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研究者围绕幼儿园大班劳动教育实施情况,对芜湖市幼儿园大班教师进行网上问卷调查,选取其中的五名教师进行访谈.结果 显示:教师普遍认同幼儿园劳动教育的重要性,但缺乏相关的理论知识和教育技能;班级的劳动教育开展频率较多的依次是生活活动、集体教学活动和区域活动;劳动教育活动评价环节不足,缺少家园互动.基于此,文章提出“加强培训... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(17)
幼儿园的安全教育工作关系着每个幼儿的健康成长,关系着万千家庭的幸福。针对大班幼儿年龄特点,从创造环境,提升安全意识;开展多样化的安全教育活动;安全演习,增强面对突发事故的能力;利用家长资源,达成家园共育统一性等四个方面论述大班幼儿安全教育的有效策略。 相似文献
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促进每个幼儿富有个性的发展,帮助和教育幼儿幸福的成长,维护幼儿的心理健康一直是幼儿园一线工作者不懈的追求。在实践工作中,笔者通过多渠道、多形式地开展系列活动来鼓励幼儿树立自信心,引导幼儿正确地认识自我,并教给幼儿一些可操作的方法来及时排解消极情绪。利用家长资源、社会资源设计一些社会实践活动来培养幼儿良好的心理品质,塑造幼儿的健康心理。 相似文献
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幼儿劳动教育是幼儿德育的重要内容之一,是教师或家长向幼儿施加的一种以劳动观念、劳动知识技能、劳动习惯为主要内容的教育活动,对幼儿全面健康发展具有重要意义。文章主要剖析当前幼儿劳动教育中存在的问题,提出完善劳动教育的实施策略,以期促使幼儿劳动教育能朝着真、善、美的方向持续发展。文章所指劳动为适应幼儿健康成长需要的内在自我服务劳动和外在集体简单劳动等。 相似文献
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幼儿劳动教育是利用劳动对幼儿进行劳动启蒙的教育,具有生活性、游戏性、隐蔽性等特点。编制和实施劳动教育清单有利于克服幼儿劳动教育中存在的目标不明、方法机械等弊端,是有效开展幼儿劳动教育的必要手段和途径。本文介绍了理想劳动教育清单的要素和特点,编制和实施幼儿劳动教育清单,需要教师和家长紧密合作与不懈努力。 相似文献
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劳动是孩子的需要,也是他们的权力。让孩子学会劳动、学会生活正是素质教育的任务之一,更是21世纪对人才的要求。这里所说的劳动是除了自理劳动外的劳动,如适当的家务劳动(洗碗筷、打扫卫生、择菜、就近处买小物品等),劳动实践活动(播种、浇花草等)。 相似文献
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劳动是人类创造物质财富与精神财富的重要活动,劳动教育是我国全面发展教育体系的重要组成部分,对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人具有重要意义,而其中的幼儿劳动教育尤其值得注意,它可能会影响人们最终劳动素养所能达到的高度。由此,幼儿阶段每个教师都需要在劳动教育课程中花费较多心力,并针对性探究引入多元科学创新策略,切实推动幼儿劳动综合素养与能力大幅提升。 相似文献
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在《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件引领下,在大班幼儿教育活动中,教师应特别关注大班幼儿数学逻辑思维的培养。文章首先分析大班幼儿数学逻辑思维的构成要素,其次在绘本、生活、游戏、实践、主题视角下,研究具体的大班幼儿数学逻辑思维培养策略,提出可行的大班幼儿数学逻辑思维培养方法,旨在使大班幼儿数学活动克服“小学化”发展趋势,有益于大班幼儿终身发展。 相似文献
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当前要想实施好劳动教育,首先要纠正关于劳动教育的认知偏差,而这也就意味着要对劳动教育中的一些情形进行审视,并在此基础上寻找到相应的矫正策略。从理论的角度来看,当务之急是梳理好劳动教育的价值,并且在家长与幼儿园之间形成关于劳动教育的理论共鸣;从实践的角度来看,“认识成人劳动”是幼儿劳动教育的重要组成部分。面向幼儿的劳动教育亟须消除认知偏差,要让幼儿在劳动教育中有体验感和获得感,这样的教育才是有意义的。 相似文献
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考虑到大班幼儿的认知特点,在教学中教师可以在二十四节气中某个节日到来之前为学生讲解节气相关知识以创设情境、节日到来之时组织幼儿进行体验、节日之后组织幼儿进行劳动实践活动反思的三步曲劳动教育,让幼儿充分感受我国传统文化的精髓。 相似文献
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一、引言
人们对教育爱的关注由来已久,从国外的昆体良、裴斯泰洛齐、凯兴斯坦纳、斯普朗格到我国的斯霞、邓石岩等,分别从不同角度对此问题进行了研究。在此过程中,人们经历了一个从理论分析到实践探讨的过程。虽然裴斯泰洛齐毕生提倡“教育的亲子化”,并且在教育实践中贯彻教育爱的精神,但只是对教育爱进行了一些初步探讨,当时的研究还较多停留于理论层面的分析,较少实践层面的探讨。 相似文献
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幼儿是祖国的未来,幼儿的发展代表着祖国未来的发展情况,因此做好幼儿教育工作是非常必要的,本文以大班幼儿为研究对象,提出几点在幼儿大班教学中指导趣味足球游戏的策略. 相似文献
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范文嘉 《教育界(基础教育)》2021,(10):77-78
幼儿期是最容易培养孩子良好习惯的阶段,因此,在此阶段让幼儿养成良好的习惯会让其受益终身。幼儿对于劳动的概念并不深,甚至大部分幼儿并不知道劳动是什么,要改变这种现状,就要让幼儿知道劳动,并热爱劳动,从小就养成劳动的良好习惯。鉴于此,文章对培养幼儿良好劳动习惯的策略进行分析,意在给相关人员提供经验借鉴。 相似文献
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培养幼儿自主能力是幼儿教师及家长的重要工作,幼儿教师和家长要提高幼儿自主能力,就必须要求其在游戏、生活、学习中自主解决困难,自主完成一些简单的劳动和工作。文章以“培养大班幼儿自主能力”为题,结合大班幼儿年龄特点及心理发展规律,简述培养大班幼儿自主能力的意义,从生活、游戏、管理三个视角出发展开探讨,提出几点培养大班幼儿自主能力的建议,以期为幼儿教师及家长提供参考。 相似文献
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殷霞 《乌鲁木齐职业大学学报》2023,(2):58-60
根据大班幼儿绘画教学过程中表现出:教师教学观念陈旧,教学方法单一,师资队伍美术素养不高,重绘画技能轻创造理念及情感关注的问题,笔者探索绘画教学中教师的有效指导策略应从转变教师传统绘画教学观念,提升教师美术素养,改进绘画教学方法三方面入手,不断提高幼儿对美术绘画活动的兴趣、表达和表现的能力,从而提升幼儿的绘画能力。 相似文献