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杨永贵 《试题与研究:高中理科综合》2021,(10)
高中化学知识点零散,内容较多,学生在学习的过程中,理解和记忆都非常困难。如果教师还是采取传统的教学方法,直接将知识点传授给学生,让学生自己去理解,这会降低学生的学习兴趣,对于提升学生的学习效率没有任何帮助。而生活化教学模式的应用,可以让学生更好地理解化学在生活中的应用,化学知识变得有趣、实用起来。同时,学生也能将这些知识和生活联系起来,便于理解和记忆。因此,高中化学教师应该积极对生活化教学模式进行探索,从而提升化学课堂教学质量。 相似文献
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为促进高中化学教学质量提升和可持续发展,对生活化教学模式在高中化学教学中的重要性以及存在的问题进行了分析,并提出了相应的解决对策。最终希望可以提高相关教育工作人员对高中化学教学模式的重视程度,从而在提高高中生化学成绩的同时,使其可以更好地在社会中展现自己,表达自己,为日后的发展奠定扎实的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(15)
高中化学是一门独具魅力的学科,是人类社会发展和进步的基石,学好高中化学是当前高中教育的目标,也是学生终身发展和社会进步的迫切要求。化学从生活中来,是很多生活现象的浓缩与汇聚,化学服务于生产生活,为人类生产生活提供技术支持和原理支撑,促使社会科技进步,人们生活更加幸福。因此高中化学教学要遵循化学学科本身的性质和特点,采用生活化教学模式,寓化学于生活,从生活悟化学。 相似文献
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新课改和素质教育的不断深化,使得我国教育事业迎来了更高的挑战.为了迎合时代的变化,教学工作者必须积极创新和完善教学方法.基于此,在高中化学教学中出现了一种较为新颖的方法,即生活化教学,为化学事业的发展起到了一定的推动作用. 相似文献
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加强学生的生活化教学成为教育改革的重点方向之一。化学作为高中理科课程中的主要科目,其成绩对学生的高考结果有着至关重要的影响,此外,化学知识与学生生活结合度较高,因而在化学教学中结合生活化教学模式,有助于增强学生对化学的了解,提升学生的学习能力,从而提高学生的化学成绩。 相似文献
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阐述生活化教学在高中化学教学中的应用策略,把生活常识与化学教学内容相融合,利用化学知识与原理对生活现象进行解读与认知,发掘生活元素拓展与延伸化学教学内容和实践。 相似文献
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随着新课程的实施,学科教学回归生活的主题日益明确,让化学课回归生活,符合新课程发展的趋势,更符合化学教学的本质:从生活中来,最后回归于生活。本文就高中化学教学中采用生活化教学法进行了探讨。 相似文献
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生活是化学的源泉,在化学教学中应当有效地将生活要素引入其中,提升教学质量。本文概述了生活化在高中化学教学中的应用,并从若干方面,结合相关实例,探讨了实施策略。 相似文献
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王菁菁 《新课程导学(上)》2014,(5)
新课程理念下,高中化学教学要注意联系生活实际,教师要引导学生从生活经验中学习化学知识,学会运用化学知识分析和解决生活问题,在联系生活实际的学习中培养创新能力。 相似文献
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刘丽琼 《试题与研究:高中理科综合》2019,(27):0023-0023
高中化学和我们的生活关系密切。本文主要针对 化学学科特点,阐述了高中化学教学生活化的重要意义及其策 略。在策略上本文主要从以下三个方面进行分析:1、课堂导入 环节的生活化。2、课堂教学内容的生活化。3、课堂巩固练习 的生活化。 相似文献
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老师在教授学生知识的过程中应该与实际生活紧密联系进行教学是新课标的一项标准。以往高中时的课堂,化学老师注重的是怎样让同学们获得更高的分数,这种教育方式既不能让学生们了解到化学在日常生活中的意义,也不能让他们体会到知识与生活是紧密相连的,这种教学方式会给学生带来一些消极影响,有些人会产生反感,从而影响上课的效果,也会降低他们领悟知识的效率。本文从日常生活的视角出发去探究高中化学与生活紧密联合的教学方式。 相似文献