ERP沙盘模拟在高职院校经管类专业中的教学探索

ERP沙盘模拟通过沙盘盘面来模拟企业运营,能够使学生对企业的经营管理有很直观的认识,它弥补了高职院校经管类专业的学生无法到企业进行管理岗位实践的缺憾。文章结合笔者多年教学实践,介绍了ERP沙盘模拟课程在教学过程中存在的问题,以及对ERP沙盘模拟课程进行的教学改革与探索,希望能为该课程在高职院校经管类专业的教学提供一定的帮助。     

“企业运营与决策沙盘模拟”实验教学设计与策略初探

针对目前工商管理类专业教学实践性不强的问题,安徽大学商学院以ERP沙盘模拟对抗竞赛为契机,开设了"企业运营与决策沙盘模拟"实验课程,对创新性实验教学体系进行了研究和探索。结合ERP沙盘模拟对抗竞赛的体会和经验,系统分析了"企业运营与决策沙盘模拟"实验教学设计,并对沙盘模拟对抗的策略进行了总结,从而为其他院校类似实验课程的建设提供参考。     

基于建构主义的混合式教学改革研究——以高职院校通信技术专业“模拟电路”课程为例

“职教20条”对职业教育教学改革提出了运用现代信息技术手段改进教学,适应“互联网+职业教育”发展的新要求。信息技术的发展,给教学带来了许多新变化,产生了诸多影响,以学习者为中心,以教师引导为辅的混合式教学模式得到空前发展。通过分析课程教学中存在的问题,以建构主义学习理论为理论基础,结合广东工程职业技术学院通信技术专业“模拟电路”课程的教学改革实践,从教学设计、教学过程组织与实施和教学评价体系优化改革等方面,探索了以混合式教学改革服务于通信技术专业基础课程的可行路径,为同类课程混合教学模式改革提供参考。     

《热工过程与设备》课程教学改革与探索

基于工程教育专业认证的"学生为中心"理念,结合《热工过程与设备》课程特点及存在问题,对课程教学内容、考核方式及网络教学平台建设三个层面进行教学改革与探索,可以发现教学改革提高了学生学习兴趣,也在一定程度上提升了课程教学质量。     

"模拟电子技术"课程教学改革的探索与实践

根据教育部提出的高等职业技术院校的教学改革目标,探索如何把理论实践一体化的课程教学改革应用于专业基础课.文章以"模拟电子技术"为载体,结合课程特点,从教学模式、教学实施、教学考核等方面,对专业基础课程的教学改革进行了探索与实践.     

基于“SPOC+SAP”的“运营管理”课程混合教学模式探析

教育数字化转型是利用数字技术改进教学理念和构建教学场景。本文研究利用数字技术,基于建构主义理论,以学生为中心,对“运营管理”课程进行教学改革,对教学模式和教学过程进行重新设计。以培养数字化综合型运营管理人才为目的,结合SPOC在线教学手段和SAP数字化运营平台,充分利用线上和线下教学优势,构建“运营管理”课程混合教学模式,并提出了具体的建设方案。     

面向新工科的ISEC项目课程教学实践探索

基于新工科创新型人才的培养目标,本文结合ISEC项目教学理念对《环境学导论》课程教学改革进行探索。将创新精神与实践能力培养作为贯穿理论教学环节与实践教学环节的核心思想,通过教材选择、教学大纲、课程教学和学习评价的改革具体实施,转变课堂教学理念,即从以教为中心到以学生学为中心的转变,引导学生积极参与并主动学习。     

基于Proteus仿真的单片机项目化教学改革

根据高职以学生为中心、以能力为目标、以就业为导向的教育目标,结合近年教学实践,对单片机课程进行了基于Proteus仿真的单片机项目化教学改革的探索和实践。实践表明,该方法节省了教学成本,优化了教学和学习的效果,激励了学生的学习兴趣,提高了学生实践创新能力。     

高师即兴伴奏课程教学改革初探

《即兴伴奏》是高等艺术院校艺术类专业学生必修的基础理论课程之一,本文在结合传统教学的基础上,提出以“教学做”为中心的分级教学思想,对高师的即兴伴奏课程教学改革进行了初步的探索。     

以新的教学理念进行数控技术教学改革与课程建设

培养高素质创新型人才是高等教育主题,本文基于"课程教学模式应由知识为中心向知识、能力和素质全面发展转变;教学方式应由以教师、课堂、教材为中心向以教师、课堂、教材为主导,学生为主体,学生自主学习和课程资源为中心转变;行动导向教学"的教学理念,进行了数控技术课程教学改革,探索出行之有效的教学方法,取得了比较好的教学效果。     

基于工作过程的商务英语函电课程教学改革探索

本文以商务英语函电的课程性质为出发点,指出了传统函电课程教学中存在问题,结合笔者的教学经验对基于工作过程的商务英语函电课程教学改革进行探索。     

基于职业能力培养的物流实训课程教改探索

基于职业能力培养是高职教学改革的重点,对于物流实训课程的教学改革如何基于职业能力的培养进行阐述,分析物流管理专业实训课程教学中存在的相关问题,提出实训课程与企业岗位对接、将"请进来,走出去"落到实处、实训项目应联系实际能在校企真实环境中运营管理达到双赢等方面对实训课程教学改革进行探索。     

基于PBL的《编译原理》课程教学研究与实践

基于PBL教学模式的特点是以问题为中心,学生为主体,能较好地提高学生分析问题、解决问题的能力。针对目前编译原理课程教学中普遍存在的学生缺乏主观能动性、动手能力不强等问题,作者结合教学实际,将PBL新教学模式引入到编译原理课程教学中,就典型问题设计、围绕问题重新设计课程教学体系等问题进行了探讨和研究,研究表明新教学模式能提高学生自主学习、解决问题的能力,为计算机专业教学改革提供了新的解决思路。     

高职《Photoshop实训》课程项日教学改革研究

本文探讨了将基于工作过程的项目教学模式应用于Photosh叩实训课程,针对性地解决计算机实训教学面临的实际问题,探索Photoshop实训课程为代表的计算机专业基础课程教学的职业能力培养模式,实现高职教育以就业为导向的教学改革。     

“内燃机原理”课程研究型教学改革探索

在传统能源与动力工程专业的新工科改造背景下,结合“双一流”建设,打造“金课”建设,进行研究型教学课程改革探索,突出以学生为中心,侧重学习能力、认知能力、创新意识、解决实际问题能力的培养。通过探索传统课程“内燃机原理”的理论教学和实践教学相结合的研究型教学改革模式,充分发挥课程研究对象的特殊性,结合北京理工大学在内燃机领域的科研积累,将科研成果转化为教学案例融入研究型课堂,以案例式教学为主线实现理论教学和实践教学的融合,以达到培养学生实际能力的目的。     

PBL 教学法在非计算机专业 VB 教学中的应用

针对目前高等院校非计算机专业学生在VB学习中缺乏主动性、动手能力不强等问题,文章结合教学实际,将PBL教学模式引入到非计算机专业VB课程教学中,以问题为中心,以学生为主体,就典型问题设计、围绕问题重新设计课程教学体系等问题进行了探讨和研究。实际教学中,基于PBL的教学模式能加强不同学科间的渗透与综合,扩大学生的知识面,激发学生的学习积极性和主动性,为非计算机专业计算机基础教学改革提供了新的解决思路。     

高职《Photoshop实训》课程项目教学改革研究

本文探讨了将基于工作过程的项目教学模式应用于Photoshop实训课程,针对性地解决计算机实训教学面临的实际问题,探索Photoshop实训课程为代表的计算机专业基础课程教学的职业能力培养模式,实现高职教育以就业为导向的教学改革。     

高等职业教育形成性考核的探索与实践

针对现阶段高等职业教育学生成绩评定中普遍存在的问题。结合我校模拟电子技术课程项目化教学改革实践，证明形成性考核的教学探索与实践。在促进教师教学、学生学习方面收到了较好的效果。     

对模拟电子技术课程行动导向教学的探讨

行动导向教学是一种有别于传统的学科教育的职业教育模式,以培养学生职业能力为根本目标,符合职业教育的基本特征,适应职业人才培养规律.在探讨行动导向教学的内涵、理论依据的基础上,结合模拟电子技术课程的教学改革实践,重点阐述了基于行动导向的学习情境、教学模式、任务实施模式设计以及项目教学法、问题导向教学法、角色扮演教学法等基于行动导向教学方法在模拟电子技术课程教学中的具体应用.     

基于行动学习的经管类专业实训实践平台及教学体系设计

在研究行动学习理论的基础上,设计了基于行动学习的经管类专业实训实践平台和教学体系,它强调从企业需求出发,设计了从理论到实践的分层次实训实践平台,以模拟对抗、校企合作顶岗实习的方式,结合行动学习原理,制定了以能力培养为核心的"做中学,学中做"的校企合作教学体系。以探索高等学校实践教学模式、教学方法改革的思路与方法,并从更深的层次推动高等教学改革和课程建设,促进高等教育全面提高教学质量。