谈校长在学校管理中的地位和作用

如今的校长 ,面临着诸多的新问题 :改革开放和经济体制改革对学校的影响 ,校长如何坚持社会主义办学方向 ;教育资源配置方式的变革 ,校长如何认识自己的角色特征 ,自己如何在基础教育中“定位”;2 1世纪我国向中等发达国家迈进 ,为了提高国民素质 ,校长如何更新教育观念 ,全面实施素质教育 ;科学技术的飞速进步及其对教育改革的要求 ,校长应如何提高和完善自己的知识结构、能力素质 ;现代人的发展和跨世纪新人的培养 ,校长如何适应新的人际关系的要求 ;学校实行“校长负责制”,校长如何提高自身的修养 ,严格自律等等。如何正视这些问题 ,不…     

论校长在学校绩效管理中的作用

胡锦涛同志在中国共产党第十七次全国代表大会的报告中指出,要“完善体现科学发展观和正确政绩观要求的干部考核评价体系”,为我们的干部政绩考核工作指明了方向。绩效管理作为一种“基于绩效而管理、基于绩效而发展”的管理哲学,是许多优秀学校实现战略管理的有效工具。无数实践证明,校长在学校绩效管理过程中具有不可替代的作用,决定着所在学校绩效管理的成败。     

校长也应重视学校的思想政治工作

思想政治工作是一切工作的生命线，校长也要重视学校的思想政治工作。校长要正确理解和把握党委领导下的校长负责制，党委领导下的校长负责制，不是“党委领导”和“校长负责”的简单相加。思想政治工作是校长带领学校实现共同理想的必要条件，是协调学校人际关系的基本方法，是凝聚学校力量的重要途径，是推进教育教学工作的可靠保证。     

谈校长在学校管理中的作用

学校领导是一门艺术,因为学校领导干部要根据党的路线方针、政策和上级的指示,结合学校的实际情况,规划学校的发展蓝图,制定实施蓝图的具体方案,并组织指挥全校教职工为实现学校的工作目标而努力奋斗。同时在每个阶段,要根据形势的发展,信息的反馈,以及学校工作的进程,向着其同的目标前进。     

校长职责与学校管理

校长的根本职责是育人,学校管理的根本目的是为育人服务。因此,校长要实现自己的办学思想,必须有一套有助于落实办学思想的管理思想。孔子的“仁”是一种以人为本的管理思想,将其赋予新意而用于指导学校管理,对学校管理工作的创新具有重要意义。     

校长的权威与学校管理

一、校长的权威在学校管理活动中的意义1.校长有了权威 ,校长在管理活动中作出的决定就能畅通无阻。这对全面贯彻国家教育方针、处理学校各种问题是非常有利的。如果校长缺乏权威 ,正确的决定也可能遭到怀疑和抵制。2 .校长有了权威 ,校长在学校管理过程中发出的号召和提出的倡议 ,就能得到大多数人的响应。这对学校进行重大的具有相当风险的改革是非常必要的。如果校长缺乏这种权威 ,尽管提出的蓝图是美好的 ,预期的目标是可能达到的 ,也会有人怀疑 ,甚至遭到讽刺、嘲笑。3 .校长有了权威 ,将会产生融洽人际关系。即使产生矛盾 ,出现意见分…     

校长职责与学校管理

校长的根本职责是育人,学校管理的根本目的是为育人服务。因此,校长要实现自己的办学思想,必须有一套有助于落实办学思想的管理思想。孔子的"仁"是一种以人为本的管理思想,将其赋予新意而用于指导学校管理,对学校管理工作的创新具有重要意义。     

对校长抓思想政治工作的思考

在深化改革和社会主义市场经济形势下,校长系行政一把手,处在思想政治工作的第一线,须不断探索思想工作新路子,才能使学校各项工作有效的开展起来。     

浅谈校长在学校管理中的领导艺术

校长应明确自己的职责,树立现代教育观念,努力提高管理水平,致力于学校管理规范化高效率。具体策略:抓好领导班子建设;正确运用"授权与收权";处理好制度管理与情感管理关系;以教学管理为中心,狠抓教学质量。     

谈校长在学校管理中的服务作用

随着社会的发展,教育事业的进步,我们需要充分发挥校长在学校中的作用,不断进行创新,改变学校旧有的管理机制,发挥校长的服务作用,以更好地适应学校发展的方向,努力促成学校的良性循环,为国家和社会培养出更好的人才。     

校长情感因素在学校管理中的应用

学校教育的管理理念体现着学校的教育思想,反映着教师群体的思想方式、价值观念和行为准则。作为学校的管理者,校长应摆正自己的位置,明确自己的职责,发挥科学合理的情感效能,渗透快乐理念,调动教师工作的积极性,积极推动学校人文建设,构建和谐、文明、向上的教育乐园,让教师在学校这个大舞台上真正实现自己的人生价值。     

浅谈校长在学校管理中的作用

一位好校长以其自身的品格自然形成的魅力,尽显其人格化自我管理的威力,召唤着“跟我来”的充满进取精神的校长群体。一位好校长等于一所好学校!     

论学校管理中的校长与教师

校长是学校管理中的直接领导者,校长的办学理念与办学思想直接决定着学校的管理层次;教师是知识拥有者,是知识进入接受器的手段,只有校长与教师共同参与学校管理,相互尊重与理解,学校的管理工作才能获得巨大成功.     

校长管理思想中的人文性

我在诠释“人文 科学 严谨”的管理模式时，常常说：“提倡人文，我们就是要为大家营造一个宽松的工作环境，一种来自于心灵的真正意义的放松，环境是否宽松，心情是否放松，直接取决于我们的服务是否到位；提倡科学，是要告诉大家，宽松绝不是松散，宽松是相对于工作环境来谈的，绝不是不要求工作质量和效益；追求科学，我们就是要在认真分析学校各种实情的基础上，制定规范的管理标准、合理的行为指南，作出客观的决策；提倡严谨，我们就是要倡导一种态度，一种治学、敬业的职业态度，工作中我们就是要有令必行、有纪必遵、有责必纠、有德必树，明明白白行事，堂堂正正做人。     

校长在学习型学校文化中的角色定位

创建学习型学校文化,是一个触及师生精神生命的学校文化变迁过程。在创建学习型学校文化过程中,校长的作用无疑是非常重要的,但人们往往夸大校长的作用。学习型学校文化建设过程是群体精神生命的演进过程,校长是学习型学校文化建设的发现者、培育者和促进者。校长应把握好自己的角色定位,以学校先进的社会文化为资源,从学校的社会文化基础出发,通过发现先进的学习者及学习型教师初级群体、培育学习型教师初级群体文化,促进学习型教师初级群体文化的累积与增值,促进学习型学校文化的生成,从而使自己真正成为学习型学校文化建设的发现者、培育者和促进者。     

谈校长对学校的管理

校长对外代表学校,对内主持校务,其工作对办好学校起着举足轻重的作用。笔者根据多年的学习和实践,仅就职业学校校长如何管理好学校的问题,谈点粗浅看法。一、明确重点,把握方向,管好应管的工作职业学校的管理,包括教育、教学、科研、生产、后勤以及人财物等诸多方面。作为一校之长,无疑要对学校各方面工作负责。但工作中必须把握重点,管好自己应管的工作。何谓校长的工作重点？笔者以为,无外乎决策、用人、育人和筹款四方面。决策,即把握办学方向,决定发展思路和行动方略,及时提出学校的奋斗目标。在社会主义市场经济条件下,…     

现代学校制度与校长评价

建立现代学校制度是近期我国教育改革的一个热点话题，也是我国教育管理理论研究和实践探索的一个新兴领域。所谓现代学校制能度，是指“在新的社会背景下，够适应市场经济发展和建设学习型社会的基本要求，以学校法人制度和新型政校关系为基础，举办者产权与学校日常管理权基本分离，学校依法自主管理，由教育管理行家负责学校日常管理，教职工依法民主参与，学校与社区中的各种组织