本土原创儿童科学绘本的发展策略研究

读图时代,儿童科学绘本降低了科学启蒙的门槛,使儿童在潜移默化中养成习惯性的求知欲。目前,我国大量引进国外儿童科学绘本,本土原创儿童科学绘本的种类较少。国外的科学绘本反映外国文化本位,大量引进国外作品妨碍本土原创儿童科学绘本的发展。本土原创儿童科学绘本要密切联系中国儿童的日常生活,及时反映中国先进的科技成果;从本土的视角看世界,弘扬中国的价值观;利用新媒体,注重互动性与趣味性;细分市场,针对不同年龄的受众。     

中国民族风原创绘本调查

绘本自2004年左右传入我国以来,经过十多年的发展,已经形成了一定的市场。然而,由于当下中华优秀传统文化式微,现有学前教育绘本大多是舶来品,具有中国特色、中国风格的原创绘本凤毛麟角。因此,我们立志秉承"一个原创大主题、多种科技强手段、普及学龄前儿童"的理念,结合盲文以及多媒体技术打造具有强烈现实模拟效果的体现中国元素的原创绘本。同时,通过线上线下相结合的方式,我们会将原创绘本通过社会各种渠道进行推广和普及,将它们用于学前教育方面,促进学前儿童的身心发展,并让幼儿在潜移默化中认识、了解、热爱中华优秀传统文化,以加深幼儿对民族优秀传统文化的认同感、归属感。     

基于原创绘本的幼儿园传统文化教育

中国传统文化源远流长,博大精深,是中华民族的基石和灵魂。原创绘本选取传统文化中积极向上、具有民族特点的内容,适合幼儿阅读和启蒙教育,符合幼儿身心发展规律,能有效促进幼儿对传统文化的感知,培养幼儿的民族情感,萌发民族自豪感。基于原创绘本中融合的传统文化教育的内容和价值,幼儿园组织原创绘本融入传统文化教育需从立足儿童立场、提高教师教育教学能力、丰富课程资源等角度来发掘原创绘本的独特教育价值。     

对外汉语绘本阅读资源建设在汉语国际教育中的应用

<正>随着我国综合国力的提升,中国文化在世界范围内的影响越来越大,全世界都掀起了一股学习汉语的热潮。为更有效地提升对外汉语的教学质量,更好地传播中国文化,绘本教学在对外汉语教学中起着举足轻重的作用。近些年,为讲好中国故事,中国向海外输出原创绘本,作为对外汉语教学教材来传播中国文化。为弘扬和传播中国文化,孔子学院与越来越多的国家建立对外汉语教学合作项目。但是,现有的绘本资源已经不能满足海外日益增长的汉语教学需求,需要寻求中国原创绘本在海外的出路与方法,提升对外汉语教学质量和效率,     

让绘本走进传统节日教育

绘本是一种融趣味性、艺术性和教育性于一体的书籍,幼儿园大班利用绘本进行传统节日教育,不仅能使幼儿感受到传统文化的魅力,陶冶幼儿情操,还能帮助幼儿学习语言,激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿的想象力。文章从绘本的素材筛选、活动拓展、应用建议三个层面进行论述,详细阐述利用绘本在幼儿园大班开展传统节日教育的有效策略。     

绘本课程教学的传统思考与现代变革——记第三届全国小学绘本课程与教学研讨会

近10年来,我国在大量引进国外优秀绘本的基础上,开始积极鼓励原创绘本创作与出版,一大批具有传统文化特色、民族风情的原创绘本作品应运而生。在此背景下,第三届全国小学绘本课程与教学研讨会以"绘本课程教学的传统思考与现代变革"为主题,探讨中文原创绘本的教学价值与意义,关注传统文化绘本的现代解读和演绎。童稚灵动的学生展演、深刻前沿的专家演讲、精彩绝伦的教学展示课、多元碰撞的互动对话、异彩纷呈的分会场活动,引发了学术界、创作界、出版界和一线教师的多方碰撞与共鸣,对于课程教学的创新融合、传统文化的继承与发展以及学生可持续健康发展都具有重要意义。     

传统文化背景下中国原创绘本与音画相融方式的实践研究

文章旨在探讨传统文化背景下原创绘本与音画相融的实践方式,并分析其发展和面临的挑战。首先,通过分析传统绘画和音乐的特点,探讨了传统文化对原创绘本与音画相融方式的影响。其次,通过具有代表性的原创绘本与音画相融的案例分析,探讨了传统文化元素在其中的运用和表现,以及对当代原创绘本与音画相融方式的启示和影响。最后,对原创绘本与音画相融方式的发展趋势进行分析,指出面临的挑战和问题,并提出发展原创绘本与音画相融方式的建议和措施。本研究有助于促进传统文化的传承与创新,在原创绘本与音画相融领域提供新的思路和实践经验。     

论儿童绘本中的传统文化教育

儿童的学前阶段是传统文化教育的重要时期。当前儿童学前教育的一项重要内容是绘本阅读,结合中国优秀传统文化,在绘本共读中完成传统文化教育是可能的。《十四只老鼠》故事中形成了典型的餐桌文化,餐桌文化蕴含了儿童传统文化教育的重要契机,它彰显出饮食与劳动、传统节日、人与自然关系的重要意义,提出了对个人生存状态的反省。《十四只老鼠》的餐桌文化切入点是借助绘本开展传统文化教育的典型范例。     

张明舟:原创绘本不一定需要中国元素背书

近年来,市场对原创绘本的需求、阅读推广人的努力、从作家到画家到翻译家在原创图画书上的创作突破,都推动着中国原创图画书市场的繁荣。中国原创绘本在语言与视觉上,对世界的冲击力越来越强,出现在世界面前的频率也越来越高。国际视角下的中国原创绘本有何面貌？我们是谁？要走向哪里去？要把什么故事讲给世界听？     

用绘本讲好中国故事

<正>中国原创绘本正在以一种全新的方式讲述中国故事，不再局限于一个古老的传说或一种传统，而是以文化的精华、人类内心最根本的需求，结合现代的方式呈现着中国人独有的价值观。优秀的中国原创绘本，让孩子感到更亲切，更有认同感，也在用最美的中华元素熏陶着孩子，让他在自己的文化土壤中深深扎好根。当孩子认可了自己生长的土地，学会领略中国文化独特之美，民族自豪感也会蓬勃生长，让他更有力量和自信去面对多变的生活，广阔的世界。     

现代中国绘本中中国“思”与“艺”的传承与变革

现代绘本经历"连环画时代"、"西方绘本引入时代",随着国人审美意识提高,传统文化回归意识的觉醒,现代中国绘本迎来了原创绘本复兴阶段。将中国传统文化题材、中国国学思想与中国传统艺术形式的对接结合探索,研究前沿科技对接方法,使独具中国特点的中国现代绘本在画面内涵深度、艺术呈现高度中逐步成熟。     

听绘本讲我们自己的故事

孩子们盼望的春节就要到了,让我们和孩子一起,听绘本讲我们自己的故事。愿老约翰精选的原创绘本故事,带孩子们发现传统文化的魅力,感受一缕温馨的中国风。     

不忘根本的《绘本中国》

在我们看到的绘本中,更多的是美国、英国、德国、比利时、澳大利亚、日本……中国的绘本是最少的,为此,心里总有些遗憾,所以推荐几本原创的中国绘本,它们的名字叫“绘本中国”。     

幼儿绘本中的儿童性表现

我国幼儿绘本市场快速发展的同时,原创幼儿绘本出现"叫好不叫座"的现象,原创幼儿绘本出版的数量在不断增加但是质量却止步不前,其中一个重要原因就是原创幼儿绘本在创作过程中没有关注到绘本中的儿童性表现。儿童性是指儿童这一年龄阶段所特有的身心发展特征。文章采用半结构访谈法对大班和中班40名幼儿进行访谈,以研究绘本中应该具有的儿童性表现。主要从绘本的故事情节、语言文字和图画三方面入手,探讨各方面应该具备的儿童性表现,最后根据结论提出对我国原创幼儿绘本发展的建议。     

闽南文化元素绘本在幼儿园领域活动中的策略研究

中国原创绘本蕴含着丰富的中华传统文化元素,越来越多与闽南文化元素相关的绘本走近了幼儿的生活中。文章探讨了将闽南文化元素绘本融入幼儿园课程的意义与策略,研究并提出“三性三融”策略,包括地域性、艺术性、传承与创新性,以及领域融合、手段融合、古今融合。通过策略的实施促进了师幼对闽南文化的理解和认知,形成具有特色的园本课程。     

绘本设计中“中国元素”的应用

由于欧美日韩的影响,时下国内绘本创作严重脱离中国现实生活,设计缺乏“中国元素”的融入.“中国元素”蕴含深厚的文化寓意,有着丰富的精神内涵,体现了具有民族文化的视觉效果和审美潮流,是本土原创绘本创作和设计的宝贵财富.     

绘本里寻年味

在春节快要来临之际．我精挑细选了三套有关春节的绘本,和儿子精读细读。这三套书分别是《绘本中华故事．传统节日》《踏清明——中国结,中国节》《中国传统节日故事》。这三套书各有千秋：《绘本中华故事·传统节日》的插图是中国美术学院画的,大气唯美;《中国结,中国节》在故事的后面拓展有关于春节的古诗词、风俗介绍和美术活动,儿子非常喜欢。《中国传统节日故事》更适合亲子共读。     

论绘本的视觉语言——兼谈中国原创绘本创作出版的误区

绘本的图画,包括线条、颜色、造型、版面设计构成了与文字(听觉语言)相对应的视觉语言。绘本最大的特征在于,视觉语言和听觉语言一样,具备了叙事功能,能够独立或与听觉语言相互配合进行叙事。西方绘本作者自觉地从西方艺术传统中吸取养分,在绘本创作中充分使用视觉语言去营造画面,讲述故事,建构意义,传达情感。中国原创绘本界对绘本视觉语言缺乏足够的认识,因此在绘本创作和编辑工作中,对于绘本图画和图文关系的处理常显得简单生硬,损害了绘本的艺术性。     

不忘根本的《绘本中国》

在我们看到的绘本中,更多的是美国、英国、德国、比利时、澳大利亚、日本……中国的绘本是最少的,为此,心里总有些遗憾,所以推荐几本原创的中国绘本,它们的名字叫绘本中国。《绘本中国——灶王爷》灶王爷瞪着一对童真无辜的大眼睛,和蔼可亲地看着家中发生的一切。看着偷吃东西的我,看着吵架的爷爷奶奶,看着打碎花瓶想要撒谎的我……灶王爷的眼睛在一家人的     

中国绘本与欧美绘本的比较研究

绘本作为一种新兴的文学形式,在近些年来不断发展成熟。绘本研究引起了众多学者的关注,但是关于对比研究中国绘本和欧美绘本的研究较少。因此本研究通过对比中国绘本与欧美绘本,选取凯迪克和丰子恺获奖的儿童绘本作品为样本,以探讨符合中国绘本发展的方法,发展中国绘本文文化。