小学生心理健康教育的问题与对策研究

本文围绕小学生心理健康教育展开研究,从观念意识、人员素质、实践工作三个方面对当前小学生心理健康教育存在的问题进行了全面的分析,提出了具体的解决对策。     

小学生心理健康教育的有效措施研究

教育的根本不仅在于传授给学生一定的知识,更要让学生形成正确的价值观,形成积极向上的人格。从本质上看,教育就是育人的过程。小学生还处于人格和情感发育的关键阶段,需要在家庭和学校的双重关爱下对其进行心理健康教育。对小学生心理健康教育进行分析,并提出有效策略。     

如何有效开展小学生心理健康教育分析

随着教学改革的实施,教育工作的开展需要以学生综合素养的提升为主。小学是身心发育的重要时期,身为小学教师需要帮助学生树立正确的人生观和价值观,养成良好的学习习惯,为今后的学习生活奠定基础。同时,受我国社会发展形势的影响,儿童的成长严重缺少父母的陪伴,这也对很多学生的成长发育产生了不良影响,教师需要全面提高自身的教学素养,与学生建立良好的师生关系,通过对学生实际生活的了解,来对小学生的心理状态进行了解,制定合理的心理教育方案,这也是本文主要探讨的内容。     

农村小学生心理健康教育中的问题与对策

随着我国教育事业日新月异的变革,人们对小学阶段的教育愈加重视.这是因为小学阶段是学生的启蒙时期,是帮助学生塑造"三观"与文明道德品质的重要阶段.因此,各所小学对学生的心理健康都加大了教育力度.但纵观当前农村小学生仍存在较多的心理健康问题.鉴于此,文章立足农村小学,对农村小学生心理健康教育中的问题展开分析,并论述有效改善...     

浅谈小学生心理健康教育的问题与对策

随着社会的发展、科技的进步,人们的生活节奏日益加快。在这种快节奏的生活下,有的小学生表现出一些心理问题,这些问题直接影响学生三观的形成。如何避免学生因心理压力造成心理问题,让小学生以积极的心态阳光、快乐地生活是每个学校、每位家长的迫切愿望。文章深入分析了小学生心理健康教育问题,从学校重视程度、教师素质培养、教育策略渗透、学校专题教育、家校共同合作等方面进行探讨。     

浅谈小学生心理健康教育的问题及对策

小学生作为一种特殊的社会群体,正处于生理、心理迅速发育的关键时期,容易出现各种心理健康问题。关注影响小学生心理健康的因素,了解这些影响因素,才能很好地利用或控制这些因素,促进小学生心理健康发展。     

小学生开展心理健康教育的有效途径

小学阶段不仅是学生学习与夯实基础的关键时期,更是小学生心理健康发展的核心阶段。随着现代社会竞争的日益激烈,学校、家庭以及社会的各种期望因素给学生的心理造成了严重的负担,从而对他们的成长带来一定的消极影响。因此,在小学教学过程中,对学生开展心理健康教育的工作显得尤为迫切。主要对小学生心理问题产生的原因展开阐述,并提出了对应的心理健康教育的有效途径。     

小学生心理健康教育的有效机制探索——提高小学生心理教育实效性研究报告

面对当前学校心理健康教育不尽如人意的局面,此研究致力于提高小学心理健康教育的实效性。选定天津市四所小学,共15个实验班,学生近600人,进行历时两年多的行动干预研究。采用《心理健康诊断测验》(MHT)进行前后测,结果显示,实验班学生总焦虑水平显著降低,说明学生心理健康状况的积极改善以及研究干预措施的有效。由此尝试提出提高小学生心理健康教育的有效机制,探索"职前职后一体化"和"课内课外一体化"的心理健康教育模式。     

对于加强农村小学生心理健康教育的对策

随着教育事业的发展,对于农村小学生教育中存在的问题也越来越引人注意。这其中农村小学生心理健康问题是一项重要课题。心理健康不仅关系着小学生日常学习与生活,更影响着孩子将要培养什么样的性格,树立什么样的观念。因此在农村小学开展心理健康教育是十分必要的,本文通过介绍农村小学生所存在的心理问题,探讨心理教育的解决对策。     

小学生心理健康教育的对策

世界卫生组织心理卫生处指出:"学校是促进学生心理健康最适宜的场所,学校可以教给学生一些解决问题的技巧,并通过特殊问题的干预和心理咨询,转变学生的行为."面对目前小学生存在的心理健康问题,关键在学校、在教师.     

小学生心理健康教育问题初探

学校心理健康教育是二十世纪末,教育改革运动中出现的新观念,是现代心理学、教育学、精神医学、生理学、社会学等多种学科理论与学校教育实践相结合的产物.它是在我国大中小学生心理困扰与障碍日益增多、心理健康水平不断下降,教育第一线教师出于职业责任感,迫切要求解决这些日益增多的心理问题的情况下产生的一种新的教育活动.学校作为育人的地方,应该成为培养小学生健康心理的重要阵地.然而要如何培养小学生的健康的心理呢?本文分析了小学生心理健康阻碍产生的主要原因.并且对这些原因进行了深入的探索,文章在最后提出了解决小学生心理健康的对策和建议.     

邯郸市小学生心理健康教育策略探究

“心理健康教育一体化”科学教育观指出,小学阶段心理健康教育的顺利有效开展势必能为以后的全面发展奠定良好的基础。邯郸市小学生心理健康教育可在教育内容、实施途径、师资队伍资源整合以及制度与监管等方面进一步推进并深化。结合小学生心理发展规律和新时代互联网+技术,积极利用地方应用心理学本科教育资源可助力小学生心理健康教育的发展。     

班主任工作中针对小学生心理健康问题的解决对策

大量事实表明,小学生在心理健康方面也存在诸多问题,并时时影响着一个人一生的健康成长。当小学生的需要得不到满足的时候,就会给他们带来一定的心理压力,一旦这些压力过大或是过于持久,就会导致小学生心理问题的产生,从而影响到小学生的心理健康状况。因此,小学生心理素质的培养已引起越来越多的教育界人士和家长的重视。生活环境中的诸多因素对小学生的心理健康会产生不同程度的影响。     

小学生心理健康教育漫谈

本来,孩子是一张白纸,很纯。但当今社会是一个飞速发展的时代。随着生活节奏越来越快,人们的心灵受到极大的冲击,波及到校园,也波及了学生。据有关部门进行的心理调查表明,已经有近30%的学生有不同程度的心理问题,任性、偏激、冷漠、孤独、自私、自卑等,甚至出现犯罪、自杀的现象,致使小学生稚嫩的心灵千疮百孔。     

小学生心理健康教育浅谈

在小学阶段,学生的成长不仅会体现在身体方面,而且在心理方面,学生也会有较大的变化和发展。小学教师不但要关注学生的身体健康和学习成绩,还要重视学生的心理健康发展,因为健康的心理和健全的人格是学生提升综合素养的基础。要想使学生获得全面健康发展,小学教师就一定重视心理健康教育。本文对小学生心理健康教育进行浅谈。     

浅谈小学生心理健康教育

健康的一半是心理上健康,不久前有人预言,心理疾病将是21世纪之患。小学生作为21世纪的建设者和接班人,他们的心理健康将直接影响着国家的昌盛、民族的振兴,让孩子们掌握文化知识的同时让他们拥有一个健康的心理是我们教育工作者们的神圣职责。     

小学生心理健康教育探索

从家庭、学校.社会和小学生自身四个方面,分析了影响小学生心理健康的因素,同时,探索了学校,家庭两个关健影响因素如何开展小学生心理健康教育及如何指导小学生进行自我心理健康教育.     

长沙市小学生心理健康教育的现状与对策

心理健康教育是我国素质教育的重要组成部分。通过对长沙市五个区域中22所小学进行调查,了解到长沙市小学生心理健康教育在理论上和操作上有难度,心理健康教育流于形式而疏于实质性运用,家庭和学校之间的交流存在困难且学校工作缺乏相应的社会支持。针对现状提出了对建立健全学校心理辅导行政机制,开展家校及社区互动的心理辅导模式,创编具有本土化气息的心理健康教育教材和加强心理问题的预防等方面的策略。     

浅谈小学生心理健康教育的问题与对策

近年来,小学生的心理健康问题越来越成为教育者关注的重点。但是,由于种种原因,农村小学生心理健康教育一直没有引起教育界的足够重视。这一环节过于薄弱,有缺位,对农村小学生健康成长和国民素质提高都会产生深远影响。正确分析当前农村小学生心理健康存在的问题及原因,寻找矫治小学生心理健康问题的有效对策,对加强小学生健全的人格教育十分重要。