油价上涨

2005年即将向我们挥手道别了。回顾2005,你能回忆起哪些发生在这一年当中的国内外重大事件?这些事件又给你的生活带来了哪些影响?围绕着这些事件,你又有什么样的精彩故事?我们还是先来听听江苏省南京市瑞金路小学的三位同学是如何说的吧。     

油价上涨的缘由

这两年的世界经济,“变脸”最快的恐怕就数石油价格了。以纽约期货市场年中价为据,2003年30美元／桶;2004 年40美元／桶;2005年60美元／桶;今年8月,原油价格曾高达70美元／桶。难怪有人说,高油价时代到来了。今年1至9月,因国际油价上涨,中国多支出外汇100多     

国际油价持续上涨

国际原油价格连连攀升,能源供应成为全球关注的焦点。为什么全球对石油的需求如此巨大?这一切对全球经济复苏意味着什么?让我们一起关注——     

油价上涨带来了什么

重庆渝中区孙胜同学问:因为石油价格上涨,汽油价格已经上调了4次——近两年国际石油价格“一路高歌”。 2003年年初,就飙升到每桶33美元,一年半后,涨到50 美元,今年,曾达到70美元。在国际社会的共同努力下,才有所回落。油价高原因是多方面的,如需求量大,政治争夺,     

桂浩明:油价上涨是必然趋势

(嘉宾介绍:桂浩明,申银万国证券研究所首席分析师)2月20日零时,国家发改委将汽油、柴油价格每吨均提高350元,相当于90号汽油和0号柴油平均每升的零售价分别上调0.26元和0.30元。     

在美术活动中提升幼儿的审美能力和创造力

审美能力是对美好事物的感悟能力,创造力是利用工具对美好事物进行描述和表达的能力,是对美的感悟的具体体现.爱美之心,人皆有之.人们对于美好事物的追求,推动了社会的发展和进步.在幼儿园阶段,教师为幼儿埋下对美的感悟和追求的种子,对于幼儿未来发展具有极其深远的影响.在幼儿美术教学活动中,有意识地培养幼儿的审美能力和创造力,可...     

生活化美术教学中幼儿创造力提升策略

生活是一个大课堂,蕴含着丰富鲜活的教育资源。我国著名教育家陶行知先生提出\"生活即教育\",他认为:教育必须立足于生活实践,要让天性得到解放。《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)也明确提出了幼儿园教育应该结合生活,将课程生活化的观点。幼儿美术教育作为幼儿园教学工作中不可缺少的组成部分,对开发幼儿的智力,发展观...     

在活动中培养创造力

没有活动就没有创造力的培养.课外活动是创造力培养的重要基地.几年来,我校根据创造型人才智能和心理品质基本结构的要求,有计划有目的地安排组织课外各种活动,在创造力培养方面收到了较好的效果.一、通过独立性活动,培养学生的创造品质.发展创造力,离不开创造品质作后盾.这个后盾越坚实,创造力发挥的潜力就越大.而给学生以相应的独立性,是形成学生各种创造品质的关键所在.如果学生没有一点独立性,完全是他人的附属品,那么,他就难以获得     

创造力缺失在基础教育中

我国以往的基础教育观只是强调书本知识的掌握和认知能力的发展,正是这种狭窄的知识观、片面的基础观,把学生的所有精力和时间都导向少数能力的培养,致使他们因缺乏创造性活动所必需的综合素质及综合能力而难以参与高水准的创造性活动。     

up by, rise by, drop

p,rise,drop,go down, etc per cent,or a number. The author has discussed these problems with an American expert of the English language who is teaching in Hunan Medical University and perfe     

Measures of instruction for creative engagement: Making metacognition,modeling and creative thinking visible

The purpose of the current study was to estimate reliability, internal consistency and construct validity of the Measure of Instruction for Creative Engagement (MICE) instrument. The MICE uses an iterative process of evidence collection and scoring through teacher observations to determine instructional domain ratings and overall scores. The results demonstrated the sound inter-observer reliability, teacher stability and score validity of the MICE. We found (a) a low proportion of rater variance (0.14–5.99%), (b) moderate to highly correlated within-teacher ratings ranging from r(17) = 0.663, p < 0.01 to r(17) = 1.000, p < 0.01 and (c) a statistically-significant difference between classroom teachers and teaching artists, t(56) = 7.37, p = 0.000. These results relate to the development of classroom environment instruments and the substantive development of pedagogy that supports creative thinking and behaviours, both of which are a priority for enhancing teacher accountability and student learning.     

建立开放实验环境,努力培养创新人才

为了提高学生的实验能力,努力培养创新人才,建立全方位开放的实验环境很有必要。该文介绍了“电工仪器与计量开放实验室”在建设中所采取的措施和有益的尝试,以及所获得的实效。     

在艰难的职场上，青少年开始自主创业

[1]埃里充·塞斯莱维兹在过去的两个月内兜揽生意.面对萧务的职场前景,这位18岁青年已把自己对打击乐器的热情转移到赚钱的冒险中。     

作为教育学者的章益

章益校长与马相柏、李登辉等前任校长一样 ,在复旦校史上 ,也是一位起过重要作用的校长 ,也是一位参与铸创了复旦百年辉煌的主要角色 !一、跨越两个时代章益 ,又名章友三 ,人们尊称为友三先生或友三师 ,190 1年出生于安徽滁县一个小康的书香人家 ,幼时就读于乡村家塾与公学 ,16岁去上海 ,考入圣约翰大学附属中学。 1919年因倡议投入“五四”运动被学校开除学籍 ,后得李登辉校长之允 ,考进复旦大学。 192 2年 ,章益先生从复旦文科毕业 ,留在复旦附属中学当了两年教员 ,于 192 4年 ,自费去美国留学。他遵从李登辉校长的劝告 ,在华盛顿州立大学…     

激活创新意识,发掘创造潜能--中学语文创新教育浅谈

心理学认为:意识是指人脑对现实的反映能力.创新意识则指这种能力达到有创建的新水平.如何在语文教学中激活学生的创新意识,发掘其创造潜能?笔者就自己的实践谈以下做法.