攻敌先攻心:高科技心理战一督

提起心理战术,人们也许并不陌生,从古代楚汉之战的“四面楚歌”到解放战争时淮海战场上的“阵前喊话”,都是心理战的经典范例。随着科学技术的发展,心理战已今非昔比。在没有刀光剑影的现代信息战中,古老的心理战因为有了高技术的支     

女生攻敌术

女生攻敌术现在的校园中,那些温顺、温柔的女孩子越来越稀罕了,女孩们的淑女风范荡然无存,这大概是受“女性至上”流行思潮的影响吧。“女生无敌”则越来越受推崇,不信？你来接招吧!     

因材施教攻心为先

因材施教是先贤留下来的宝贵的教育财富，只有从学生的实际情况出发，把握学生心理，用心沟通，根据学生的个性特点和具体要求进行教学，才能达到预期的教育目标。     

“攻心”汉字

明朝崇祯十七年,李自成攻打北京,明朝政权危在旦夕。有人向信奉算卦的崇祯皇帝朱由检推荐了一位测字先生。测字先生要皇上说个字出来,朱由检随口说了个“友”。测字先生说：“不好了,‘反’出头了。”朱由检大惊失色,连忙更正说：“你弄错了,我说的是‘有’字。”     

攻心与攻城并举

1941年苏联军队和人民为保卫祖国同法西斯德国展开了一场惊天动地的大搏斗。在这场全方位、立体化的残酷血战中，苏联实施的广泛深入细致的心理战，给后人留下了．深刻印象。     

蓄势于前 攻敌于后——《赤壁之战》结尾段分析

【原文】进,与操遇于赤壁。……引军北还。【分析】赤壁之战是我国历史上以弱胜强的著名战役。它牵涉到当时三个强大的军事集团,人物众多,头绪纷繁,关系复杂。怎样用文字表现这一巨大的战役呢?课文中直接描述赤壁之战的实况这一部分,写得十分精彩。但要真正赏析、理解这一部分的精妙之处,必须要解决两个问题:一,赤壁之战是一个大战役,为什么文章的绝大部分(占全文五分之四以上)却写战前     

电子斩首与信息攻心

本世纪９０年代，世界上爆发了两场规模比较大的、都是多国对一国的战争─海湾战争和科索沃战争。在这两场战争中，信息战作为一种重要的作战形式，已经悄悄潜入。如果说，海湾战争中的信息战还只略具雏形，那么，在科索沃战争中，它则获得了较为广泛的应用。美军认为打仗如同五环打靶。以往战争的靶心是核力量，其他各环由内向外分别是常规军事力量、军政领导中心、经济目标和国民精神心理。而在信息战中，靶心已转为领导指挥机构，其次是国民精神心理，最外环的才是敌方的武装力量。从中不难看出，信息战的要旨在于控制敌方，而不是流血牺…     

“以吾所长攻敌所短” 之“所”释辨

“莫如以吾所长攻敌所短”(初语三册《冯婉贞》)句中的“所”字作何义释?课本未注。诸多释译评点资料均众口一辞地将句中的“所长”、“所短”看作是“所”字结构,与现代汉语中的“的”字结构相当。其实不然。“所”字在古汉语中作代词用,它只能同动词或动宾短语组     

事半功倍话“攻心”

古语云：得人心者得天下。一个成功的班级管理者,在工作中也就要善于“经营人心”,就是要让自己手下带的几十号学生对你这个管理者心服口服,有积极性主动性责任性去做你布置下去的任何工作。易中天在《品三国》一书中论曹操“天下归心”篇章中总结的曹操用人之术,值得我们借鉴。     

攻心利器——战地传单

自古以来,心理战在人类,战争中从未缺席。心理战主要通过信息作战击溃敌人的斗志。心理战所用的媒介多种多样,在古代有散布谣言、下战表,在近现代有传单、报纸、广播,到了当代还加入了电视。     

“攻心”的故事

三国时期,蜀汉建立不久,西南夷首领孟获率十万大军侵犯蜀国。诸葛亮采取“攻心术”,七擒七纵,使其终被感动,并誓不再反。从此,蜀国西南安定。这就是“攻城为下,攻心为上”的战术价值。其实,“攻心术”可以在班主任工作中灵活运用。一次,班上一学生的一百元钱在寝室不翼而飞。经     

德育，讲究攻心策略

教育的对象是人,做人的工作要以人为本,尊重人的天性,因势利导。而德育的指向是人心,攻心的策略是以心换心,抓住时机,春风化雨。这一点,我在引导帮助小郭的过程中有很深的体会。     

“攻心”未必平定南中

被中国人认为是智慧的化身的诸葛亮,在一年内(建兴三年),以快刀斩乱麻之势,平定了民族问题错综复杂,自西汉以来叛乱迭起,民不聊生的“南中”(包括今四川省西南部,云南大部,贵州西北部)这是一件常为各族人民称道的事。 清末一位学者赵藩在成都武候祠题了一付对联: 能攻心,则反侧自消,自古知兵非好战。 不审势,即宽严皆误,后来治蜀要深思。     

市场营销攻心战略——品牌定位

定位是指品牌在顾客大脑里建立地位。定位是一种方法论,它贯穿于整个营销过程,决定了市场竞争的成败。本文从品牌作为商业竞争的基本单位入手分析,明确定位是以消费者大脑为中心,解析品牌定位攻心战略的三个层次。     

新生入园适应攻心策略

入园适应是幼儿亲社会化的第一步,为了确保幼儿情感的良好过渡,幼儿园应对有焦虑行为的幼儿采取适宜的攻心策略。     

以爱攻心 育人之策

教师的角色有两大特色：教书和育人。教书是育人的过程,育人是教书的最终目标。班主任各有自己的带班之策,成功的带班之道都离不开用爱心、耐心和细心来“攻心”。孙子兵法上说过“为兵之道,攻城为下,攻心为上”。我借鉴在班主任工作上,可称之为“带班育人之道,攻心为上”。攻心,通俗的说就是做学生的思想工作。思想工作做通了,学生自然就心悦诚服,就会积极的配合班主任教师,不断改正自己的缺点,健康快乐的成长。     

化解校园暴力需“攻心”

日前,一则“女生宿舍内遭学生狂扇被逼下跪”的视频在网上热播,引起网友广泛关注。 这样的案例绝非孤例,类似的校园暴力事件不时见诸报端,大有持续高发的趋势。因此,有关方面要予以重视,积极谋求化解之道。校园暴力的施暴者和受害者都是处于青春期的学生。