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1.
李昕 《济宁师范专科学校学报》1995,16(3):45-47
怎样读组合体视图李昕读组合体视图是制图课程的重点、难点。为了培养学生读图能力，一般常采用根据组合体的两面视图补画第三视图的手段，这种凭两视去想象空间形体的方法，的确是制图课的一个难关。空间形体千姿百态，况且读图原无固定方法。读图能力是靠学生在学习制图... 相似文献
2.
梁贵萍 《贵阳金筑大学学报》2009,(1)
在《画法几何与机械制图》中读图方法一般有两种:形体分析法和线面分析法,前者一般用以分析以叠加式为主的组合体结构,而在看比较复杂的视图时,尤其是看一些切割式组合体,主要采用线面分析法。用线面分析法分析视图时要根据所学习的平面投影知识和原理,掌握一定的方法和步骤,才能迅速而准确地判断出物体的形状结构。 相似文献
3.
《吉林省教育学院学报》2016,(10):123-125
"《机械制图》课程教学体系的研究与实践"从河南工程学院的实际出发,以提高学生工程实际素质为核心,构建了立足煤炭行业、服务煤炭企业,贯穿工程理念、贴近生产实际,突出三维手段、构筑教辅平台为特色的教学新体系。新教学体系突破了《机械制图》的课程界限,把工程实际设计的理念渗透到"机械制图"教学中,更有利于学生综合素质的培养。 相似文献
4.
通过《机械制图》课程教学改革的不断探索和实践,针对"卓越班"《机械制图》测绘的教学内容、教学方法与手段等几个方面进行了详细分析,提出了改革思路和方法。促进了学生的学习兴趣,提高教学质量,培养了学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
5.
《吉林省教育学院学报》2018,(8):139-141
在"互联网+"时代背景下高职高专课堂教学对信息化程度要求越来越高,本文试从"互联网+"时代教育信息化对高职高专课程的影响,"互联网+"时代高职课堂教学信息化资源类型分类,"互联网+"时代高职学生的学习手段及学情分析,"互联网+"时代教育信息化与高职专业课程深度融合之案例研究4个角度入手,研究"互联网+"时代教育信息化如何与高职专业课程深度融合。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2019,(3):175-177
在信息技术时代,如何利用丰富的网络资源,整合优化信息化教学手段进行课堂教学设计,是高职院校深化英语教学改革的一项重要任务。本文以商务英语课程中的一个模块教学为例,探讨了高职商务英语"翻转课堂"信息化教学设计,目的在于最大限度地调动学生的积极性,促进学生的均衡发展,增强商务英语课堂教学的实效性。 相似文献
7.
本文对高职院校中机械类专业机械制图课程与专业课程之间的衔接现状进行分析研究,就如何加强提高机械类专业机械制图与专业课程的衔接提出有效之法,将企业行业标准融入机械制图课程标准,生产实际案例加入至教学环节,并在教学中进行实际运用。 相似文献
8.
周登科 《黑龙江生态工程职业学院学报》2017,30(4)
“三视图”的画法是中等职业学校机械类专业课程“机械制图”中的重要内容,对“三视图”教学中的“做中教”与“做中学”的具体做法进行阐述. 相似文献
9.
王新影 《吉林省教育学院学报》2008,(3)
机械制图课程是中等职业学校的一门重要技术基础课程,在教师培养学生学习能力和学生学习其他各门专业课程的过程中起着奠基石的作用。本文在总结多年教学经验的基础上,针对机械制图课程的特点,提出了怎样抓住学生的心理发展变化的特点,应用科学的启发式的教学方法,提高机械制图课程的教学质量。 相似文献
10.
机械制图是机械类专业学生的一门实践性很强的技术基础课，是培养学生的图示能力、识读机械图样能力及绘图实践技能的一门学科。该文阐述了教师在制图教学中如何组织教学，机械制图课程的教学方法及培养学生徒手绘图技能的措施。 相似文献
11.
彭锡美 《长春教育学院学报》2013,(9):147+151
兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向,它能推动人们去追求某种知识或从事某种活动。《机械制图》是机械专业中一门理论性和实践性都较强的基础课,学生在学习中一旦遇到困难很容易丧失学习的兴趣和信心。教师必须坚持以"学生为本"的教学理念,运用适当的教学手段,激发学生的学习兴趣,有效提高课程的教学质量,使学生顺利掌握制图课的内容,为后续课程的学习奠定坚实的基础。 相似文献
12.
职业院校《机械制图》课程建设的实践探索 总被引：12，自引：0，他引：12
史红 《广西广播电视大学学报》2005,16(3):60-64
本文从分析职业院校《机械制图》课程教学存在的问题入手,结合个人的教学实践,提出《机械制图》课程建设要以学生为中心,树立综合能力课程观;以就业为导向,全面实施课程改革;以职业能力为标准,创新课程评价方法。 相似文献
13.
倪振荣 《上海海事大学学报》1981,(3)
在目前教材中,当引入轴测剖视图时,列举的同一形体的轴测剖视图与正投影剖视图之间,存在许多不对应一致的情况。本文着重提出这一问题,并列举一致对应的画法,以引起注意,达到教学中概念清晰,简明易懂的效果。本文同时对轴测投影一章提出设置在《视图的画法和看视图》与《零件的表达方法》之间的建议,使前后更好衔接,以利于教学之用。 相似文献
14.
《烟台职业学院学报》2021,(1):66-68
空间想象力的强弱对于学好机械专业的课程至关重要,学习"机械制图"的关键是读图,而读图的基础是空间想象力。兴趣、信息存储、动手能力是培养空间想象力的关键。 相似文献
15.
《吉林省教育学院学报》2016,(9):66-68
"组织行为学"课程的特点决定了其在课程建设中必须突出应用型教学手段的使用。如果应用得当,BLACKBOARD可以成为"组织行为学"应用型课程建设的重要工具。结合课程特点和教学目标,以"组织行为学"课程教学的体验,探讨如何在BLACKBOARD平台上实现组织行为学应用型课程的教学设想。 相似文献
16.
近年来,随着计算机技术的发展,计算机绘图逐步取代了图板和手工绘图。工科院校均开设了AutoCAD这门课程。AutoCAD软件的功能强大,但它的初始模板在许多方面不符合我国《机械制图》国家标准。该课程仅要求学生如何使用AutoCAD,并没有涉及到较多的国家标准知识。因此,如何教授学生使用AutoCAD绘制出符合国家标准的图样值得注意和研究。 相似文献
17.
运用现代化教学手段提高《机械制图》教学质量 总被引：2，自引：0，他引：2
付淼鑫 《承德职业学院学报》2005,10(3):6-7
当前的职业教育发展和改革,对运用现代化教学技术的要求越来越高.本文根据教育心理学的原理,就如何运用现代化教学手段提高<机械制图>教学质量,提出一些建议. 相似文献
18.
牛国富 《北京宣武红旗业余大学学报》2012,(1):39-43
高职高专机械制图课程教学内容体系应当是从感性认识出发,以体为主线,由简单到组合再机件,次线是构形分析方法,三是计算机绘图,以线贯穿,把形体及形体上线面分析融入到体的分析认识中;把现代计算机CAD技术融入到体系结构中;二维图形表达和三维建模并重;精选教学内容,删除不必要的画法几何内容;加强构形设计内容训练,以构形设计的思维去分析视图,以构形分析统领二维图形分析方法;淡化尺规作图,突出徒手绘图能力和计算机绘图能力的训练。 相似文献
19.
《武汉电力职业技术学院学报》2016,(2)
伴随着信息技术的不断拓展和深入,高职教育受到极大的影响。从事高职教育法研究的工作者不仅要改变教学理念,与时俱进,在教学内容、教学手段和方式的改革上都应当与信息化紧密接轨。只有如此,我们才能为社会培养出真正的高素质技术技能型人才。以商务英语口语课程中的重要项目——产品介绍为例,提出了如何在课前准备、课程导入、任务实施、巩固提升4个教学环节中应用信息化手段的建议,以期更好为商务英语专业培养出合格的技术技能型人才。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2019,(14):155-156
本文通过对高职院校信息化教学在《毛概》课中的应用情况进行论述,分析了增强高职院校《毛概》课程学习效率的必要性,阐述了在信息化教学下《毛概》课程学习的新模式,进而探讨了增强高职院校《毛概》课程学习的信息化教学手段所需要的条件和管理规则。 相似文献