谈学生自主学习能力的培养和提高

新课标提出高中物理教学应培养学生自主学习的能力,因此,教师在教学中要转变教学观念,改革课堂教学模式,正确处理好教师的主导地位和学生的主体地位,激发学生学习兴趣,多维度引导学生学会学习,努力培养和提高学生的自主学习能力。     

体验式教学法在陶艺课程教学中的实践

在现代化的教育发展下,新课标明确的指出要对教学模式进行创新,积极发展体验式的学习特点。此篇文章通过对陶艺课程教学的剖析,深刻的指出要通过引导学生、尊重学生进行体验式教育,培养学生的动手能力与创新能力,使学生摆脱被动依赖性,让学生能够更好地进行独立思考、自主实践。     

在高中生物教学中开展自主学习的探索

新课改实施以来,改变了传统的教学中教师占主导地位的教学模式,新课标的要求中重视对学生自主学习能力的培养。在高中生物课程的教学中,要严格按照教育改革的要求,培养学生自主学习生物课程的能力。本文主要在根据自主学习特点的基础之上,探究在高中生物课程中如何开展自主学习的策略。     

自主体验式教学案例分析

文章结合高中数学新课标教学案例,对自主体验式教学作了几方面的分析,通过创设动手操作,问题情景,生活情景,让学生在自主体验中获取知识,增加学生学习的积极性,加深对知识的理解。     

小学中低年级语文自主学习能力培养探究

随着中学时代的不断深入发展,新课标的日渐深入,自主开拓创新能力学习社会实践活动能力的不断加强,培养对于有效地促进广大在校青年学生的长远发展和智力健康发展等,都将具有着重要的教学指导意义。小学生自主学习能力的培养至关重要,教师一定要及时结合所学教材以及广大学生实际学习情况,主动研究探索用于培养综合自主知识学习实践能力的一些教学方法,以利于提高广大学生的综合自主知识学习实践能力。     

四步自主教学法在教学中的应用

随着近几年的新课改形势的发展,我们从事一线的老师在共同的努力下,探索出了符合新课标的和我校教学实际的教学方法——四步自主法。通过学习四步自主法的教学,使我感受到了四步自主法的精髓在于培养学生的问题意识、探究能力、创新精神、创造能力及自主学习能力。下面我从语文教学的角度,如何应用"四步自主教学法"谈谈自己的教学体会。一、四步自主教学法的内涵四步自主法的核心是先学后教,     

体验式学习在小学数学教学应用的探究

<正>随着新课程改革的不断推进,小学数学的教学环节也在逐步完善。新课标十分关注学生的学习过程,强调过程体验,提倡学生在学习的过程中总结经验教训,尽可能为学生提供亲身感受、体验的学习机会。将体验式的学习方法贯穿到小学数学教学中,一方面能够让学生积累数学学习经验,学习相关的数学知识,另一方面能够为培养学生形成自主学习的学习习惯奠定了基础。一、小学数学体验式学习的特点(一)亲身感受性强体验式的学习要求学习的主体真实的,亲自参与数学学习活动,以得到感同     

小学数学体验式探究学习的实践探索

体验式探究学习是以推动学生创新思维和实践能力的发展为重点,以学生的自主探究学习为核心,以解决问题为突破,便于学生自主构建数学知识,让学生的个性得以稳定发展的学习活动方式。体验式探究学习能积极地调动学生参与学习活动的热情,激发学生自主探究的能动性。作者结合自身小学教学体会,对小学数学体验式探究学习进行了论述。     

体验式教学在高中政治教学中的运用

为了培养学生在学习过程中的独立自主的学习能力和创新思维模式,体验式教学以一种全新的模式出现在教学过程当中,本着营造良好教学氛围的目的去激发学生对所学课程的积极性。在高中政治教学当中,新课标推行"强调课程实施的实践性和开放性"理念,巧借体验式教学去弥补传统教学方式带来的不足之处,促进学生在学习上思想开放、实现自由发展的目标。本文立足于高中政治教学,浅谈了体验式教学在课堂当中是如何运用的,以便于在政治教学改革中得以借鉴。     

小学语文教学中学生自主学习能力的培养

培养学生的自主学习能力不仅是新课标的基本要求,也是时代进步与发展的必然趋势。在小学语文教学中培养学生的自主学习能力,树立小学生终身学习的意识是语文教师不可推卸的责任,也是学生自身能力发展的基本要求。主要从创设学习情境、巧妙设计问题、组织语文活动三个方面出发,提出了培养学生自主学习能力的策略,希望可以为小学语文教师的教学提供一些必要的参考。     

在课堂上利用信息技术手段提高学生的自主学习能力

《新课标》强调学生是学习的主人,在教学中要充分发挥其主体性。培养学生的自主学习能力已成为教育界的一种共识。本文结合笔者这几年的教学实践,探讨在课堂上如何利用信息技术手段培养学生的自主学习能力。     

电磁感应中的力学问题——如何开展自主探究性学习

信息化时代开展探究性学习,符合新课标的要求,能培养学生解决问题的能力。在高中物理教学当中,自主探究性学生尤为重要。作者针对电磁感应中的力学问题,对自主探究性学习做了一定的阐述。     

体验式教学法在高中生物教学中的应用

生物是一门对学生理解记忆有很高要求的学科,培养学生学习兴趣并引导其参透知识是教师的重要教学任务。在新课程改革要求课堂教学由学生被动接受向学生自主探究转变的背景下,传统的教学模式显然已不能满足学生的发展需求。而体验式教学作为当今时代下的新型教学方法,能够有效调动学生主观能动性,加深对知识的理解。本文从高中生物教学现状出发,对高中生物教学提出一些改善策略,希望这些建议能够有助于体验式教学法的正确运用和推广。     

化学课堂学生自主学习能力培养的体会

随着教育的不断发展,各种教学理念、教学模式层出不穷,自主学习以它独有的魅力始终占据着主导地位。加强学生自主学习能力的培养已成为教育的重要主题。本文结合本人的教学实践,就化学课堂如何培养学生自主学习的能力谈一些自己的体会。     

高中生英语自主学习能力培养

在高中英语教学中对学生进行自主学习能力培养是时代的发展和社会的需要,本文在分析英语自主学习的含义以及在实施自主学习过程中应遵守的原则的基础上,结合教学实践,探讨培养学生英语自主学习能力的策略。     

培养学生自主学习,提高课堂教学效率

自主学习是现代教育形式的一种新形式教学,自主学习是学生在教师的引导下,充分发挥主观能动性,在学习基础理论知识的同时实现个性化发展。对培养学生自主学习,提高课堂教学效率进行研究,主要以新课标小学数学教学为例。     

实现思想品德“轻负高效”的实践与思考

新课标强调培养学生自主学习能力,促进每个学生终身发展。这就要求教师一定要立足于学生的学,注重学生主动参与,充分体现学生自主发展,真正实现轻负高效教学。在此,我根据新课标的实施要求,结合本学科的特点,谈谈实现思想品德轻负高效教学的一些实践和思考。     

小学语文自主学习能力培养研究

随着新课标的变革,培养学生自主学习能力成为了教学的基本任务,尤其在语文教学中变得更加重要。所以,在小学教育发展的过程中,需要以学生个性化发展为基础,更重要的是培养学生的自主学习能力。以培养小学语文自主学习能力为基础,对培养小学语文自主学习能力的方法进行了分析。     

例谈“三段六步”教学法 在语文教学中的应用

《语文课程标准》倡导“自主、合作、探究的学习方式”,这会对学生的自主学习和终身学习产生深远的影响。为了更好地实施新课标,笔者尝试在教学中采用“三段六步”教学法。下面结合小学语文二年级下册第15课《画风》一课来谈谈“三段六步”教学法在教学中的具体应用。     

职业高中思想政治课体验式教学研究

通过对体验式教学理论的研究,对职业高中开展体验式教学可行性分析,同时指出职业高中思想政治课体验式教学的缺失,结合内蒙古牙克石市高级职业中学的思想政治课教学情况,提出了体验式教学的理念.体验式教学是在职高思想政治课程中教师引导学生进行情境的体验,最终激励学生的学习动机和学习兴趣,提高职高学生自主学习的一种方式方法.