对我国民办高校体育教学现状的研究

运用调查法、数理统计法等 ,对我国民办高校体育教学的现状进行深入的分析和研究 ,探讨了民办高校体育教学的发展和民办高校体育教学面临的困境 ,提出进一步规范民办高校体育教学的建议 ,为决策者提供参考     

体育乐学教学艺术策略探析

良好的体育教学艺术策略乃是学生乐学体育的中介环节.深入探析体育乐学教学艺术策略,有助于学生体育学习积极性的调动和良好体育学习习惯的形成.因此,本文运用文献资料法,对体育乐学教学艺术策略进行探讨,以期对实现体育教学质的飞跃有重要的意义.     

体育教学艺术现象新探

创建我国体育教学艺术论新学科,首先必须深入进行专题性研究,特别是对学科对象进行深入探讨。借助唯物辩证法,运用文献资料等科学方法,提出“体育教学艺术现象”新概念,揭示体育教学艺术论新学科的特殊矛盾,规定体育教学论的研究任务,因而也是理解体育教学艺术理论体系的总纲。     

浅析当前我国体育教学实践中的几种体育教学模式

对我国当前体育教学实践中存在的几种主要体育教学模式进行了总结, 并从教学指导思想、教学目标、操作程序、师生关系、教学条件等角度进行了较为深入的分析。旨在能为体育教学改革提供有益的参考, 同时也希望能对广大体育教师的体育教学实践有所启发和帮助。     

基于感觉统合训练理论的基础体育教学研究

针对我国基础教育阶段体育教学的现状,在对感觉统合训练相关理论进行深入探究的基础上,分析了感觉统合训练对基础体育教育带来的启示,提出了基础教育阶段体育教学中合理进行感觉统合训练的方法,以此提高体育教学效率,促进学生的健康成长。     

中等职业学校体育现状及发展对策研究——以广东省为例

通过对广东省39所示范性中职学校体育教学现状的调查研究,并对调查结果进行分析,了解现阶段中职学校在体育教学工作的实际情况,找出问题及存在的不足之处,分析其原因并提出改进体育教学工作的对策及建议,以便更加深入地进行体育教学改革,不断提高教学质量,开创学校体育工作的新局面.     

析“体育学科能力”及培养(Ⅰ)─—兼谈体育教学指导思想的转变

在当前体育教学思想讨论和体育教学改革逐步深入的时期，“体育学科能力”讨论势在必行，但是有关“体育学科能力”的先行研究，为我们留下了尚未解决的二个遗留课题：1）体育学科能力与体育教学目标的关系问题；2）如何把握体育学科能力的具体内容问题．如果这二个课题不能得到很好的解决，那么有关“体育学科能力”讨论的实际意义就不能明确，这一讨论也就无法深入下去。为此本文从整理这一讨论和探索深入讨论的新视角的目的出发，从以下三个方面进行了研究：1）通过学科能力的词义和含义的讨论，探索认识学科能力的视点；2）就体育学科能力与有关体育教学目标的主要内容的关系进行讨论；3）讨论体育学科能力在体育教学目标中的位置和内容，探讨当前研究体育教学指导思想的方略．     

对比外国高校体育谈我国高校体育教学的特征

以比较研究和理论研究的方法,详细地分析了国内外高校体育的特征,并对相关问题进行了较深入的讨论,针对我国高校体育教学目前现状所存在的问题,借鉴国外教学成功经验,为我国高校体育教学的发展方向提供参考。     

体育游戏在中专体育教学中的运用

随着我国学校体育教学改革的深入,健康第一的理念已成为学校体育教学的指导思想,体育游戏在体育教学中有广阔的运用领域。本对体育游戏在中专体育教学中的功能与作用进行了分析,探讨了体育游戏的特点,提出了在运用中应注意的问题,为广大体育教师运用好体育游戏这一手段提供了借鉴。     

体育教学中师生关系的社会学分析

主要运用文献研究、访谈、问卷调查的研究方法,从社会学视角对中小学体育教学中的师生关系问题进行了分析,认为师生关系是学校中最重要的社会关系,对体育教学中的师生关系从社会学的视角进行研究,对拓宽体育教学理论研究的视野,深入认识体育教学活动中的师生关系及师生冲突,建立一种良性互动的、新型的师生关系,促进体育教学改革,通过体育教学质量等具有很大的启迪意义.     

试论我国研制与应用体育教学CAI课件的发展现状

运用献资料法和调查访问法，对我国研究体育教学CAI课件的现状进行研究，揭示了目前体育教学CAI课件研制与应用中存在的一些问题，并对如何提高体育教学CAI课件的设计质量、如何更好的组织研制、应用体育教学CAI课件进行了深入的探讨。     

高校体育与健康课程体系的构建与实践

素质教育的改革推广日趋深入,对体育教学改革愈加关注。而高校体育教学作为学校体育教学的终结环节,承担着学校体育向社会体育转型引导的重任。而高校体育在近几年的转型调整中更关注其与健康课程的关联融合,各大高校都积极推行体育与健康课程的建构并落实到实践中。本文主要就高校体育与健康课程体系建构实践进行研究,以期更好地促进高校体育教学。     

体育教学中师生关系的嬗变

为了全面贯彻"健康第一"的指导思想,提高体育教学质量,发展体育教学理论,通过文献资料法和理论思辩法,着重从传统师生关系的点评和新型师生关系的建构等方面进行探讨,提出"交互主体性"的新型师生关系并进行系统论证,以期达到更新体育教学观念、推进新体育课程改革深入发展之目的.     

智慧技能与体育教学的关系研究

从简要分析加涅学习结果中智慧技能四个层级：辨别、概念、规则与高级规则入手,对各个层级与体育教学的关系进行了探讨,以期引起人们对中小学体育教学中认知领域的重视,为体育学习的深入提供思考方向。     

新课程背景下中职体育有效性教学的思考

新课程改革提出,需重视学生德智体美的全面培养和发展,中职院校也不例外。而在就业压力形式严峻的大环境下,学校往往将侧重点放在培养学生的专业技能上,而忽略了体育课程的教学工作。长期以往,体育教学处于相对落后的状态。本文对中职体育教学的现状进行了深入剖析,总结了教学中存在的主要问题,并提出了在新课程背景下如何进行有效的中职体育教学的建议,旨在与广大同行进行经验交流。     

讲解与示范在体育教学中的运用

本文对在体育教学中,教师的技术动作的讲解和正确的示范在教学中的方式、方法进行深入讨论,有利于提高授课质量。     

“协同教学”模式在体育技能课中的应用

协同教学模式是一种全新的教学模式,在丰富教学形式、优化教学结构、提高教学质量和强化师资力量等方面具有显著优势。体育教学是实现学生身心和谐发展的重要途径,深入体育教学改革已经成为历史必然,但体育教学改革始终都没有取得实质性突破。本文在对协同教学的理论基础进行阐释的基础上,分析了协同教学模式的教育价值,并重点指出了协同教学模式在体育课堂中的具体体现,以期对未来体育教学改革提供一定的借鉴。     

将时尚健身操融入高职院校体育课程教学的可行性研究

通过文献资料法对时尚健身操的特点以及在高职院校体育课程教学中融入时尚健身操的可行性和对策进行深入的研究。时尚健身操融舞蹈、体育、音乐于一体,在丰富校园文化生活,推动人文素质发展方面有突出贡献。在高职院校体育课程教学中融入时尚健身操,使教学形式活泼、教学内容多元化,即迎合了体育社会化的需求,也是实现快乐体育的有力途径。     

试论我国体育教学的现有模式及理论构建

随着我国高校体育专业课开展的不断深入,各高校在体育专业课程体系的完善及其教学方法的创新方面做出了不少有益探索,这些经验为构建新时期高校体育专业课程体系做出了一定的贡献。基于此,本文就我国高校体育理论教学体系的完善进行了深入的分析论述,通过本文的论述,旨在为推动我国高校体育理论教学体系的建设做出一定的贡献。     

当前我国学校体育存在问题探究

针对当前我国学校体育中普遍存在的诸如体育教学、学校体育场地、学校高水平运动员教育、体育课中存在的安全等问题进行深入的社会学分析,找出其内在原因并提出建议.