基于网络在线环境下的长春市干部教育培训模式研究与实践

本文首先对国内外基于网络在线环境下的干部教育培训模式进行介绍,并在此基础上具体分析了以往长春市网络在线环境下干部教育培训模式的不足,提出了解决方案。经过完善的基于网络在线环境下的长春市干部教育培训平台和资源以及培训模式在实践中取得了较好的应用效果。     

新媒体环境下基层电大管理干部学习能力提升策略研究

随着全民学习和终身学习理念日益深入人心,大数据、云计算等基于新技术、新媒体的学习越来越能满足人们多元化、多层次和多样化的学习需求。在开放大学转型升级之际,为满足基层电大转型发展需要,管理干部更应抓住时代机遇带头学习,不断提升学习能力。结合工作实践,从强化学习动机,团队化学习群体,碎片化学习时间,培养信息素养与批判性思维,重视学习反思与自我评价,强化管理干部培训学习六个方面来提升在线学习能力,从而提高管理能力。     

浅议提高干部培训质量的途径

胡锦涛同志指出:“实现全面建设小康社会的宏伟目标,不断开创中国特色社会主义事业新局面,迫切需要大规模培训干部,大幅度提高干部素质。”加强干部培训,提高干部培训质量,一要提高培训对象的思想认识;二要改革培训内容和培训方式;三要提高教师队伍的教学能力。     

完善胜利油田干部培训制度之我见

干部培训制度建设是加强干部队伍建设,提高干部整体素质的重要环节。要使干部培训工作制度化、规范化、经常化,就必须注重培训计划的完整性、科学性,优化师资队伍,完善教师资格制度,实现培训教师多元化,建立一支政治素质高、业务素质优良、专兼职结合的师资队伍;同时要创新培训载体,实行灵活自如的培训方式,突出培训的个性化、特色化、专业化。     

教育系统干部培训发展历程与基本经验探析——以新中国成立以来教育系统干部培训政策为视角

教育系统干部培训政策是开展教育系统干部培训工作的依据和指南。新中国成立以来教育系统干部培训工作历经了"开创探索、巩固提高和创新发展"三个时期,积累了"坚持理论学习,树立责任使命;坚持以人为本,加强按需施训;坚持从严治训,提高培训质量;坚持规划引领,促进专业发展"的基本经验。     

“互联网+”视阈下创新干部教育培训模式现实路径探析

在干部教育培训过程中,只有正确认识"互联网+"时代带来的挑战和机遇,才能进一步推动干部教育培训工作的改革创新,使其充分适应"互联网+"时代的一些典型特征,如在线化、人性化、移动化、共享化、信息化等特点。"互联网+"时代干部教育培训的资源更新快,教学方式灵活多样,如何基于"互联网+"平台,进一步创新和探索的干部教育培训新模式,是各级干部教育培训工作者不容忽视的一项重大任务。     

立足培训 优化素质 提升质量

武钢幼教中心现有二十所幼儿园,如何帮助各园园长、教师树立终身学习的思想?如何提高园长的综合素质和指导能力?如何开展园本培训,使幼儿园真正成为教师专业发展的摇篮,是建设高质量幼儿园的一件大事。为此,中心上下深入开展职工继续教育培训与管理方式的研究,努力探索有效的培训策略,优化教职工素质和能力,提升各园的办园水平。一、与时俱进,确立新的培训目标。中心领导倡导干部们深人学习和领会《纲要》精神,学习先进的理论及经验,使我们深深感到打造学习型组织、培养智能型的职工队伍,是提高幼教中心质量     

干部网络自主学习效能及现状研究——以甘肃省干部教育培训甘肃广播电视大学基地干部在线网络培训为例

本文通过在线学习情况统计分析、调查问卷等研究方法,对干部网络学习过程中的自主学习和参与学习活动方面所表现出的行为特征进行了较为全面的跟踪研究,发现干部在网络自主学习能力等方面还存在着诸多问题。同时,管理教师在干部网络自主学习活动中为参学干部提供的助学支持,无论是理念还是方法都有待提高;学习效果评价方面也存在片面性。这些问题均有悖于自主学习的理念,有待改善。     

新形势下提升干部教育科学化水平的思考

干部教育工作在我国一直是先导性、基础性、战略性工程。以提高领导干部的能力、素质为目标,针对干部队伍建设的实际需要,加强干部教育科学化和改革创新是发展中国特色社会主义事业的现实需要,也是顺利完成我国"十二五"规划的重要保障。党的十七大以来,按照党中央关于"大规模培训干部,大幅度提高干部素质"的战略部署,各级干部培训机构积极采取措施,全面加强干部的教育工作,创新教学模式,在培养干部数量和保证干部教育质量上都取得了较好成绩,干部队伍素质有了明显提高。但随着国际国内形势的不断发展变化,对干部队伍建设提出了新的要求和目标,相应的干部教育工作也面临着新的任务和挑战。如何建立科学的干部教育体系,增强干部培训机构干部教育内容和方式的科学性和创新性,适应干部教育科学化发展的需要,是各级干部培训机构工作面临的重要课题。     

抓好五项工作 服务教育兴农

一、抓培训,努力提高素质为尽快地把技术和信息交给农民,我们狠抓了如下四个方面的培训:一是狠抓了党员干部为骨干的培训:去年共办党员、多经干部、政法干部、计生专干、入党积极分子、预备党员和村民小组长培训11期达1414人次。内容是学习江泽民七一重要讲话、十五届五中、六中全会精神和江泽民三个代表的重要思想;学习果林栽培技术,猪鱼配套养殖技术、农业新科技;学习管理方面的知识和职业道德规范。二是举办各类实用技术培训班15期,让农民学会1—2项实用技术,共培训科技     

抓好街道职工的培训

我街在市、区教委的关心下,职工教育不断创新,充满了生机和活力。1994年,在学习培训活动中,组织了全街干部、职工83人到市、区参加政治理论学习;组织参加岗位培训、干部专业技术培训及学历教育的达70人。其中:干部28人,工人19人,适应性培训20人,学历教育3人;我们还根据企业生产实际,把岗位培训渗透到实际工作中,组织职工开展以技术比武和各项工种质量效益竞赛活动,通过各项竞赛活动,提高了职工实际操作技     

线上线下同步培训教学环境下体验式学习活动的设计与实践——以吉林省"国培计划(2020)"县级培训者团队研修项目(丰满区)为例

随着互联网技术的迅速发展,教师培训学习环境迎来了新的发展机遇,为教师培训线上线下同步教学创设体验式学习活动提供了新的思路.本文从体验式学习活动设计的角度切入,以大卫?库伯的体验式学习圈和活动理论为基础,关注如何在线上线下同步教学环境的支持下进行体验式学习活动的设计和实践,以促成参训教师体验学习的有效开展.     

基于终身学习理念的党员干部学习账户和终身学习档案分析与设计研究

学习账户和终身学习档案是记录和管理学习者一生中多样化学习成果的管理机制,是激发学习者终身学习的动力。本文在分析了部分典型城市的党员干部在线培训平台的学习账户和终身学习档案信息要素的基础上,以终身学习为理念,对党员干部学习账户和终身学习档案的一般性设计做出了探索性的研究。     

在“心理问题学生”中选拔培养学生干部的实践与反思——以高校辅导员工作案例为例

辅导员作为高校大学生日常生活和学习的指导者,是学生干部培训、培养和学生能力提高的中坚力量。学生干部队伍在学生教育管理中也发挥着重要的作用,在“心理问题学生”中选拔学生干部是一种新的尝试,期望以这样的方式能更近距离地去接触和了解“心理问题学生”,让这部分学生能更好地融入班集体,推动学生实现自我管理、自我教育以及自我服务,也能有效推动学校心理健康工作顺利开展,提高学生管理效能。本文结合辅导员工作实例,对“心理问题学生”的干部选拔、任用以及培养模式进行探讨,总结学生干部培养与心理健康教育方面的经验和启示,以期更好地做好学生服务工作。     

我国干部教育培训远程系统的调研与思考

随着全国各级干部培训工作的展开,干部远程教育系统在提高我国各级各类干部素质方面发挥着越来越重要的作用。为了更好地利用远程平台,作者从平台构建、教学模式、资源建设等方面系统比较分析了目前国内三种大的干部教育培训远程平台,得出干部远程教育培训的启示,即各平台充分发挥应用价值,并互通有无,形成一个高效实用的教学、信息及服务的网络体系,在此基础上实现资源整合与共享,进一步服务于全社会,实现提高农村党员干部的信息素养、大幅度提高干部素质、促进干部终身学习的总目标。     

如何打造和谐向上的团队

打造和谐向上的团队,应设立清晰的团队目标,团队成员须加强学习与培训,选拔并培养一批品学兼优的学生干部。团队成员间应加强沟通,建立信任关系,教育学生践行承诺,为学生成长营造和谐向上的学习和生活环境。     

"三段四阶混合研修"模式在"双名进校"培训中的应用

为落实国家教育扶贫要求,吉林省教育学院首次承担了"双名进校"一对一帮扶培训项目,构建了"三段四阶混合研修"模式,通过"同步在线授课、'一对一结对'与'点对点诊断'、研讨总结提升"三个培训阶段和寻根之旅、启思之旅、探索之旅、提升之旅四个递进式研修模块的设计,利用线上与线下混合研修的方式,采取多种有效策略,提升培训的实效.     

在构建终身学习体系中非正式学习在线学习资源设计

本文旨在探讨如何设计用于非正式学习的在线学习资源,通过简单阐述非正式学习与正式学习的区别,结合正式学习的在线学习资源的设计经验,来介绍非正式学习中在线学习资源所要遵循的基本设计策略以及具体的设计方式。     

构建特色文化,以科学发展观引领学校持续发展

为进一步提高中小学校长的学校管理和依法治校水平,广汉市教育局于2006年3月至11月举办了第一期小学校长培训班。培训坚持理论联系实际、学用结合、注重实效的原则,针对小学管理工作实际采用自学读书、网络学习、专题讲座、讨论交流、案例分析、同伴互助等形式进行,突出了成人教育、干部教育、任职培训的特点。通过培训使参训校长树立了全面实施素质教育和进行课程改革所需要的思想和理念,提高了政治思想、政策法规和职业道德水平,增强了管理能力、教学能力和科研能力,为开展教育干部培训工作做了有益的探索。现选取部分优秀结业论文刊出,推动干训工作。     

独立学院干部培训机制研究

独立学院已成为我国高等教育的重要组成部分,在经历过快速的规模扩张和竞争即将展开之际,加强内涵式发展、提高办学质量是独立学院科学发展的内在需要。走内涵式发展道路,寻求协调可持续发展,关键在于建立适任的干部队伍,干部队伍的建立完善需要加强教育培训。但独立学院的干部培训工作还未成为各方关注的重点,论文将详细探讨独立学院干部培训的现状、意义、特征、职责、内容、方式以及激励机制,以期系统描绘独立学院干部培训机制。