山谷回声真好听

教材:义务教育课程标准《小学音乐》(湘版)一年级下册课题:《山谷回声真好听》(第二课时)课时安排:第一课时:(1)听一听、学一学《声音的强和弱》;(2)游戏“大鼓和粉笔头”。第二课时:(1)巩固《声音的强和弱》;(2)学唱歌曲《山谷回声真好听》。教学目标:一、让学生会唱歌曲《山谷回声真好听》,并能用歌声表现声音的强弱。二、让学生能听辨声音的强弱,并用乐器奏出强弱,寻找音源,表现强弱。三、让学生了解自然现象———回声,从中体验大自然的乐趣。教学重点、难点:一、重点:掌握并表现声音的强弱。二、难点:较准确地用歌声表现“回声”的强弱…     

山谷回声真好听

教材：义务教育课程标准《小学音乐》（湘版）一年级下册 课题：《山谷回声真好听》（第二课时）     

《山谷回声真好听》教案

课型：综合课教材分析：《山谷回声真好听》是一首形象生动、琅琅上口的儿童歌曲，表现了孩子们对大自然的热爱之情，激发他们去关注自然，热爱生活。全曲短小精练，是由五个乐句构成的一段体歌曲。一、二、五乐句运用重复变化的手法，使旋律简单、明快、流畅；三、四乐句旋律的严格重复以及力度的强弱对比，生动地描绘了回声的音乐形象。教学目标：１．能够初步听辨声音的强弱，寻找自然界音响的强弱，并能在打击乐器上奏出强音、弱音。２．演唱歌曲《山谷回声真好听》，并能够用歌声表现声音的强弱。３．了解自然现象———回声，从中体验…     

因势利导 创设情境——谈歌曲《山谷回声真好听》课堂教学

<正>最近,我随市课改小组成员到排浦镇一所农村小学上一节音乐课。我被安排在第三节。第二节听了一年级的音乐课,整堂课竟没有一个学生主动举手回答问题。"或许是农村孩子吧,比较腼腆、胆小。可我待会儿上的课需要学生主动配合,怎么办呀?"第三节预备铃响了,我没有像往常上课一样组织学     

山谷回声

回声一直在山谷里转悠。夸耀说:"谁能像我这样飞得自在长久?"大山不动声色地说:"到平地     

山谷里的回声

小熊一家住在大山里,附近有一座山谷.可小熊从没去过,因为熊妈妈说,那里很危险. 小熊没有朋友,他有时抬头看天,跟云朵说说话,有时低头看地,跟小草谈谈心.其实呀,这都是小熊在自言自语,云朵和小草怎么能听懂小熊的话呢. "我好想有一个好朋友呀,我有好多话想对他说."小熊喃喃道.     

她的名字真好听!

~~她的名字真好听!@小刺~~     

山谷中的回声－林徽因诗歌特色

林徽因的诗歌从内容上看侧重于对个人生活、个人情感的吟唱与描绘；在艺术表现方式上，注重于感觉的微妙、比喻的新奇、意象的渲染及情绪的回旋。诗人以其优雅芬芳、柔美细腻的特色显现了诗作独特的审美价值。     

吹泡泡(大班)

目标:1.欣赏歌曲,感受旋律优美恬静的意境,用歌声表达自己的感受。2.借助对物体之间对应关系的认识,通过合作摆图、排图谱顺序等方法理解、记忆歌词,学唱歌曲。3.在不断自我验证的过程中体验学会歌曲时的成功喜悦。准备:磁性板,和歌词相对应的图片,泡泡棒。过程:一、导入活动:猜泡泡     

连接(大班)

目标:1.通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法,萌发探索兴趣。2.发挥想像力、创造力,并能完整地表达。准备:1.回形针、牙签、绳子、珠子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、插塑玩具、水果(金橘)、蔬菜(小西红柿)等。2.表示各种连接方法的字卡。过程:1.游戏:找朋友①师:我们来做个“找朋友”的游戏。听到音乐响时,马上找到你的朋友,并用各种方法连接起来,表示你们是好朋友。②幼儿听音乐进行游戏,当音乐停止时,幼儿的动作也马上停止。③引导幼儿说说好朋友是怎样连接的。(手拉手、背靠背、头碰头、屁股对屁股,等等。)2.尝试连接①师:…     

芙蓉出水(大班)

幼儿分四路纵队站立,每队跑道(路道长20米)的中点放一盆水,终点放一只空盆,空盆内有一束塑料花(最好在起点处看不见盆底的花)。游戏开始,各队的第一名幼儿手拿一只杯子,跑至中点,取一杯水,走至终点倒入盆内,跑回队,将杯子传给下一名幼儿。看哪一队先让“芙蓉出水”。这一游戏不仅要求     

春节(大班)

设计意图春节是我国的传统节日之一,也是全年最重要的一个节日,一般指除夕和正月初一。如何庆贺这个节日,在千百年的历史发展中,我们形成了一些较为固定的风俗习惯,有许多还     

十二生肖(大班)

设计意图:孩子们通过挂历、广告知道新的一年将是狗年,为此我预设了本次活动,以引发幼儿对有关生肖问题进行探讨,并结合新年主题了解我国的一些民俗。目标:1.了解代表十二生肖的动物,探讨有关属相的问题。2.大胆表达自己的想法,感受过新年的快乐。准备:毛绒狗,十二生肖图片,纸,笔。过程:一、了解十二生肖1.新年到了,我收到了朋友的礼物——毛绒狗。你们猜猜朋友为什么送这个礼物给我?(引出“生肖”的话题。)2.你属什么?你家里人都属什么?你还知道哪些属相?(逐一出示十二生肖图片,引导幼儿辨认。)3.采访园内教师及小朋友,了解他们的生肖。4.…     

舞狮(大班)

设计意图:舞狮是中华民族的传统活动。我班许多幼儿在电视上或其他场所看过舞狮表演,听到鼓声,他们常常会情不自禁地模仿。为了满足幼儿学习舞狮及了解传统文化的愿望,我设计了系列活动,包括:“舞狮的由来”“设计狮服”“狮子戏球”“舞狮”,旨在让幼儿通过活动,积累关于舞狮的经验,体验其中的乐趣。目标:1积累有关舞狮活动的经验,体验舞狮的乐趣。2初步学习舞狮的基本动作,尝试两人合作,发展动作的协调性。准备:1观看《舞狮》碟片,初步掌握单人舞狮的技能。2制作舞狮服装。3球、呼啦圈、竹梯、轮胎、跷跷板、平衡木等活动器械若干。4音乐…     

狐假虎威(大班)

设计意图:主题活动我喜爱的成语受到了孩子们的欢迎。区域活动中有一个两两结伴玩的游戏,一个幼儿将一张成语故事图片翻开,另一个幼儿在看懂图意后做相应的动作。这个游戏启发了我,于是,我创作了歌曲《狐假虎威》,设计、组织了这个根据成语故事内容创编的音乐表演游戏,旨在让幼儿通过唱、说、做进一步理解成语的含义,提升音乐感受和表现能力。     

气球(大班)

目标:1.在玩玩记记中感知5的分合方法。2.体验运用已有经验解决问题的乐趣。准备:1.气球若干,画有气球图案的记录纸,红、绿两色蜡笔,5以内的数字卡片。2.将若干气球图片藏于气球中,布置在活动室周围。过程:一、猜拳赢气球1.教师与一幼儿示范游戏“猜拳赢气球”的玩法:用“石头、剪子、布”的方法猜拳。第一次由赢者用自选的蜡笔从记录纸左边开始涂一个气球,另一方赢时则用自选的蜡笔从右边开始涂一个气球,直到把一排气球涂完。2.师:记录纸上共有四排气球,所以比赛共有四次。找你的好朋友一起玩吧,看看每次自己赢了几个气球。3.幼儿两两结伴…     

交往(大班)

交往（大班）活动目的通过活动，让幼儿获得积极的交往体验，并由此习得基本的人际交往规则，会提出合理的交往需求，提高人际交往的能力。活动过程一、学会请求帮助１提出思考问题。Ａ星期日，妈妈带小红上街。一转身的时间，小红找不到妈妈了；Ｂ放学了，明明在门...     

赛龙舟(大班)

设计意图:在端午节来临之际,幼儿园可以围绕这个传统节日开展各种有意义的活动。"赛龙舟"便是我园围绕端午节开展的活动之一。该活动中,我将废旧的摩托车轮胎当作龙舟,引导幼儿坐于轮胎上,并想办法使轮胎向前滑行,以发展身体及四肢动作的协调性。随着活动的深入,我进一步引导幼儿将自己的轮胎与同伴的轮胎连接,从而使小"龙舟"越变越大,向前滑行的难度也越来越大,因此幼儿需要两人合     

蜗牛(大班)

活动目标1．引导幼儿观察蜗牛的外形特征、爬行方式，了解蜗牛的生活环境与习性。2培养幼儿的观察兴趣和动手操作、动脑思考的良好习惯，发展幼儿的观察力、想象力。活动准备放大镜、玻璃瓶、塑料板、木板、玻璃板、木棍、各种食物等。活动过程一、捉蜗牛雨过天晴，带领幼儿到野外捉蜗牛，引导幼儿观察蜗牛喜欢住在什么地方。提问：你是在哪儿捉到蜗牛的？捉了几个？二、采用多种方法观察蜗牛1．用放大镜观察蜗牛的外形，说出其特征。2．用手触摸蜗牛的身体和壳，轻触四牛的“角”，看有何反应。3．将蜗牛分别放在塑料板、木板和玻璃板上爬…     

超级市场(大班)

设计思想在城市生活中，超级市场是人们的购物场所之一，许多孩子经常随家长出入超市。有的孩子错误地认为，逛超市要什么拿什么，不用付钱。为让幼儿正确认识超市这一购物新环境，培养文明购物习惯，争做文明小市民，特设计本活动。活动目标1帮助幼儿认识新的购物环境──超级市场，学习在超市购物的基本常识。2．培养幼儿文明购物的好习惯，鼓励幼儿争做文明小市民。活动准备1在活动室设置模拟小超市：食品、日用百货、服装鞋帽分类摆放在货架上；出入口处设有收款机（自制）、存包架、购物篮。另准备超市工作服一件，方便袋若干。2．师生…