关于新课程理念下高中语文教学有效性的解析与研究

目前有效性教学是我国教育领域的重点关注方向和教学思维模式,结合这一理念,与当下的高中语文教学课程的教育方法相比,目前的语文课程教学形式相对来说显得单一化,并存在许多教学上的问题和缺陷,这是我国教育领域的一个误区。本文对新课程理念下的高中语文教学有效性进行了解析与研究。     

浅析高中语文课堂教学效率的提高因素

新课程改革背景下高中语文教学存在的不足之处也逐渐显露出来。为了适应教育时代发展的要求,需要老师们深入分析影响高中语文课堂教学效率的相关因素,以此制定针对性的教学措施,进一步提高高中语文课堂教学的有效性。     

如何提高高中语文课堂教学的有效性

课堂教学的有效性需要新课程教育教学理念的指导,需要教师教学理念的更新和教育教学方式方法的转变,减少课堂教学中的无效成分;需要教师把促进全体高中生的全面发展作为教育教学的培养目标,摒弃传统教学中不利于高中生学习效率提高、能力培养的做法。作者在践行新课程改革,提高高中语文课堂教学有效性方面做了一些尝试,深刻体会到语文教学的有效性就是要通过教师的有效组织和引导促进高中生自主探究和合作交流,使高中生在语文上有提高,有进步,有收获。本文就如何提高高中语文课堂教学的有效性进行了浅析。     

高中语文选修课教学策略反思及探究

高中语文选修课程的开设带来了教育理念、教学内容和教学方法的变革,也带来了新的困惑,如选修课程教学方式、语文选修课程目标定位问题等等,而这些新困惑又在滞碍着课程改革实践。如何上好高中语文选修课,是新课程改革中一个崭新的课题,也是新课程改革能否取得重大突破的几个关键因素之一。下面,我们就高中语文选修课教学略作一些探讨。     

浅谈如何提高高中语文课堂教学有效性

课堂教学的有效性需要新课程教育教学理念的指导,需要教师教学理念的更新和教育教学方式方法的转变,减少课堂教学中的无效成分;需要教师把促进全体高中生的全面发展作为教育教学的培养目标,摒弃传统教学中不利于高中生学习效率提高、能力培养的做法。作者在践行新课程改革,提高高中语文课堂教学有效性方面做了一些尝试,深刻体会到语文教学的有效性就是要通过教师的有效组织和引导促进高中生自主探究和合作交流,使高中生在语文上有提高,有进步,有收获。     

互动在高中语文教学中的应用

随着新课程改革的不断深入,高中语文课程的教学内容以及教学方式等也在合理的创新当中,"互动"成为语文教学中具有旺盛生命力的一个词,互动教学被视为实现语文课程教学的有效性的一个重要手段,对高中语文课程教学质量的提高有积极意义。     

浅论高中语文的整合式教学

随着社会经济的不断发展和创新,对教育的革新有了更多更新的要求,新课程标准应运而生。高中学习作为学生学习生涯的一个特殊阶段,是学生树立人生观、价值观及世界观的关键时期。因此．在教育上更应该注重学生的全面发展。高中语文作为一门基础性的语言学科．就更应该如此．这样才能为其他学科的学习奠定坚实的基础。本文针对高中语文教学现状进行了分析,提出了整合式教学的模式和意义及高中语文教学中实施整合式教学的方法。     

高中语文人教版教学中的重难点分析

高中语文新课程在改革过程中为广大语文教师贯彻了全新的课程理念,在解读文本、执教选修课等方面也受到了全新的挑战。学生读书学习的紧迫性逐渐增加,教学难点逐渐增加,这对高中语文教学造成较大影响。为彻底解决这一问题,高中语文教师应正确把握教学难点,并根据学生的学习现状制定相应的教学方案,只有这样才能提高语文教育的高效性与有效性。基于此,本文对高中语文人教版教学的重难点简单地进行研究。     

高中语文修辞教学常见的问题及对策

高中语文修辞教学在高中语文整个教学课程建设安排中都是非常重要的板块,学生在学习高中语文过程中大多要接触比较深入的阅读教学,而修辞教学常见于阅读教学过程中。自新课程教学改革发展实践以来,修辞教学的教学建设已经取得了比较明显的成绩,但就其他教学课程和教学内容来看,还存在一定的不足之处。本文就高中语文修辞教学常见的问题进行研究,包括修辞教学如何更加有效地贯彻新课程教学改革的思路等。     

浅议高中语文教学中微课的运用和教学效果提升策略

随着新课程改革的深入,高中语文教学方面也具有比较高的要求。新课程标准的要求下,高中语文课程教学的时候,不能仅仅停留在满足高考需要的基础上对学生语文成绩提升,也需要促使学生在语文课程学习的过程中,能够培养比较正确的价值观和人生观,使得学生的语言表达能力以及审美能力等得以提高。学生在高中语文课程内容学习的时候,在微课教学模式下,能够使得学生所掌握的知识内容更加丰富,并且使得学生具有更加宽阔的视野,促使高中语文教学的有效性不断提升。信息技术的飞速发展使微课教学模式在高中语文教学中的应用日益广泛,使得高中语文教学的质量得到提升,同时也促使学生具有更高的学习积极性。     

浅谈高中语文作文教学的实用性和创新性

传统教育没有把学生当成课堂教学的主体,因此落实开放性的新课程观念是建构现代化课程体系的必然选择,特别是在语文写作这类国学与文化教育的课程中,就更加需要突出学生们的主体地位。同样,这也对高中语文老师提出了更高的要求,因此文章主要根据高中语文写作教学的现状,对写作教学的实用性与创新性提出个人的见解。     

浅析高中语文教学中如何提升学生自主学习能力

随着新的教育制度和新课程改革的全面展开,高中语文课程改革呈现出良好趋势,但是目前仍有许多地方需要不断完善,我们所需要做的是不断完善教学理论,提升课程改革发展目标,树立全面的高中语文课程改革理念。本文通过对高中语文课程教学目前存在的问题及对我国当前教育资源和教育机制提出有针对性的措施,为高中语文课程提供一些经验建议。     

高中语文课堂有效教学策略

正高中语文教学目标是什么?在改革不断深入的当今,如何提高课堂有效性教学值得老师们深思。高中语文教学需要老师在熟悉教材以及学生的实际情况的前提下,正确制定出合理的课堂教学内容,从而有力地促进高中语文教学的提高。一、何为有效教学有效性教学是一种教育理念,是受到美国哲学和心理学影响的一种教学方法。有效是通过老师在一定时间的教学条件下,学生获得进步;教学是老师引起、维持或者促进学生学习的一种行为。在新课程背景下的有效性教学不但关注学生的进步,还要注重老师的教学过程的进步。     

基于新课程的高中语文教学新理念

高中语文课程教育,应该坚持执行新课程标准的要求和规范,遵循语言教学的内在特点,提倡以学生为主体的教育教学理念。本文详细阐述了高中语文新课标教学的目标,在此基础上总结归纳了一些教育教学方面的新理念和新观点,并对如何实施有效的高中语文教学进行了分析。     

找准薄弱环节,创新提升高中语文教学成效——对当前高中语文教学现状的几点研究

纵观当前的高中语文教育教学工作,部分教师对新课程理念领悟不够深刻,对课程改革要求掌握不够全面,在组织教学工作的过程中存在一些误区,制约了教学成效的提升。高中语文教师应当对教育教学工作具有深刻的理解,找准教育教学工作中存在的薄弱环节,开展针对性改进,以创新作为切入点,全面提升高中语文教学成效。     

浅谈高中语文教学中信息技术整合运用

新课程要求实现语文教学的有效性,如果能实现高中语文教学与现代教育信息技术的整合,则会使语文教学如虎添翼,促使语文教学效益趋向最大化。在"互联网+各个行业"促使现代社会深度发展的大背景下,"信息技术+高中语文教学"必将创生出新的高中语文生态。     

新课程下高中语文课堂有效性教学初探

新课程下高中语文课堂有效性教学具有其新定位,在具体的教学实践中,加强高中语文课堂有效性教学教师应紧紧抓住学生的兴趣、塑造和谐的课堂教学氛围、课堂中实施合作和交流,提倡参与式教学,促进学生能力培养,采取多鼓励、少批评的教育手段,帮助学生建立学习高中语文的信心.     

三级教材 两种课堂——对资优生因材施教的教学尝试

新课程标准在规定“普通高中（语文）教育”应该“面向大众”的同时指出：学校应该“构建具有时代性、基础性和选择性的高中语文课程”,“要为造就时代所需要的多方面人才”发挥应有的作用。这不仅为高中语文教育指出明确的方向,而且为高中的语文教学提供了很大的空间．“大众“选择性“多方面”,认可了高中语文教学根据学生的具体需要和发展的可能,对教材教法加以因人而异的选择。     

新课程背景下高中语文教材使用及教法探究

<正>高中语文新课程不仅在教材安排上有很大变化,而且在教育教学方法方面做了很大的调整。面对新的课程安排,根据新课程并结合自己的多年教学经验,笔者就新课程高中语文教材教法方面作了探究,主要体现在教材单元课程处理和学     

新课程标准下的高中语文课堂教学初探

随着课程改革的不断深入,新课程理念所包含的新型的教育观、师生观、教学观、评价观逐渐渗透于教育者的教育实践之中.高中语文课堂教学在此次变革中也悄然发生着变化.在新课程背景下,如何运用全新的教育理念,使高中语文的课堂教学走出传统的"枯燥、繁难、封闭"的现状,有效地提高高中语文课堂教学的实效性,成为了语文教师思考的首要问题.笔者就新课程标准下的高中语文课堂教学进行了如下思考: