略论英语学科中的教书育人

文章从英语学科角度简要论述并分析了大学教师教书育人的基本观点及相应措施 :正确认识教师职业道德要求是教书育人的重要前提 ;努力上好每一节课是教书育人的基本条件 ;课堂上有机穿插思想教育“片断”是教书育人的有效形式 ;抓两头 ,促中间是教书育人的重要方法 ;课余时间与学生谈心是教书育人的重要途径。     

朗读训练是语文教学的重要环节

语文教学中朗读有助于审美教育、朗读促进学生思维的发展、提高学生分辨真善美、假丑恶的能力,更能收到"教书育人"的目的。     

当前师范专科学生思想心理动态的调查与教育对策

本文以调查材料为依据，深入分析了当前师范专科生的思想心理动态，存在的主要问题，提出了教育咨询的措施，希望有助于改善师范专科学校教育工作者的教书育人工作，提高学校的教育质量。     

"导"出有效性

班级管理是为学校教育教学活动服务的,良好的班级管理是学校教育教学活动顺利进行的基础,离开了班级管理,学校教育教学活动就无法正常开展,教书育人的目标就难以实现.班级管理是为学生成长成才服务的,班级管理简而言之就是对人的管理.良好的班级管理有助于形成良好的班级氛围,而良好的班级氛围又有助于学生的健康成长,有助于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成和发展,有助于学生树立团队合作精神、竞争意识和责任感等.     

浅谈教师教态与形象的作用

教师的教态与形象在教育教学活动中的起有至关重要的作用。良好的教态与形象有助于教师威望的建立,有助于学生品德的形成与发展,有益于提高课堂教学的效率。所以,教师要有意识、有目的地培养自己的外在形象,以求与自己所要传授的思想信息和教育目的相一致,更好地完成教书育人的神圣使命。     

教师如何在世纪之交扮演好教育书育人的角色

在世纪之交,人们对教育寄以更多更高的期待和希望,教书育人是每个教师责无旁贷的基本任务教师如何扮演好教书育人的角色？首先要明确教学目标,发挥教师在教书育人中的导向作用;其次要优化教学过程,发挥教师在教书育人中的催化作用;再次要施以言传身教,发挥教师在教书育人中的示范作用。     

试论教书育人工作的特性

任何事物都有自身的发展变化规律,教书育人工作也不例外。研究教书育人工作的规律性,认识、掌握并运用它,将能使教书育人工作具有针对性和实效性,真正做到教书育人工作的科学化。笔者认为,教书育人工作的这种特性是: 1、方向性:世界上没有超阶级的教育。明确的方向性是社会主义教育最突出的特点。目前,在教书育人工作中要理直气壮地讲只有社会主义才能救中国,才能发展中国;只有中     

师范专业学生的责任意识教育

教师是建设国家教育事业的核心力量。良好的责任意识有助于造就合格的人民教师,保证教书育人工作的质量,保证教育事业的稳定和发展。学生责任意识的形成受到社会多种因素影响,学校必须通过加强思想政治教育来改善现状,强化学生责任意识并内化成自身信念。     

导师制在现代本科教育改革中的意义

本科生导师制的意义在于使教师的教书育人制度化、具体化,其有效实施有助于学生思想教育管理的成熟、有助于学生科研兴趣的提升、有助于学生专业素养的形成。本文尝试从本科生导师制这一教学模式的实施和优化,分析导师制所存在的问题和可行办法,找到恰当的途径优化本科生导师制,以实现其在教育改革中的意义。     

高师体育专业学生思想心理动态的调查与教育对策

本文以调查材料为依据，深入分析了高师体育专业师范学生的思想心理动态、存在的主要问题，提出了教育咨询的措施，希望有助于改善师范院校教育工作者的教书育人工作，提高学校的教育质量。     

多元文化背景下中学生价值观问题的调查研究

中学阶段是学生价值观形成的重要时期,全面了解当前中学生的价值观状况,把握目前学生价值观的主流,发现学生在价值观形成与发展过程中存在的问题,对于理解社会转型期多元文化带来的价值观念多元化与多向性特点,改进价值观教育,促进中学生良好价值观的形成有着重要意义。     

浅析大学生心理资本现状及提升对策

心理资本是一种综合的心理资源,是个体在成长和发展过程中展现出来的积极心理状态,它主要包括四个方面:自信、希望、乐观和韧性.目前,大学生心理健康状态应加强重视,高校工作者应建立联防机制来构建及培育大学生的心理资本.培育大学生的心理资本有助于提高其心理健康水平和心理综合素质,心理资本也是大学生发展过程中的重要法宝,是维持人...     

高职学生思想道德需要的调查与思考

高职学生处在一个由学生转变为职业人的快速成长的过程中。在这个过程中存在对思想道德法律知识学习和能力获得的迫切需要,对高职学生思想、道德和法律知识方面需要的调查研究,有助于我们针对高职学生的思想实际,改革思想政治理论课教学,提高实效。     

基于FCL模型的师范生教学实践性知识学习共同体研究

为了改变当前高等师范教育中师范生教学实践性知识获得的单一、线性模式,构建了基于FCL模型的师范生教学实践性知识学习共同体。通过为期半年的实验研究发现,基于FCL模型的师范生教学实践性知识学习共同体能够有助于师范生更好地获得教学实践性知识,尤其是教学设计性知识,但尚不能提高师范生教学技能和灵活性。同时研究表明,师范生完成优质的课堂教学设计能够有助于提升课堂教学实施能力。     

浅析高校贫困生积极心理资本构建的必要性与途径

心理资本是个体在成长和发展过程中表现出的一种积极的心理状态。心理资本的有效开发与构建对于高校贫困生提高人生动力、增强自信心、提高复原力以及培养乐观心态具有重要作用。高校教育工作者可以通过指导贫困生合理制定职业规划、开展心理咨询,以及发挥学校、家庭、社会"三位一体"的联防、助推功能来构建贫困生的积极心理资本。     

论当前订单教育的实施动因

当前订单教育的实施受职业学校、企业和学生三方面需要驱动.就学校而言,可以拉动招生,解决专业设置矛盾,拓宽办学渠道;对企业而言,有助于解决劳动力结构性矛盾,规避培训风险与降低培训成本,满足批量吸纳劳动力需要,降低劳动力筛选成本;对学生而言,有助于其改变因用工信息不对等而处于劳动力市场弱者的状况,增大个人教育选择的博弈胜算.     

论高校艺术生的大学英语学习现状及教学策略

艺术生是大学英语教学中应受关注的一个群体,了解艺术生的英语学习现状,有助于提升整个大学英语教学。以教学理论为依据,结合教学实践,提出针对这一学生群体的英语教学策略。     

大学生学习动力缺失成因分析与对策探讨

大学生学习动力问题是大学生学习中的核心问题,是影响其学业成绩的重要因素。当前部分大学生学习动力缺失主要表现为学习主动性不足、学习盲目无序、学习易受干扰等问题,成因在于其学习目标不明确、学习自信心不足、专业学习兴趣不够。加强学习责任教育、提升专业认同感、实施职业生涯规划、强化学习实践活动、建立学生科研激励、营造良好的学习环境等有助于提升大学生学习动力。     

论大学生社会主义核心价值观教育的问题与对策

高校对大学生推进社会主义核心价值观教育有利于引导大学生树立正确的价值观念。然而,现阶段高校在推进大学生社会主义核心价值观教育的过程中,却遭遇多种问题与挑战。高校需要直面大学生社会主义核心价值观教育存在的问题,积极探索有利于大学生社会主义核心价值观教育发展的对策,以提升大学生社会主义核心价值观教育的实效性。     

高职生创新创业能力培养模式的研究

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求,结合新时期大学生的生理、心理特点与教育需求,高职教育规律与本院创新创业教育实践,探讨出＂建立实习实训实践基地,对学生的职业素质、创新能力和创业能力等综合素质,进行一体化施教培养、演练实践、实习实训、验收测评＂的培养模式。有利于显著提高学生的综合素质与创新创业能力。