校长在学校文化建设中的角色定位

学校文化不仅是学校历史的沉淀,更是当今和未来学校发展的主题。学校文化是学校生命所在。学校文化深深地融合在师生的血液中,清楚地显现在师生的话语和行为气质中,牢牢地根植在师生的内心深处,紧紧地联系着学校中的人和事。     

论西藏校园法治文化建设

在西藏建设法治社会、贯彻依法治藏的新时期,法治文化建设无疑对西藏的法治建设和长治久安产生重要影响。西藏学校作为培养西藏未来建设人才的基地,肩负着法治建设人才培养的重大历史使命。通过系统规划的战略、重点误区的澄清、培养方式多样化等方面形成校园法治文化培养机制,在校园日常教育中潜移默化地形成法治文化,塑造西藏未来建设人才的法治思维和法治方式。     

如何进行校园法治文化建设

随着全球化、信息化的新时代来临,中国也随着全球大形势不断地发展。正由于如此的大形势,依法治国的理念在大学生中如何有效推行,加强大学生法制教育尤为重要。而在众多近代研究中发现,大学生法制教育进程到了瓶颈期,部分大学生法律信仰普遍淡漠、法律知识较为欠缺、对违法犯罪问题认识相对片面等,法制教育的方式单一枯燥化,造成大学生对法制教育现状的不满足。针对此情况,本文分析了如何进行校园法治文化建设。     

我国高校法治文化建设现状研究

建设社会主义文化强国,就是要着力推动社会主义先进文化更加深入人心;推动社会主义精神文明和物质文明发展。本文根据这一思想研究我国高校如何加强政治文化建议。     

校长的角色定位

办好学校,关键在于校长,校长是一校之魂。无论是小学校长还是中学校长,他们的角色定位既有个性又有共性。笔者认为校长要充当好以下六种角色,才有利于办好学校。一、行政工作的负责者。校长作为学校行政工作的主要负责者,对外代表学校,对内则负责全面行政工作,要带领和指导学校各个部门、各类成员去实现学校工作总目标。校长要充当好行政工作的负责者这个角色,首先,要抓住行政工作的计划、实施、检查和总结这四个基本环节,使之正常运转,不断前进。其次,要抓住学校这个系统中的人、财、物等要素,使之有机结合,发挥潜能;特别要善于紧紧依靠全…     

论领导干部在法治中国建设中的角色定位--以法治建设中的社会角色为向度

十八届三中全会和十八届四中全会提出了“建设法治中国”“建设社会主义法治国家”的法治建设目标。在以法治“推进国家治理体系和治理能力现代化”的进程中,领导干部处于“关键少数”的地位,扮演着法治中国的领导者、建设者、执行者、宣传者的社会角色,肩负着全面建成法治中国的历史重任。     

校长在学习型学校文化中的角色定位

创建学习型学校文化,是一个触及师生精神生命的学校文化变迁过程。在创建学习型学校文化过程中,校长的作用无疑是非常重要的,但人们往往夸大校长的作用。学习型学校文化建设过程是群体精神生命的演进过程,校长是学习型学校文化建设的发现者、培育者和促进者。校长应把握好自己的角色定位,以学校先进的社会文化为资源,从学校的社会文化基础出发,通过发现先进的学习者及学习型教师初级群体、培育学习型教师初级群体文化,促进学习型教师初级群体文化的累积与增值,促进学习型学校文化的生成,从而使自己真正成为学习型学校文化建设的发现者、培育者和促进者。     

校长在学校特色建设中的角色定位

学校特色建设是当今基础教育一个热点话题。校长在学校特色建设中发挥至关重要的作用,校长的角色既是学校办学理念的提出者、特色建设的设计者、特色建设的实践者,又是特色建设的坚守者和特色建设的宣传者。校长的各种角色最终都要体现能够为学生、教师、学校的发展提供全方位的引领、支持和服务。     

论校长在学校文化建设中的角色

学校文化建设在学校教育发展中的意义日益重要,校长在学校文化建设中的作用举足轻重。校长在塑造学校文化中应扮演好自己的角色。     

校长在同组互助观课文化建设中的角色定位

一所学校的中心工作是教学,课堂是教学工作的主阵地、主渠道。校长作为设计学校未来的主持人,作为释放教师群体智慧、勇气、责任的人,应该致力于课堂文化的建设,成为课堂的倡导者、组织者、参与者。     

初中教学质量管理中的校长角色定位

学校的教学质量是否能得到有效提高以及教育管理方面是否具有较强的实力都与其校长的角色定位息息相关。正因如此,学校需充分加强其教学质量等诸多方面的管理,而学校的校长的高效管理以及其对自身的精准定位是基本前提。优质校长的教学管理可促使校园的教学质量得到有效的提高,同时,也能促使学生得到优质的教学。     

高校和谐法治校园建设探讨

加强高校法制教育是建设和谐法治校园的需要,也是建设和谐法治校园的理论依据与实践需求。建设和谐法治校园要紧紧把握五个要素,进一步促进和谐社会建设。     

特校领导在平安校园建设中的角色定位

特教学校中残疾学生的自理与自我保护能力较差,并且大都寄宿在学校,这就决定了特教学校安全工作的艰巨性、复杂性和极端重要性。因此,要切实做好学生在校安全工作,确保不出问题,只靠几个相关部门、几个相关领导同志的力量,是远远不能保证的。为此,积极构建全员参与、全员负责的大安全保障体系,成为确保特校校园安全之必需。     

社会主义新农村中的法治文化建设

社会主义新农村建设,需要法治保驾护航。当前农村法治建设尚存在诸多制约因素,与建设社会主义新农村、社会主义和谐社会的要求有很大差距。究其根源,是缺乏强有力的法治文化的支撑。构建社会主义新农村的法治文化体系,必须加强"三农"立法,夯实法治文化建设的基础,加快农村司法改革进程,培育农民法治文化素质,加大法治文化基础建设,营造良好的法治文化氛围。     

试论校长在学校文化建设中的角色

校长作为学校发展的掌舵人,在学校文化建设中要乐于传承学校积淀的文化,并根据实际情况加以合理改造。要科学理性定位,梳理历史脉络,还要大胆科学设计;要善于营造物质文化,构建师资文化,推进德育文化,打造课程文化,完善制度文化,展示特色文化;要敢为引领者,起榜样作用,强化保障制度,发挥管理效能。     

现代校长的角色定位

校长最应该关注的是什么？答案不尽相同,可能是教学,或者是教师,或者是质量,或者是管理。我觉得,做为一名校长,首先应该关注的是自己的角色定位。每个人在这个社会上都有自己的角色,每个角色都有自己需要特殊承担的责任与义务,同时这个角色本身也赋予了我们相应的权利。校长做为一种社会角色,自然有其特殊的含义和使命。现代的校长应该是“学校的领导者、优秀的管理者、现代的教育家、学校文化的经营者。”（张梅玲）美国管理学家蓝斯登有这样一句名言：跟一位朋友在一起工作,要远较在“父亲”之下工作有趣得多。由此也可以看出一个优秀的领导者将自己如何定位。     

新形势下初中校长的角色定位

校长是学校的决策者、组织者、领导者和依法治校的保障者,同时又是教师专业化发展的引领者、团队执行力的主导者、特色品牌的经营者、终身学习的践行者。作为新形势下的初中校长,应立足本职,审时度势,找准定位,引领学校持续优质发展,办人民满意的教育。     

试析法治建设中的法治文化

法治建设离不开法治文化建设。作为一种法律文化现象,法治文化总是与一定的法律活动相联系,并影响着法律活动。法治文化在形式上包括法治思想、法治心理和法治意识三个层次。法治文化和法治建设之间是辩证统一的关系。     

校长角色定位

加强班子建设,做“团结型”校长 学校不怕缺钱．不怕条件差．不怕师资弱．关键在于有一个团结、开拓、有战斗力的班子。做到这一点．校长要有博大的胸怀、创新的胆识、驾驭全局的魄力．本着“用人不疑．疑人不用”的原则．放手让副职、让中层做事并勇于承担领导责任。     

高职高专校园体育文化建设在构建文明和谐校园中的作用

分析了校园体育文化与和谐校园相互间的关系,研究认为,加强高职高专校园体育文化建设,对于构建和谐校园,落实科学发展观,提高高职高专办学实力和核心竞争力具有十分重要的意义.