体验式小学音乐教学模式探析

要打破以往传统单一的教学模式,在小学音乐课堂上通过不同的方式亲身体验、感受音乐,通过参与进来让学生更加深刻地理解音乐,喜欢音乐。如何开展小学音乐体验式教学是当前各个小学急需攻克的难题。本文旨在对体验式教学模式进行剖析,提出开展音乐体验式教学的有效策略。     

小学体验式德育教育的策略探析

"体验式教育"最早源自库尔特·汉恩的外展训练学校,后被广泛拓展至各类型教育模块、甚而是社会多个领域。体验式德育即是教育者依据德育目标与未成年人心理、生理特征以及个体经历创设相关的情景,让其在实际生活中体验、感悟,以形成个人的道德意识与思想品质。其将学生真正推向教育的主体地位,将学生道德的养成真正推向德育教学的目标中心。且其契合小学生较为旺盛的身心活动诉求,成为小学德育的正确方向。     

浅谈小学语文教学中的德育教育

学校德育是指教育者有目的地培养受教育者品德的活动。本文介绍了在当前小学语文课堂教学中,积极探索课文中的德育内涵,并以创设合适的道德情境为切入点,结合习作教学进行德育教育的教学方法。     

小学品德与社会课体验式教学初探

在小学品德与社会课教学中,教师要遵循课标要求,关注学生的实践与体验,灵活开展体验式教学,促其在体验中感悟知识、升华情感、提升思想与素质。对此,笔者结合自身教学经验,探索了体验式教学的实施策略。     

小学音乐体验式教学实践研究

本文以当前小学生主观意识成长为依托,探讨了小学音乐教育应该注重培养学生的主观意识成长,继而提出了体验式教学,并重点阐述了在小学音乐教学中实施该教学方法应该注意的问题,理性认识该教学方式以及如何在教学中切实落实,最后展示了体验式教学的长处和优点,继而在培养学生音乐情操的同时,促进了学生的健康成长。     

体验式教学在高校思政课中的运用

要落实高校思政课立德树人这一根本任务,就必须探索思政课教学的新方法、新模式、新路径。以体验式为基础的高校思政课教学模式,符合思政课的教学规律和大学生的认知规律,能够促进大学生在体验中获得感受,在体验中提升思维能力,从而将所学知识内化于心、外化于行,是提高思政课教学实效性的有效途径。     

浅谈小学数学教学中体验式教学法

数学作为对于学生的综合思维能力以及理性思维探究有着深远积极影响,小学阶段作为诸多学生进行知识接触阶段的最前过程,对于学生之后的学习生涯以及后期个人发展有着极为深远作用。小学数学作为一门基础性学科,随着时代的改变前进从而进一步改革发展新型教育教学方式,体验式教学对于当前现代学习方法中具有一定代表性,能够起到很大作用。基于该方面的需求,本文针对当前体验式学习方法中对于情景式教学的具体实施应用,结合实际问题实践从而开展分析探究,介绍相关具体的体验式教学法在小学数学教学过程中的运用。     

浅谈小学语文体验式阅读

在语文体验性学习的研究课题下,文章阐述了体验学习的优势:强调个体,强调实践,强调评价过程,淡化评价结果。改变了传统教育的种种弊端,促使学校教育从事实出发,促进学生了解自然,了解现实社会。并讲述了体验性学习的前提条件和一些有效的做法。     

高职院校思政课体验式教学探析

高职思政课体验式教学是思政课教师选择一定的教学情境,引导学生亲身经历整个教学过程,从而提高思想政治素质的一种教学方法。通过引导学生参与体验式教学活动,组织学生总结教学结果等环节,解放了教师、学生及课堂,培养学生的可持续发展能力。     

让德育教育回归生活——生命教育背景下的体验式德育教育

我国的<小学生守则>抽象化,教条化,希望通过抽象的理论说教与灌输,来达到对人进行教育的目的.而美国的<小学生守则>则更注重生活化,更加明确、具体,指引性更强.我们的德育教育必须发挥其应有的作用,我们的德育教育必须摆脱传统的说服教育模式,走出一条回归生活的体验教育模式之路.     

浅谈小学语文体验式阅读教学

在小学语文课程之中,阅读是极为重要的环节,在传统教学课堂中,教师往往以讲解教材文章的内容为主开展阅读教学,导致教材文本变得过于格式化,严重忽视了学生在阅读过程中的情感体验。在阅读教学中,小学语文教师应充分调动学生的所有感官一同去体验文本内容,与作者达到情感共鸣,激发内心深处的体验感,提高阅读水平,增强学生的语文核心素养。     

简述如何提升小学德育教育的实效性

根据新课程的教学标准,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,要热爱社会主义,要遵守国家法律和社会公德,形成正确的人生观、世界观和价值观。为了使学生具有良好的思想品德以及渊博的知识。作为德育教师必须在实际的课堂教学中,结合学生的实际情况,有目的和有意识地将学生培养成一个德、智、体、美、劳全面发展的人才。本文针对加强小学德育教育的重要性和提升小学德育教育的实效性策略进行分析。     

小学数学体验式教学策略谈

在回顾体验式教学内涵的基础上,重点提出了体验式教学在数学课程教学中的运用策略。并对此进行了阐述。     

小学班主任德育教育工作的策略

在素质教育全面发展与改革的背景下,国家教育 部门针对当前小学生的实际情况,对班主任提出了更高的工作 要求。班主任在进行班级管理时,除了要规范学生的日常行 为,营造良好的班级学习氛围外,还要重视德育教育工作的开 展与实施,借此培养学生的道德品质与综合素养,实现他们健 康、全面发展的教育目标。因此,本文对小学班主任德育教育 工作的策略进行探讨。     

高校思政课体验式教学方法探析

新时代新风貌,高校教学手段也应与时俱进地创新。以往的思政课主要以教师课堂讲授知识为主,学生被动接受理论,课堂环境严肃,气氛不够活跃,加上学科知识缺乏趣味性的特点,教学效果不尽如人意。面对时代发展需求,高校思政课亟须改革和创新,由单向的教师授课,向师生互动过渡,增加思政课的生动性和趣味性,使课堂教学更有张力,吸引学生主动参与其中。在多年积累的教学经验基础上,探讨当前高校思政课运用体验式教学的途径。阐述了体验式教学的优点,对当前高校思政课传统教学方式的弊端进行了剖析,从情境、实践、平台、考评四个方面提出了有针对性的建议。体验式教学不但可以提升教学质量,使高校思政课更具魅力,还可以在传授知识的同时,使教学设计由内部体验向外部发展,从而创新更有温度的教学方式,实现高校思政课的教学目的。     

小学数学课堂体验式教学的研究

小学数学课堂教学主要围绕《全日制义务教育数学课程标准(修订稿)》(以下简称《标准》)开展教学。《标准》提出数学学习必须注重过程,让学生在认知活动过程中经历(感受)、体验(体会)、探索。如何在课堂教学中贯彻《标准》,培养学生全面发展需要我们不断研究。     

巧用体验式教学,助力小学音乐教育

体验式教学通常指以直观、生动呈现教学内容为目的,创设学生真实经历过或较熟悉的情境的一种教学方式.对学生的能力发展、知识建构等都有帮助.目前体验式教学已经在音乐教育领域得到了较为广泛的应用,而如何将这一教学形式有效应用于教学实践,成为很多小学音乐教师关注的重要问题.本文从体验环境构建、自主探究引导、教学评价创新等角度出发...     

高中语文阅读体验式教学研究

新课程改革要求高中语文阅读教学更注重引导学生在情境中进行感悟与体验,了解文章的内涵,感受文化的熏陶,体验式教学的策略越来越受到教师的重视。这样的教学方式能够更好地培养学生的鉴赏能力和归纳总结能力,深化、拓展、激活、升华学生的阅读体验,进而提高学生的语文素养。从当前的实际教学情况出发,结合高中生的学习特点,可从多方面探讨高中语文阅读体验式教学的策略。     

体验式教学在高职思政课中的探析与实践

如何提高高职院校思想政治理论课教学的实效性,使思想政治理论课能够真正成为“高职学生真心喜爱、终生受益的课程”,这是当前高职院校思想政治理论课教学改革的重要目标。用体验式教学进行高职思政课职业道德教育,能有效地把政治理论与职业道德教育相结合,与学生实际相结合,达到增强学生职业道德的目的,使思想政治课的教学更有针对性、实效性。