体育教学中自主、合作、探究学习的指导策略

体育与健康知识和运动技术主要是在教师的指导下,通过各种体育课程资源在各种体育活动过程中的亲身经历去获取的.同时,体育学习必须是在承受一定运动负荷下的身体练习过程.     

德国青少年音、体、美教育一瞥

德国十分重视培养青少年的身体素质。中、小学除每周有三节体育课外,小学三年级还有每周一次的室内游泳训练。值得一提的是德国有许多各种类型的校外体育俱乐部,活动内容有:各种球类(以足球居多)、田径、     

幼儿体育教学中的"乐、动、学"

多年来,我园以开展丰富的体育活动为特色,并探索尝试将体育活动渗透到各科教学活动中,以达到小肌肉和大肌肉灵活协调,促进手眼脑并用,强身健体之目的,收到了显著的效果.因此,在体育活动中我园尝试打破体育活动单纯以动作发展为目的的教学模式,创造性地让幼儿先自由探索,再在教师带领下,有侧重的练习幼儿探索出的各种玩法,练习基本动作,充分发挥了幼儿的自主性,极大的调动了幼儿的活动兴趣.不仅在其它教学活动中增加了趣味性,而且使体育活动更加其乐无穷.现将我园在体育活动实践中浅显的一些收获与大家共同分享.     

浅谈中学生生理、心理的变化与体育教学

体育教学大都是在室外进行各种身体动作练习的活动,这种活动与人体发育有很大联系,主要表现在学生的生理、心理变化上。一种活动如果不适合学生的生理、心理变化,那么这种活动也就失去了它的意义。中学时代学生的生理、心理的变化特别大,为使学生学到体育卫生知识、技术和技能,达到增强体质的目的,在体育教学中就要注意学生的生理、心理变化规律。 1.中学时代是青春发育阶段。中学是学生由少年进入青年的时代,即到了青春期发育阶段,在这一时期,他们的生理、心理上都会发生巨大的变化,即走向成熟阶段。在生理上,身体外形的改变,让人一看,已经长大成人。青春初期骨骼增长很快,肌肉的     

青海农牧区民族民间传统体育研究

青海是一个多民族地区的省份,各民族在传统节日、宗教、婚俗丧葬等活动中伴随着各种民间体育活动。这些活动中,民族传统体育充分体现了娱乐性、观赏性、健身性和竞技性。但是体育运动的广泛开展对民族民间传统体育产生了巨大冲击,一定程度上造成了民族传统体育发展的现实困境。     

发展观光型体育旅游简述

体育旅游是人类社会中的一项活动。关于体育旅游的概念,现有的体育理论和旅游理论却都还没有给予较为科学的定义。我们对于体育旅游的认识,从广义上说,是旅游者在旅游中进行的各种身心娱乐、身体锻炼、体育竞赛、体育康复及体育文化交流活动等与旅游地、体育旅游企业及社会之间关系的总和。狭义的是为了满足和适应旅游者的各种体育需求,借助多种多样的体育活动,并充分发挥其诸多功能,使旅游者的身心得到健康,从而达到促进社会物质文明和精神文明的建设．丰富社会文化生活的目的。     

农村初级中学课外体育活动现状研究——以闽清县昙溪中学为例

中学课外体育活动是学生在课余时间里,运用各种锻炼活动的方法,以发展身体、增强体质、愉悦身心、提高运动水平和丰富生活为目的而进行的体育活动。现行的《中华人民共和国体育法》第二十条规定：“学校应组织各种形式的课外体育活动,开展课外体育训练和课外体育竞赛”。因此,课外体育活动是学校体育的重要组成部分。     

中学生体育消费刍议

体育消费系指人们用于体育活动各种消耗的经济投入和观赏体育表演与竞赛方面的消费支出。其概念有狭义和广义之分,狭义体育消费是指直接从事体育活动的个人消费行为;广义体育消费则包括一切与体育活动有联系（包括直接、间接联系）的个人及其家庭的消费行为,是作为社会一般消费中以个人及其家庭通过支出货币所得到的各种体育效用,即各种体育（包括实物的、劳务的、信息的）的使用价值和效益。     

校园体育节的创新

<正>学校体育工作是学校育人工程的一个重要环节,而各种体育活动、比赛又是学校体育工作的重要组成部分,学校体育工作的好坏在一定程度上反映学校育人过程的胜败得失,学校体育工作应按照素质教育的要求不断进行改革,而传统体育活动在一定程度上忽视学生平等参与的权利阻碍了学校体育的发展。只有在分析弊端的基础上,创新性的组织学校体育节,才能寻找到一种新的学校运动会的组织模式。     

浅议兴趣、情感、意志在体育教学中的作用

体育课的教学是教师与学生、教与学的双边活动过程.这个过程不仅是进行各种身体练习的过程,也是思维的过程.既要通过体育活动增强学生体质,也要发展学生的智力,使学生掌握科学锻炼身体的方法.     

体育、美育和劳动教育

一、坡空: 1.小学体育的任务是有计划有组织地锻炼学生的身体,全面地发展学生的身体素质、活动基本能力以及对外部自然环境变化的适应能力,使学生体质增强,身体得到正常的发育和健康的成长。这里所说的身体素质是_等,学生各种活动的基本能力是指_等。 2.游戏是小学生最喜爱的_性的体育活动,具有_性和_性的因素。 3.体育课是小学生的必修课,也是小学体育的_形式。 体育课的任务是使学生掌握_,增强_,向学生进行_教育。 4.为了使体育活动经常化,学校要坚持两课、两操、两活动,这就是要_。 5.学校卫生工作要教给学生_,养成_习惯,预防疾病,保证和…     

浅谈小学体育教学中游戏运动的运用

在体育课上,丰富多彩的体育活动是儿童非常喜爱的一种体育活动方式,它在小学体育课中占据了很大的比例。通过体育课中的游戏活动,既能帮助学生锻炼身体,同时也能开发学生的智力,培养学生各种优秀的如团队合作、互相帮助、独创精神、竞争意识之类的优秀品德,从而让他们更加富有朝气。因此,体育游戏在体育教学中起着重大的作用。     

济南市中年妇女参与体育现状的调查研究

运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对山东济南市中年妇女参与体育现状进行了调查。结果表明：多数中年妇女不同程度地参加各种体育活动,在锻炼项目、场地、形式和时段上有着明显的特征性。参与体育的内部动机主要来自于增强体力和健康,外部因素主要来自于学校教育,大众媒体对体育的宣传、朋友的影响和单位体育活动的组织     

浅议初中体育课外教学活动

一、课外体育活动的地位及其形式特点 有专家认为：学校课外体育活动是指除体育课外,学生在业余的时间运用各种身体练习和方法,以锻炼身体、增强体质、丰富课外文化生活为目的的体育活动。也有专家认为：学校课外体育活动是指学生在课外时间里,运用各种身体练习和方法,以发展身体、增强体质、活跃身心、提高运动技术水平和丰富业余文化生活为目的的体育教育活动,主要包括早操、     

开发体育器材 优化体育活动 培养健康宝宝

充分运用各种资源,搜集废旧物品和自然物制作各种体育器材,寻求在幼儿园体育活动中合理运用体育器械,提高体育器械在幼儿体育活动中的使用价值,探索创新,发挥体育器械的多种功能,因地制宜,进一步提高教师对户外体育活动重要性的认识,真正使幼儿健康水平不断提高。     

浅谈体操课前的准备活动

我们进行各种体育活动之前,事前都要做一些准备工作,使身体得到充分的活动。体操是我国体育运动的主要项目之一,它是通过徒手,持轻器械,以及在器械上进行各种不同难度和各种不同类型动作的一项体育活动。它内容丰富,动作多样,有易有难,有简有繁,经常从事体操运动,能有效地促进身体的全面发展和提高人体力量,灵巧,柔韧,协调等素质,又能培养学生德、智、体全面发展。因此,体操课是学校体育教学的重要内容。     

美、日、加拿大课外体育活动比较

中小学体育课外活动是体育教学的良好补充,也是学生参加体育活动,增强体质,增进交往的重要组成部分,各国因经济、政治、文化等方面的差异,其课外体育活动各有不同。本文就美国、日本、加拿大体育课外活动特点作一粗浅的比较分析。     

福建省（福州、厦门、三明）三城市体育人口生活方式状况研究

本文运用问卷调查法、数理统计法和比较研究法对福建省（福州、厦门、三明）三城市体育人口的生活方式中的平均每周工作时间、日常生活中,平均每天步行的时间（只累计每天持续10分钟以上的步行）、平均每天坐姿活动的累计时间、吸烟状况以及闲暇时间主要活动情况进行研究,结果显示福建省三城市体育人口在闲暇活动的安排上基本上形成体育生活化,体育锻炼真正成为内在的需求。     

论现代大学整体性体育教育课程观

体育作为一种有意识的教育活动,它具有人类有意识活动所具有的一般属性,即它是自觉的、有目的、有倾向性的活动。体育目的决定着体育活动的运行方向和发展方式。不同的体育目的追求,所对应的体育过程是不同的。翻开世界体育史,我们不难发现,在不同历史时期、不同文化背景的国家,有着各种不同的体育目的。体育学家们在理论上也描绘了各种不同的体育理想,在体育实践中总结出各式各样的体育价值追求。整体性体育首先是体育观念的转换,实际上就是指体育目的转换。整体性体育的终极目的是培养具有整体性的全面发展的人。它的直接目的是帮助人养成整体性的体育素养,使人能够主动参与体育、热爱体育、享受体育。     

谈体育活动中健康情感的培养

体育教学区别于其他学科教学的显著特点,是直观性强,师生共同活动,教与练密切配合,并贯穿于整个体育活动之中。体育活动中有一个良好的情感环境,对提高课堂质量具有十分重要的意义。一、通过体育活动增强学生的集体观念体育活动具有形态化特征,学生以个体或群体的形式参与各种体育活动,在活动中进行直接、广泛的交流。作为教育者,要引导学生正确认识自我,正确交友,正确处理个人与集体的关系,以增强适应社会的能力,培养文明的行为和高尚的道德修养。二、通过体育活动增进学生之间的友情中学生已初步懂得了人与人之间要互相尊重,心理上也有强…