技能大赛与专业实训课程融合的教学分析

在职业教育中,技能大赛是推动高职教育的重要举措。但目前在绝大部分职业学校中,学生虽然在技能知识方面十分过硬,但在参加技能大赛和专业实训课程时,却总是感到手足无措,无法将自己所学到的知识与实践相结合,这不利于技能大赛的开展。对此,学校和教师应充分重视,找出问题出现的原因,并采取措施加以解决,促进技能大赛与专业实训课程之间的融合,让学生学以致用。本文针对技能大赛与专业实训课程融合的教学展开了讨论和分析。     

关于数控铣加实训课程与工作室建设课题的研究

课题组于2012年11月向学校申请了《数控铣加实训课程与工作室建设》研究课题,2013年1月通过立项审批,同年3月正式开题研究。一年多来,在学校各级领导及有关企业的大力支持下,本课题组全体成员群策群力,分工合作,根据人才培养模式的改革方案和课程体系的要求,按照国家职业资格标准的要求,编写完成了《数控铣床/加工中心编程与操作》的课程标准以及相关校本教材,完成了精品课程的建设,进行了数控铣加工作室的建设。     

高职化工专业实训教学体系的研究

为提高学生的技术应用能力,理论与实践结合的能力,本文对认知实习,激发兴趣;基本训练,打好基础;仿真培训,模拟体验;大赛锤炼,技能集成;理实合一,知技融通;顶岗实习,能力总成为特征的实训教学体系进行了研究,取得了良好效果。     

技能大赛与钳工实训课融合的有效教学

中职教育的目的是将学生培养成与现代化产业体系要求相适应的人才,以培养学生的实践能力和职业素质为主,而大多数中等职业学校工科学科的必修课中都包括钳工实训。因为目前的钳工实训多采用传统方法,即重复训练简单的基本技能,造成学生学习兴趣与积极性较低,学习效果不理想。为改善这种情况,文章介绍了将技能大赛与钳工实训课融合的有效教学。     

铣工实训教学实践与探讨

职业教育更注重职业的针对性和职业技能培养.以提高学生的就业率.为此,在铣工实训教学过程中,应注意对学生兴趣的培养,注重以学生为主体的教学模式的运用,改善教学方法,尤其要以培养学生的创新能力为重点,变学生适应性发展为创造性发展,以适应现代社会对技能人才的要求.     

电工实训教学的改革与实践

为了提高电工实训教学的效果,我们就电工实训开展的教学改革与实践进行了论述,在改革中将《电工技术》课的实训教学与学生职业应岗技能、学生职业综合能力培养为一体,突出了职业教育的实用性和实效性,经过实践,收到了预期的效果。     

浅谈高职商务英语专业校内实训项目设计

目前,我国的高职教育占据了整个高等教育的＂半壁江山＂。高职教育要做到市场需求和人才培养的成功对接,实训教学起了非常重要的作用。本文针对商务英语专业校外实训面临的尴尬局面,阐述了校内实训项目设计的思路并提出了项目设计具体的实施要点。     

探讨电子电工实训教学的实践

随着社会的进步和科学技术的发展,时代对人才的要求越来越专业化,不仅需要具备专业科学知识,要需要有动手实践操作的能力。电子电工旨在培养学生的电子设备专业技能,对学生的专业性和实践性要求很高。目前,电子信息化发展迅猛,技术更新换代极快,电子电工类人才不仅需要有扎实的实践技术,还要具备灵活的接受能力和较强的学习能力。本文旨在针对电子电工教学中的问题,探讨电子电工实训教学的实践。     

浅析会计专业师生实践与实训体系的构建

高职院校是培养高技能人才的基地,为了实现学生技能提高这个目标,就要通过老师的言传身教和学生自身的努力实践。文章就如何培养"双师型"教师提出相应的对策,再通过教师的技能传授和一整套实践体系对学生进行实训和社会实践,以达到提高技能的目的。     

浅谈高职商务英语专业校内实训项目设计

目前,我国的高职教育占据了整个高等教育的半壁江山。高职教育要做到市场需求和人才培养的成功对接,实训教学起了非常重要的作用。本文针对商务英语专业校外实训面临的尴尬局面,阐述了校内实训项目设计的思路并提出了项目设计具体的实施要点。     

高职软件技术专业校内实训体系建设探讨

以软件技术专业人才培养中的困难为出发点,以实际的案例为依据,介绍了依托软件实训管理平台构建软件技术专业校内实训体系的全过程,并分析了其优势。     

基于教师工作室的校内软件实训基地建设探析

分析了基于教师工作室的校内实训基地建设的必要性;结合已有的软件工作室建设实践,介绍了教师工作室的建设状况,并详细地探讨了教师工作室的运行模式、运行机制及其建设效果。     

会计实训教学新模式的研究与实践

随着社会的不断进步,经济的快速发展,我国人民的物质生活水平不断提高,财经会计也取得了突飞猛进的发展。随着经济和科学技术的快速发展,社会对于财经会计的发展与会计人员的能力提出了更高的要求。创新一直以来都是一个国家和民族兴旺发达的不竭动力,如果会计一直停留在过去的历史阶段、停滞不前,就会被时代所冲击,会被快速发展的时代所淘汰,为此,一定要给会计注入新的生命与活力,促进我国经济的快速发展,为此要对会计实训教学新模式进行不断的研究与实践。     

对中等职业学校专业课程实训教学的思考

实训教学是职业学校突出"职业"特点的关键,是培养学生实际操作能力,成为实用型人才的重要环节.实训教学不仅能满足企业的用人需求,而且促进学校的发展.     

基于教师工作室的校内软件实训基地建设探析

分析了基于教师工作室的校内实训基地建设的必要性;结合已有的软件工作室建设实践,介绍了教师工作室的建设状况,并详细地探讨了教师工作室的运行模式、运行机制及其建设效果。     

名师工作室建设实践与反思

为了优化现有教师队伍素质和结构,有效地整体提升教育教学质量,围绕由“有人教”和“能够教”转到“教得好”的问题,基于专业学习共同体理念,我市以名师工作室建设为突破k,强调名师工作室以研究学习为主导,以骨干教师为主体,以教育教学实践为主线,以提高教育教学质量、教育研究水平、技术应用能力和促进教师专业成长为目的,开展教、研、训合作,成为骨干教师的“孵化器”,激发骨干教师团队的工作热情,发挥示范引领作用.     

创业沙盘实训实践教学探讨

在以创业带动就业的新形势下,培养当代大学生的创新创业能力日益重要。创业沙盘实训通过三维仿真的企业场景,全面模拟真实企业的创业运营管理过程,有效地将理论知识转化为实际动手能力,提升学生的综合素质,增强学生的就业与创业能力。论述了创业沙盘实训实践教学的内容和优劣势,并结合教学过程提出几点建议。     

电子电工实训教学创新与实践的探讨

随着社会科学技术与信息的快速发展,对人才的要求越来越高,不但需要具有一定专业知识理论,还需要具备较高的创新与实践能力。电子电工是一门要求动手能力和实践操作经验非常强的一门课程,所培养出来的人才都是能够从事各类电子设备维护、制造和应用的专业技术人员或工程师。由于电子类设备技术更新交替较快,又要求电子电工类人才必须有着扎实的实践过程,还有具有较强的创新能力和学习能力,能够独立地分析和解决电子类设备在日常运行中出现的各种问题,并具备一定的维修能力。     

技校物流专业学生的校内实训实践探索

技校物流专业的教学目的是培养具有物流一线专业技能的应用型人才。本文主要针对技校教育的特点,结合现代教学技术的应用,对物流专业在校生的校内实训,提出具有职教特色的建设性、前瞻性和可操作性的教学方案并探讨校内实践教学的实施。     

浅谈基于技能大赛的职业学校教学改革

职业学校教学改革的方向是坚持以就业为导向,着力培养学生的职业道德、实践能力和就业能力。为此,21世纪初教育部就联合有关部门先后举办了四届全国职业院校学生技能大赛,各地也纷纷效仿。通过职业技能竞赛,全面展示职业学校的学生积极向上的精神风貌和熟练的职业技能,实践证明,开展技能大赛有助于提高职业学校教学水平。