初中语文高效阅读教学策略分析

随着素质教育的不断发展,对教师的教学也提出了新的要求,在教学中要注重学生综合素质的培养。阅读能力是学生获得知识和理解信息的能力,初中生语文阅读是学好语文的关键,教师要重视学生阅读能力的培养。新课改《语文课程标准》强调,九年级学生要达到400万的阅读量,体现了阅读的重要性,同时对教师阅读教学方法提出了新的挑战,教师要在阅读教学中提高学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力。     

选好内容、学会方法,提高阅读能力

新《语文课程标准》指出:教师应注重激发学生的阅读兴趣,加强对学生的阅读方法指导,提高学生的阅读能力。很多教师也知道要注重培养学生的阅读能力,却找不到正确的教学方法,教学中忽视了学生的阅读需求,致使学生的阅读能力得不到有效提高。有效地阅读有利于培养学生的思维,提高学生的综合素养,对提高语文教学效果,完成教学任务有重要的辅助作用。传统的教学方法     

浅议如何在教学中指导学生朗读

《语文课程标准》指出:教师要培养学生具有独立的阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。这说明阅读在语文教学中占有非常重要的地位,也给我们语文教师提出了一个要求,即指导学生阅读,教给他们良好的方法去阅读。在语文教学中,运用恰当合理的阅读方法,可以大大提高学生理解课文的效果,提高语文学习能力。作者从通过教师要在课堂上有感情地朗读去感染学生、按照教材的规定去指导学生朗读、要引导学生去感觉重点语句和段落、要指导学生在朗读中去发现文章的美,体悟作者写作时的思想等四个方面做了详尽的阐述。     

小学语文教学应注重学生阅读能力的培养

阅读的文字在我们的身边无处不在,要学会合理地阅读,有时候对于一段文字的阅读理解就是对这个知识点的理解,如果阅读能力差就无法深入地理解该段文字的知识点,从而无法获取知识。在小学语文教学中学生阅读能力的培养尤其重要,在语文课程的教学中应该加强学生语文阅读能力的培养。针对在加强学生语文阅读能力培养中存在的问题和改善小学语文教学中学生阅读能力的措施与探讨,并分析当代小学生语文阅读能力的培养的现状。     

核心素养下小学语文阅读教学的现状与培养策略

阅读是小学生语文学习中的重要一环,教师要积极培养学生的阅读习惯,提升学生的阅读能力。但在小学语文阅读教学中,存在教师重视度不足,教学模式单一;阅读方法泛化,阅读范围狭窄;评价方式单一,难以激发学生兴趣等现状。本文笔者结合教学实践,提出转变教育理念,合理制定教学目标;掌握阅读方法,留给学生阅读空间;加强情境任务设计,探索新型教学方式;关注过程,重视阅读评价效果等途径,为提升学生阅读能力提供参考。     

谈小学语文阅读能力的养成

在小学语文教学过程中,培养学生的阅读能力是重要的一部分,教师在指导学生阅读时要激发学生的阅读兴趣、调动学生的阅读情感、培养良好的阅读习惯及传授合理的阅读方法。     

关于利用课外阅读方法提高小学语文作文有效性的思考

《义务教育语文课程标准》对小学生的阅读能力和写作能力都提出了明确的要求。在新课改背景下,小学语文教师要着重加强学生听、说、读、写能力的培养,促使学生语文能力的形成。写作教学作为小学语文教学的一大难点,教师应当将阅读与写作实现有机结合,实现以读促写,不断优化写作教学的质量和效率。课外阅读是小学语文阅读的重要组成部分,在开展写作教学的过程中,教师应当对课外阅读加以有效利用,不断提升小学语文作文教学的有效性。     

小学语文教学应注重学生阅读能力的培养

语文是小学基础教学课程体系的重点内容,进行语文教学,教师必须加强学生语文能力的培养,通过引导学生掌握阅读技巧,以此来提高文学修养,以及认字能力。语文不仅是一门重要课程,也是我国的汉语,是我们的交流工具。在小学语文实际教学中,教师对于学生能力培养仍存在着部分问题,限制学生阅读能力的提高。所以本文前要阐述了在小学语文教学中如何培养学生的阅读能力,并提出具体的教学策略,希冀改善小学语文教学学生阅读能力培养现状。     

试论如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力

学生的阅读能力是提升语文教学效果的重要因素,而阅读教学也是小学语文教学重要的组成部分。培养学生的语文阅读能力,不但可以提升语文教学的质量,而且也可以提高学生的语文素养和综合素质。因此,在小学语文教学中,教师要非常注重学生阅读能力的培养,积极引导学生正确的阅读方式与方法,重视学生的语文阅读体验,激发小学生阅读的兴趣,加强对他们语文阅读的训练,采取多样化的阅读形式,从而有效地提高学生的阅读水平。     

提高小学高年级语文阅读能力的教学措施

新《小学语文课程标准》提出：语文教学应该注意培养学生的爱国主义热情,让学生学会如何正确理解和应用汉语言,并且要扩展学生的语文思维,形成良好的语感。在语文教学过程中教师要注意提高学生的识字能力、阅读能力、交际能力以及写作能力。而要达到以上所说的能力的基础就是提高学生的阅读能力。文章主要从现阶段我国小学高年级语文阅读教学中存在的问题以及如何提高小学高年级语文阅读能力两方面出发来探讨此问题,以期对小学高年级语文教师的教学能有所指导。     

加强阅读训练 提升语文素养

《语文课程标准》指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程";"阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。"由此可见阅读对语文学习的重要性。然而,阅读在实际教学过程中却往往被忽视。因此,语文老师要改变传统观念,加强阅读训练,从而提升学生的语文素养。     

小学语文拓展阅读教学策略研究

正小学语文新课程标准明确提出教师在语文教学中要加强培养学生的多角度和创意性阅读,注重拓展他们的阅读视野和阅读范围,让学生在拓展性阅读训练中逐步提高自身的语文素养。阅读作为提高小学生听说读写能力的关键和基础,在小学生的语文学习中扮演着重要的角色。这就要求教师在语文教学中要根据教学目标和学生的知识结构加强对学生的阅读训练,通过阅读方式和阅读范围的延伸来拓展学生的阅读视野,让学生在大量的文本阅读中     

农村低年级学生阅读技能培养方法研究

阅读是语文的一个重要构成因素,只有掌握一定的阅读技能,才能在语文学习中如鱼得水。在小学低年级的语文教学中,教师应该对学生阅读技能的培养加强重视。当前在农村低年级学生阅读能力培养方面存在明显不足,为此,教师应该加强重视、优化方法,促进低年级学生阅读能力的提高。     

论小学语文五年级阅读教学中学生观察能力的培养策略

随着新课改的推行,人们对小学语文教学提出了更高的要求。阅读是语文教学中的一项重要内容,对学生语文能力的提高有着促进作用。在语文阅读教学中培养学生的观察能力,是小学语文教学改革的必然。小学五年级学生的自我意识和自控能力进一步加强,语文教师要根据学生的发展需要,在阅读教学中充分挖掘培养小学生观察能力的素材,在培养学生学会阅读方法和技巧的同时促进小学生阅读能力和观察能力的提高。     

学生阅读能力在小学语文教学中的培养

在当前小学语文教学活动开展中,不但要注意对学生的语文知识进行培养,还应当注意培养学生的各个方面能力,而阅读能力就是其中比较重要的一个方面,也是新时期教学中的必要任务。在小学语文教学过程中,小学语文教师应当对学生阅读能力培养加强重视,并且需要通过有效途径及措施培养学生的阅读能力,实现学生的更理想发展,使学生的语文综合能力及素质实现有效提升。     

浅谈语文教学中学生阅读能力的培养

阅读是语文教学的一项基本功,是培养学生语文综合能力的重要环节。作为语文教师,我们应担负起培养学生语文能力的重要责任。学生语文能力中重要的一项是阅读能力。阅读能力的形成与学生良好的阅读习惯分不开。教学大纲里面对阅读教学提出了更高的要求,要培养学生的自学能力,要让学生在学习中学会思考,具备一定的阅读能力。在语文教学中,我们要找到培养学生阅读能力的方法,找到适合学生的阅读途径,让每一个     

立足文本 强化引导——以《愚公移山》为例谈语文教师的角色定位

正阅读教学是语文教学的主体内容。《义务教育语文课程标准》指出,要使学生"具有独立阅读的能力,学会用多种阅读方法","阅读是学生的个体化行为……教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨"。从这个要求可以看出,阅读教学重点要培养学生独立的阅读能力。如何理解阅读教学中教师"指导、引领和点拨"的角色定位,笔者结合《愚公移山》一课的教学案例略谈自己的看法。     

谈如何在小学语文教学中引导小学生阅读

语文属于小学阶段的基础性学科,在语文教学过程中,教师应当重视培养学生的阅读能力,语文教学的重要目的就是培养学生的阅读以及写作能力。所以在新课程改革背景下,教师应当提出多元化问题,引导学生思考探索,不断提高学生的阅读理解水平,增强学生的核心素养。阅读是学习及生活中不断积累语言,形成能力的重要过程,通过阅读有助于培养学生的语言组织能力。因此,培养学生的阅读能力,成为当前语文教学中的重点任务。在语文教学过程中,教师必须要把握学生的身心发展特点及兴趣爱好,通过教育引导提高学生的阅读能力,培养学生养成良好的阅读习惯。文章探索如何在小学语文教学中引导学生进行阅读,并提出具体的阅读指导方法。     

小学语文阅读教学方法之我见

阅读是语文教学的重中之重,是培养学生写作能力的重要基础,要会写就首先要会读。《语文新课程标准》中明确指出我们应该增加学生的阅读量,增强学生的阅读水平。为了提高小学语文阅读教学的效率,切实培养学生的阅读能力,并使其养成良好的阅读习惯,教学中必须依据教材的具体内容、教师的教学能力和学生的学习水平,选择适当的教学方法和教学程序。来提高课堂教学质量。下面我本着自己十几年语文教学的经验。谈几点关于阅读教学的方法。     

谈如何在小学语文教学中引导小学生阅读

语文属于小学阶段的基础性学科,在语文教学过程中,教师应当重视培养学生的阅读能力,语文教学的重要目的就是培养学生的阅读以及写作能力。所以在新课程改革背景下,教师应当提出多元化问题,引导学生思考探索,不断提高学生的阅读理解水平,增强学生的核心素养。阅读是学习及生活中不断积累语言,形成能力的重要过程,通过阅读有助于培养学生的语言组织能力。因此,培养学生的阅读能力,成为当前语文教学中的重点任务。在语文教学过程中,教师必须要把握学生的身心发展特点及兴趣爱好,通过教育引导提高学生的阅读能力,培养学生养成良好的阅读习惯。文章探索如何在小学语文教学中引导学生进行阅读,并提出具体的阅读指导方法。