卫生职业技术学院体育校本课程的开发与实施

开发与实施体育校本课程是卫生职业技术学院课程改革与发展的必然要求。本课题研究着重在分析体育校本课程的“应然”价值基础上,提出体育校本课程可选择的内容体系以及实施校本体育课程的“必然”路径。旨在理清体育校本课程研究的基本思路、明确体育校本课程开发目标,从符合实际条件的视野,构建适应大学生需要的、具有实际意义的体育校本课程理论与实践体系。     

学校体育现代化进程中高职体育课程改革的研究

运用文献资料、调查访谈、数理统计等研究方法,对高职院校体育课程改革现状进行调查分析,针对其体育课程中存在的课程目标不明确、职业特征不明显等主要问题,提出高职院校开展"与职业技能相结合"的体育课程改革方案,以江苏海事职业技术学院部分专业为试点,对改革方案进行实证研究。     

轨道交通类高职院校体育课程开设现状与分析——以南京铁道职业技术学院为例

本研究以南京铁道职业技术学院体育课程开设现状为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法对所收集的数据资料进行汇总,并从南京铁道职业技术学院体育课程的设置现状、学生的参与情况、学生的参与动机以及课程考核内容方式等几个方面进行了分析研究。希望本研究对南京铁道职业技术学院体育课程进一步完善做出贡献。     

关于高职体育教学改革中的关键问题研究——以大同煤炭职业技术学院为个案

在当前高职体育改革“体育服务职业化”的旗帜下,文章以大同煤炭职业技术学院为个案,采用文献资料法、逻辑分析法就当前高职体育教学改革中所面临的几个最为现实的问题：课程的分配时数、教学资源、教学模式以及教学质量等几方面进行梳理,旨在深刻认识高职体育教学改革。     

基于职业女性美塑造的《形体》课程设计

《形体》课程为湖南现代物流职业技术学院体育健康课程的必修选项课。以职业女性美的塑造为主线,对《形体》课程要素之目标、内容、实施、评价进行全面规划与设计,掌握身体塑形技能,提升健康美。以“课程思政”引领教育价值,以“混合教学”拓展教学时空,以“三位一体”提高学习效率,以“精品组合”提升学习兴趣。     

高职院校开展太极拳课程实践研究

文章运用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法、数理统计等研究方法,对山西工程职业技术学院、山西轻工业职业技术学院、山西综合职业技术学院三所高职院校24式简化太极拳教学的现状进行调查分析和研究。研究结果表明,大学生对太极拳课程的学习,积极性高,兴趣浓,并对太极拳课有正确的认识。开展太极拳课,对国家提出的终身体育的贯彻执行起到良好的作用。文章为太极拳课在山西高职院校的开展和普及提供了理论的依据。     

州建筑职业技术学院公共体育课课程实施的现状与对策研究

本文从徐州建筑职业技术学院公共体育课程选修课程内容,教学方法的运用,师资力量,教学评价,教学管理等几个方面入手对该院公共体育课实施的现状做全面介绍。希望对职业技术学院公共体育课程的改进提供有益帮助。     

提高在杭高校“野外生存生活实践”课程实效性的方法探讨

在调查在杭高校中开设《野外生存生活训练》课程现状的基础上,提出应在学校里建设“野外基本技术训练”实验室;在浙江科技学院附近建立短期“野外生存训练实践”基地;利用浙江林学院“野外生存”的丰富实践经验,在国家级“野外训练”实践基地——大明山开展长期的实践活动。领导的重视及专业教师的配备等条件也是影响该课程开展的因素。     

高职院校“阳光体育运动”的现状调查和对策分析——以南京信息职业技术学院为例

本文采用文献资料、问卷调查等研究方法,从学生的角度出发,对南京信息职业技术学院“阳光体育动动”的开展现状及作了深入细致的调研分析,并提出合理的建议.     

阿克苏职业技术学院篮球选项课学生评价现状研究

本文通过对阿克苏职业技术学院所有参加篮球选项课学生的调查,在了解学生对篮球选项课的评价现状基础上,对学校选项课的开展提出：调整师资,开设丰富的体育选项课;诘合学生性别,设计能提高学生兴趣的教学方法;加强能够提高团队意识及个人综合素质的训练和思想教育;丰富篮球选项课教学内容;适时适当调整选项课运动量的建议,期望以此对提高职业院校体育课程质量奠定理论基础。     

高职院体育课程项目发展趋势研究——以徐州工业职业技术学院为例

通过对徐州工业职业技术学院2010～2013年体育课程项目设置的变化进行研究,提出高职院校体育课程项目发展趋势和策略。     

体育职业技术学院的定位与广东 体育职业技术学院的探索

逐步建立起来的体育职业教育机构对于加强运动员职业技能教育和培训,解决运动员"就业难"问题,探讨"体教结合"途径,均有着十分重要的意义。结合我国体育职业教育实际和广东体育职业技术学院的探索,阐明体育职业技术学院在体育教育中的地位与作用,分析了体育职业技术学院的办学定位。     

体育课程模式的选择——以金华职业技术学院为例

高教出版社出版的《学校体育学》提出学科本位、学生本位、社会本位,以及综合本位四种课程模式,文章从需求、总体课程模式改革的要求、《大纲》规定的要求、具备的条件四个方面分析,指出金华职业技术学院应建立综合本位的体育课程模式。     

《学生体质健康标准》数据统计分析报告

根据湖南娄底职业技术学院06-07学年《学生体质健康标准》数据,对学生身体形态、机能和身体素质等三方面进行统计和分析,帮助和督导学生实现健康目标,促进学校在“健康第一”思想指导下的体育课程全面改革。     

基于中国健康体育课程模式高职武术教学与大赛选拔的实践研究

通过实验研究中国健康体育课程模式对高职学生身体素质的影响,按照该模式要求设置适合克拉玛依职业技术学院学生的武术课程,提升学生身体素质的同时,加强武德的学习,增强文化自信。基于中国健康体育课程模式的武术教学与“教会、勤练、常赛”全局化思考结合,以武术所需基本素质为基础,从中选拔较好的学生进行训练,为参加比赛储备后备人才。     

高职院校推广阳光体育运动实践的研究

对阳光体育“无线电测向”运动在江苏信息职业技术学院的推广实践进行总结、研究。分析该项目对高职院校人才培养的重要价值,提出“以生为本,健康第一,职业导向,素质为先”的高职院校体育教学指导思想。     

影响学生体质健康水平的因素分析———以淮北职业技术学院为例

通过对淮北职业技术学院学生体质健康现状的调查分析,采用文献资料法、专家咨询法、问卷调查法、逻辑分析法等方法找出影响淮北职业技术学院学生体质健康发展的相关因素,提出相应的对策,为体育课程体制改革提供依据。     

浙江省高职院校学生体育学习特征分析

对浙江省高职院校五类专业学生体育知识与能力习得来源、“准职业”特殊体育素质认知、参与体育锻炼频度及选择体育活动项目倾向性等体育学习基本特征进行了调查与分析,认为高职院校应根据人才培养目标,加强职业实用性体育课程建设。     

高职院校职业实用性体育教学研究——以物流专业为例

本文以常州机电职业技术学院物流专业的职业实用性体育教学内容为实验研究内容。采用实验法、专家访谈法、问卷调查法等科研方法,实验证明了职业实用性体育教学能够针对性的提高学生的职业身体运动机能,有助于学生职业体能的增加,职业实用性体育教学适合于在职业院校大面积的开展。     

体育何以思政？——基于身体技术的社会学思考

从“体育何以思政？”问题出发,聚焦体育学科专业的身体技术,对身体技术的规制性、分置性、仪式性、观赏性与师范性5个方面进行社会学分析。重点讨论并揭示了体育学科专业课程教学过程中,学习主体在身体技术获得的同时如何与道德品质、合作精神与爱国情怀发生关联。研究认为：体育课程思政教育发生的内在机理是通过身体技术的学习与参与,自然而然地生成;体育课程思政的根本教学途径应是教师以身作则的“濡染”与学生感同身受的“化”“悟”。鉴于体育学科专业特质,通过身体的教育,体育课程思政教育具有其他学科课程思政教育的不可替代性,需是“通过身体技术的思政”。