高中英语教学与信息技术的融合性研究

新课程标准对教师的信息素养提出了要求,教师应当依据教材内容,合理运用和整合网络资源。利用互联网进行线上线下教学,以此培养学生的探究、创新及批判性思维,激发学生学习兴趣,促进学生英语学科核心素养的养成。     

核心素养导向下高中英语听说教学与信息技术融合研究

将信息技术与英语学科有效进行整合,是当前教育面临的一个热门话题,这也是落实素质教育的依据,可有效地培养学生创新能力以及逻辑思维能力。基于此,本文就探究在核心素养导向下,高中英语听说教学与信息技术有效融合的策略,并结合这一问题进行了以下阐述。     

高中英语教学与信息技术的融合研究

随着信息技术的发展,教师利用信息技术进行英语教学成为英语课堂的新常态,它可以让学生感受信息化时代的便利,提升英语学习的兴趣,从而改善学生的英语学习现状.文章从五个方面阐述了信息技术在高中英语教学中的作用,提出利用微课辅助教学、运用智能App辅助教学、构建网络校园、创建个性化评价体系来实现高中英语教学与信息技术的融合,拓...     

高中英语学科核心素养与高中英语教学的融合

随着新课标改革的不断推进,核心素养越来越被教育工作者所重视,成为目前关注的重点问题.教师应该在高中英语学科的核心素养的概念基础上将其与教学的发展逐渐融合.下面,该文将针对高中英语学科的核心素养与授课方式进行相关的分析,并提出相应的策略,希望以此来推动英语教学的发展.     

信息技术与学科教学融合初探

当今社会,随着科学技术的不断发展,多媒体技术与网络技术逐渐在社会各个领域中的普及应用,信息技术将影响到整个社会的变革,这将极大的冲击传统的教育体制。互联网时代的发展,极大地改善了人们学习的方式,这就要求师生在具有基本知识和基本能力的同时,还要具有现代教育思想意识,精通运用现代教育信息技术。因此,我们要在现代教育理论的指导下,积极利用现代教育信息技术,逐步推进学校教育现代化。信息技术与学科教学融合,是提高教学效率的有效途径。     

浅谈高中英语教学与信息技术的融合发展

在信息时代,社会的发展日新月异,信息技术创新层出不穷。“信息技术与高中英语教学融合发展”的教学模式随之出现,这种教学模式能在一定程度上提高学生的创造性和自主性,为学生英语的阅读和写作能力提供了有利的认知工具。因此,在当代的教学中,高中英语教学与信息技术融合是教学的核心任务,信息技术与英语教学应该形成互相影响、互相促进的关系。本文从以信息技术优化板书、提高学习兴趣等方面探讨英语教学与信息技术融合的重要性。     

信息技术与学科教学深度融合初探

在当今社会,信息成为社会各个领域最活跃、最具影响力的因素。信息时代给教育注入了新的生机和活力,对教育产生了重大的影响,也提出了更高的要求。信息技术逐渐成为教育教学中非常重要的一种手段和方法,信息技术与课堂教学的深度融合已成为教育发展的趋势,逐渐成为当前教育改革与发展的一个重要方向和研究课题。     

核心素养背景下高中英语读写融合教学浅探

随着高考对学生读写能力素质考查的进一步强化,高中英语课堂教学中教师应更加侧重实施"读"和"写"的训练,引导学生在"读"中培养写作能力,在"写"中实践"读"的理论,二者融合发展,促进学生英语核心素养的全面提升。     

信息技术与高中英语的课堂融合策略

信息技术不仅为人们的生活提供了诸多便利,还为高中英语课堂注入了新的生机与活力。在传统的教学模式下,教师常常将全部精力倾注于具体知识点的讲解上,这使得英语课堂缺乏效率。为了活跃课堂氛围,同时为了培养学生的学科核心素养,教师要重构教学理念,将课程内容与信息技术结合起来。通过生动、有趣的教学内容和高效的讲授方式,在增加学生知识积累的同时,也提升了综合素养。     

核心素养下信息技术与中学英语教学融合的实践探究

<正>英语作为中学教育体系的主要内容,其教育目的是引领学生通过英语语言的信息,获取世界文化精华,使学生对本土文化以及外来文化有深刻认知,在培养学生文化自信的同时,促进学生对英语语言的有效性运用,以此达到中学英语课程教育价值。但由于中学英语课程知识深奥,学生理解能力有限,影响到学生英语学习能力的提升。因此,在中学英语教学中,以核心素养为教育导向,融入信息技术,推进信息技术与英语课程知识融合,以先进技术展示英语信息内容,增强学生对英语知识的理解能力,提升学生英语听说读写译的能力,进而培养学生的英语核心素养,以彰显信息技术以及核心素养要素融入到中学英语教学中的价值性。     

信息技术与高中英语课堂教学的深度融合

英语在世界的不断发展中所呈现的语言作用逐渐加深,并受到了高中教育教学阶段的高度重视。英语作为高中阶段的重点科目,更占据着高考成绩的主体部分,在很大程度上决定着高中生的大学升学,以及未来的深造和发展。因此,学校必须围绕高中生的英语学科学习需求,结合先进的信息技术,构建更加高效的英语课堂。以便为学生提供更加优质的英语教学,实现高中生英语素养的全面建设与提高。鉴于此,本文就如何构建信息化的高中英语课堂展开具体探究。     

浅谈信息技术与学科教学融合

21世纪是信息化时代,信息技术已经深入影响到整个社会。作为一名信息技术教师,要大胆尝试信息技术与学科教学的深度融合,从而培养出勇于创新的复合型人才。     

信息技术环境下高中英语教学探微

信息技术环境下的英语教学,更充分地激发了学生的学习兴趣,更尊重学生的学习特点,有利于学习过程中知识的获取与拓展,能使学生展开多种形式的学习,能够培养学生的创新精神和协作意识。同时也为教师教学方法的研究提供了更大的空间,教师应注重寻求课堂教学和信息技术教学的最佳结合点,优质高效地培养能够适合新世纪需要的新型人才。     

浅谈信息技术与高中英语教学的融合

信息技术进入课堂给高中英语教学带来了勃勃生机,它通过文字,图像,动画,声音等方式提升高中英语课堂教学效率,促进学生综合能力和素质的提高,学校也越来越多的重视信息技术的使用。本文就如何把信息技术与高中英语教学相融合及其在英语教学中运用存在的问题进行探讨。     

漫谈信息技术教学与学科融合

教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中指出：努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。这一举措的提出和实施，正在使教育发生着深刻的变革，改变着教学资源的形式和内容，扩展了教学的空间，改变着单纯依靠教材、黑板的传统教学观念和教学模式，逐渐形成了一种将书本知识与教育信息相结合，教师传授与自我探索相结合的教学观念和教学模式。     

高中英语核心素养教育中信息技术的作用与实现方法探究

近年来随着我国的素质教育工作开展不断推进,当前阶段在高中英语的核心素养培养中也开始逐渐地应用起信息技术,对于教育工作开展来说具有积极性作用。本文主要对高中英语核心素养教育中信息技术的作用和实现的方法进行了讨论,希望能够为我国的高中英语教学开展提供帮助,也为素质教育的深入推进做出贡献。     

新课改下高中英语与信息技术教学整合初探

信息技术的发展,使教育信息化成为了时代教育发展的必然趋势。因此,高中英语教师应当紧密集合信息技术手段,不断拓展教学内容、为学生营造好的语言环境、构建师生交流和互动的平台,不断改变传统落后的应试教育体制,促进高中英语教学的改革和发展。