所学知识解决实际问题的成功. 相似文献
2.
3.
复习是巩固掌握知识重要的一环,是联系听课与练习、考试的中介.复习的根本目的在于:一是巩固所学,二是提高所学.它的过程是一个对所学知识“回头看”的过程,即不应只是对旧知识作简单的重复和对所学知识作简单的罗列,而应站在理论的高度,对所复习的知识网络构建总体框架, 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
小学数学复习课是教师教学过程中的一个重要环节,一节好的复习课能够帮助学生对所学的数学知识进行查漏补缺、系统整理,从而提高学生学习过程中数学知识的综合运用能力,小学数学复习课教学的有效性直接影响复习课的教学效果以及学生对所学知识的掌握程度。小学数学复习课是对学生某一阶段所学数学知识的归纳总结,让学生所学的数学知识条理化、系统化,学生在复习的过程中可以对所学的知识进行查漏补缺,进一步完善数学知识结构,从而提高学生对数学知识的综合运用能力。 相似文献
5.
高考政治主观题以情景材料为依托,着重考查学生综合运用所学知识分析问题的能力。对所学知识灵活应用,在应用中有所创新,是对考生能力的最高要求。因此,解答高考政治主观题,必然要求考生根据情景材料和提问指向,对所学知识进行重新整合,形成一个新的知识结构体系,而不是对所学知识的简单再现。而恰当 相似文献
6.
7.
8.
一、问题的提出
学生在高中数学的学习中常常出现两大问题:一是学得不牢固,对所学知识容易遗忘,到学期结束时,前面所学的内容几乎忘光;二是应用不灵活,对所学知识不能灵活应用,遇到综合问题时,不能从所学知识中选择行之有效的方法,更有甚者无计可施。 相似文献
学生在高中数学的学习中常常出现两大问题:一是学得不牢固,对所学知识容易遗忘,到学期结束时,前面所学的内容几乎忘光;二是应用不灵活,对所学知识不能灵活应用,遇到综合问题时,不能从所学知识中选择行之有效的方法,更有甚者无计可施。 相似文献
10.
复习是整个教学过程中重要的一环,是联系教学与考试的中介.复习的根本目的在于:一是巩固所学,二是提高所学.它的教学过程是一个组织学生对所学知识"回头看"的过程,并非"回头讲".即不 相似文献
11.
所谓主观题,就是要求考生发挥主观能动性,凭借所学知识,根据题意,挖掘题目中隐含的信息,找出相互关系,揣摸考查意图,确立中心论点,然后展开论述,最后得出结论。主观题多以情景材料为依托,着重考查考生综合运用所学知识,分析问题和解决问题的能力。答题时一要对所学知识能够灵活应用,二要在应用中有所创新。因此,解答高考主观题,必须能够对所学知识进行重新整合,形成新的体系,既不能把所学知识进行简单再现,也不能海阔天空答到哪儿算哪儿。所以说,掌握恰当的解题方法和技巧,对解答高考主观题十分必要。 相似文献
12.
13.
季银 《学生之友(初中版)》2012,(5):47-47
课外作业是课堂教学的延续。学生在完成英语课外作业时运用所学知识,经过认真思考,可以巩固所学知识,形成一定的英语能力。课外作业也是教师检查学生对所学知识的掌握程度,是教师总结教学得失并为今年的教学提供指导依据的重要手段。 相似文献
14.
巴拉克·罗森夏因 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z2):49-49
<正>1.每天复习每天复习可以巩固先前所学知识,使记忆保持活跃。复习有助于强化所学内容之间的关联,对先前所学知识的复习,有助于我们在解决问题或理解新材料时,轻松且自动地回忆所需的词汇、概念及方法。 相似文献
15.
16.
语文是小学阶段学习的主要内容之一,在阅读课堂中,可以最快速地提高学生的语文水平,积累更多的知识。小学语文教师在开展阅读教学的过程当中,需要意识到学生是课堂的主体,在教学的过程里,要引发学生对所学知识进行思考,以及在这个过程当中更好地对自己所学知识进行运用。教师可以通过提问的方式来帮助学生对所学知识点进行回忆以及复习,同时可以很好地引发学生对所学知识的思考,通过对知识的提取和运用,将这部分知识更好地运用到实践当中。 相似文献
17.
18.
让大学生通过参加科技活动提高自己的动手能力,参加大学生电子设计竞赛就是一种行之有效的办法。通过参加竞赛能够提高大学生对所学知识的融会贯通能力,资料检索、收集整理能力,利用网络收集信息能力,对所学专业知识的应用和理解,能力以及提高组织、协调、沟通的能力,也是对四年所学知识的一次检阅,一次实际应用。 相似文献
19.
通过对从基层考核招收上来的成人学生进行集中的教学培养,能使他们对所学专业的有关知识掌握的更系统、牢固,并于实践中充分运用所学知识,从而可使他们所任职 相似文献
20.
李克清 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)
复习是帮助学生对所学知识进行归纳、整理、记忆、加深理解.复习是一个再学习的过程,不但要巩固过去所学的知识,而且要通过复习让学生加深、扩展知识,并进一步掌握学习知识的方法,在提高熟练程度基础上能灵活运用所学知识来分析、解决新的问题. 相似文献