浅析高校图书馆在校园文化建设中的育人功能

高校图书馆作为学校教育的三大支柱之一,是学生课堂教育的一种延伸与补充,是校园文化建设的重要阵地,在校园文化建设中具有重要的地位和作用。图书馆对学生的育人功能不是课堂上的由上而下的讲授,而是通过环境、资源、服务、管理等来实现的,是极具亲和力的潜移默化的方式。     

浅谈音乐舞蹈的育人功能

“语言的尽头是音乐舞蹈”。音乐舞蹈用自己独特的词汇描述着丰富的情感。人的情感不可能通过服从命令而产生,它必须经过亲身经历,自己产生感受直至深刻的体验,教学中必须坚持“以人为本、以音乐舞蹈为本、以音乐舞蹈育人”的教学理念。     

浅谈音乐舞蹈的育人功能

"语言的尽头是音乐舞蹈",音乐舞蹈用自己独特的词汇描述着丰富的情感.人的情感不可能通过服从命令而产生,它必须经过亲身经历,自己产生感受直至深刻的体验,教学中必须坚持"以人为本、以音乐舞蹈为本、以音乐舞蹈育人"的教学理念.     

企业文化的育人功能

一、企业文化的内涵 从学术上讲,文化的定义有着不确定的方面,至今关于文化的不同定义已近200余种。但是,随着研究探讨的深入发展,人们基本上对文化的确定的方面达成了共识：文化是与自然相对应的,与经济、政治相并列的,包含了人区别于物的～系列规定性。通常所指的文化主要包括科学文化、人文文化的知识体系、价值观念、行为规范等内容。     

论大学校园文化的育人功能

王文锋在《山东理工大学学报》2011年第一期撰文指出,在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年谚颁布后,面临新形势新任务,大学要高度重视校园文化的育人功能,准确把握校园文化出现的新特征,从多方面强化校园文化的育人功能。     

充分发挥独立学院校园文化的育人功能

中共中央、国务院<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>中指出: "校园文化具有重要的育人功能", "大力建设校园文化"是"努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径"之一.独立学院作为我国教育体制改革形式下出现的新生事物,加强校园文化建设意义更加重大.文章主要就校园文化的含义、校园文化的育人功能,以及如何加强校园文化建设进行了探讨.     

公益服务社团在高校实践育人工作中的功能及路径

公益服务社团是校园文化建设的重要组成部分,是高校实践育人的重要载体。本文尝试从分析公益服务社团在实践育人工作中的重要作用出发,探讨困境,找寻原因,并在此基础上从加强社团建设、科学规划项目、提高社团骨干素质等方面提出一些对策和建议。     

红色文化的育人功能及其实现

红色文化是中国共产党在百年奋斗进程中遗留下来的不可再生的“活化石”,对资政、育人和兴党具有不可替代的独特功能。红色文化育人内涵丰富而深厚,其所蕴含的政治内涵、精神内涵和文化内涵,具体表现为中国共产党鲜明的政治底色、中华民族特有的精神底气和中华文化深厚的文化底蕴。该文从价值、情感和行为3个维度阐述红色文化育人功能的表现,并从“红色文化+教育内容”“红色文化+实践教学”“红色文化+互联网”等方面着力,全方位、全过程推进红色文化育人的实践向度,对于巩固红色江山、赓续红色基因、弘扬红色文化具有重要的理论价值与现实意义。     

高校校史文化育人研究述评

校史文化是高校立德树人的宝贵资源和有效载体,蕴含着独特的育人功能。近年来,学界对高校校史文化育人进行了一系列研究,并产生了较为丰硕的研究成果。研究主要集中于校史文化育人的概念内涵、价值功能、现存问题及实践路径等方面的探索与优化。学者们针对校史文化育人的现存问题,提出一系列对策,以增强校史文化育人实效。该文对现有研究成果进行梳理,提出未来研究须系统推进的三个方面：深化校史文化育人基础理论研究、重视红色校史文化资源的深入挖掘整理、加强专业院校校史文化育人研究,以期为推进高校校史文化育人研究提供些许借鉴与启示。     

校史馆在高校育人工作中的功能研究——以大连海洋大学为例

本文以大连海洋大学校史馆的建设与育人功能发挥为例,阐述了校史馆在高校育人工作中的价值导向功能、直观激励功能、凝心聚力功能、文化育人功能和科技创新功能。分析了当前制约校史馆在高校育人工作中功能发挥的因素。提出了通过加强校史馆的建设与管理和构建校史馆育人工作的长效机制来推动校史馆在高校育人工作中功能的有效提升。     

红色医学文化资源的育人功能探析

红色医学文化资源与国家、政党、民族的发展历程联系在一起,在高校"立德树人"工作中具有政治引领功能、价值观培育功能和医德教育功能,是开展医学生育人工作的宝贵资源。医学生教育中,要将红色医学文化资源融入思想政治理论课教学、专业课程教育教学、校园文化建设和社会文化建设,丰富教育资源,拓展教育载体,增强教育实效。     

"三全育人"视域下高校资助育人模式的创新研究

高校资助育人举措彰显了教育公平.高校为资助执行主体,学生为资助对象.资助育人举措明显缓解了贫困生上学难的问题,但在育人目标的实现上还有待改进.高校不仅要在资助育人模式下全员育人,更要在资助教育的全过程、全方位上育人.这与三全育人理念相契合.该文探讨资助育人模式的创新性现状及产生不足的原因,并提出一些创新策略.     

"三全育人"视域下高校资助育人工作体系创新研究

现阶段随着脱贫攻坚战略的进一步落实,高校资助育人工作已经成为落实国家发展战略的重要举措.现阶段资助育人工作在实际展开的过程之中存在根本任务不清晰,帮扶对象认定不精准,资助育人体系不完善等诸多问题.依据我国社会发展对高校资助育人工作提出的全新要求,深入剖析现阶段资助育人工作存在的问题,并采取有效的措施弥补现阶段高校资助育...     

高校校园文化育人的内涵及路径创新研究

高校校园文化所呈现出的形式是多样化的,并且能够对高校育人教育工作起到丰富作用,属于重要育人教育资源。但是随着当前互联网时代来临,高校学生们主动在互联网当中获取信息,良莠不齐的信息和思想观念,很容易导致高校学生们产生不良思想价值观念。为了彻底贯彻高校育人目标,促进学生们全面发展,必须展现出高校校园文化的价值,为树立学生正确三观、促进学生未来可持续发展奠定扎实基础。该文针对高校校园文化育人的内涵及高校校园文化育人的表现路径进行详细分析,其目的是研究出高校校园文化育人的实际意义及高校校园文化育人的创新策略。     

护理专业课课程思政育人功能实现对策研究

护理专业课课程思政必须做到立体化协同化育人,要通过参与式教学方式改革、构建"课程思政"育人课程体系、确保校园文化特色创新实现立体化育人,要通过加强护理专业课程思政建设、探索教育路径和融合发展模式实现协同化育人,提高专业课教师课程思政素养,促使学生在掌握护理核心课程专业知识和操作技能的基础上,实现"立德树人"的育人目标.     

浅谈传统文化在高职院校中的育人功能

中国传统文化有着独特的魅力,许多问题都可以汲取中国传统文化的智慧去解决.文章提出,针对学生人文素质滑坡的现状,在高职院校教学中,应该大力弘扬中国传统文化中的精华,切实提升学生人文素质.     

高校实施兵团精神育人工程的实践与思考

[目的]探究高校实施兵团精神育人工程的实践策略并展开相关思考。[内容]在梳理高校兵团精神育人工程育人现状的基础上提出具有针对性的优化策略,以改进、完善文化育人思路。[方法]该文以笔者相关研究经验为基础,结合高校实施兵团精神育人工程的重要价值进行具体策略的设计,并进一步围绕其中的细节元素展开思考分析。[结果]该文首先从明确精神内核、构建思想长城、树立价值观念三个角度阐明高校实施兵团精神育人工程的重要价值,以此为基础设计挖掘文化元素、营造德育氛围、丰富实践形式、活用信息技术四个层面的实践策略,进而围绕内容与形式、方法与需求两个角度展开细节思考。[结论]高校实施兵团精神育人工程契合当下的教育教学发展趋势,相关实践策略的设计与实践具有极为广阔的拓展空间。     

新时代高校课程育人存在的问题及对策研究

重视高校课程育人是构建我国社会主义教育"大思政格局",回归教育本质的必然要求。现阶段高校的部分课程教学偏离了"大思政"的教育理念,没有达到理想的育人效果。提高课程育人实效需要:坚持"大思政"育人理念;实施高校课程思政体系和教学创新计划;健全育人实效的考评、激励体制;加强教师队伍建设,提升教师育人能力;树立典型示范课程,建立"课程育人研究中心"。     

优秀传统文化推进高校资助育人途径新探

教育公平是推动社会公平的一个重要方式,而高校资助育人工作是解决家庭困难学生学习问题的核心。党的十九大报告中明确提出“坚持立德树人”和“健全学生资助制度”;教育部在《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中提出建设“资助育人”十项质量提升管理体系,主要论述了怎样灵活开展高校资助育人工作,充分阐述了资助工作在育人中的重要性。该文从中华优秀传统文化的视角,分析高校资助育人工作,并对现阶段我国高校资助育人工作面临的新情况及关键问题进行讨论,重点围绕新时期怎样充分发挥立德树人的重要作用,以中华优秀传统文化为切入点,讨论推动高校资助育人工作的新途径、新措施。