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《小学生导刊(高年级)》2010,(Z2)
每一个作家,都是一棵故事树。编辑部以十六棵故事树为主题,邀请十六位优秀的儿童文学作家,讲述他们的成长经历,创作精彩的故事,希望给小朋友们带去阅读的惊喜。 相似文献
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《小学生导刊(中年级)》2010,(Z2)
每一个作家,都是一棵故事树。本期主题刊,编辑部邀请十六位优秀的儿童文学作家,请他们讲述自己的成长经历,创作精彩的故事,希望给小朋友们带来阅读的惊喜。十六棵故事树,是中国儿童文学一片蓬勃的森林。请同学们 相似文献
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自然资源是幼儿园课程开发的基本材料,是自然美育的重要素材。幼儿园通过挖掘与课程相关的自然资源,进行艺术化开发和利用,有利于促进幼儿健康适宜的成长。幼儿园自然资源艺术化开发须遵循贴近幼儿生活、充满童真童趣、具有审美价值的基本原则,通过“实践—体验”式、“问题—探究”式、“主题—创作”式等可能路径,在构建四季自然资源库、成立自然艺术工作室、完善开发管理与评价体系的条件保障基础上,促进幼儿园特色课程建设。 相似文献
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许雅玲 《全国优秀作文选(高中)》2006,(Z1)
如何让我遇见你/在我最美丽的时刻/为这/我已在佛前求了五百年/求佛让我们结一段尘缘/佛于是把我化作一棵树/长在你必经的路旁/阳光下/慎重地开满了花/朵朵是我前世的盼望/当你走近/请你细听/那颤抖的叶/是我等待的热情/而当你终于无视地走过/在你身后落了一地的/朋友啊/那不是花瓣/是我凋零的心——席幕容 相似文献
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王南 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(3)
在一片美丽的大森林里,住着许多动物朋友。小鸟和大熊是邻居。他们住在同一棵大树上。小鸟在树枝上唱歌,大熊在下面的树洞里安家,他们成了无话不谈的好朋友。冬天来了,小鸟要飞到温暖的南方去了,大熊也要 相似文献
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