论二语习得中的中介语及其石化现象

本文着力阐明中介语理论及其石化现象,分析石化现象的形成原因,提出了几种减少石化现象的可能途径,并得出分析中介语石化现象对二语习得的几点启示。     

中介语石化现象及其对大学英语教学的启示

中介语石化现象是二语习得研究中的一个重要领域。文章介绍了中介语的特点、石化现象的成因,并在此基础上探讨了石化现象对大学英语教学的启示。     

浅析中介语石化现象与二语教学

在二语习得的研究中,对中介语的研究一直占有很重要的位置。石化,作为中介语特征之一,是第二语言学习过程中普遍存在的现象,国内外的许多学者都对此作了深入地研究,都从不同的角度对大学英语教学起到了启示作用。就中介语石化现象产生的原因进行探讨并就此提出减少石化现象出现的一些对策,旨在帮助二语学习者提高学习效率。     

中介语石化对大学英语口语的教学启示

中介语是用来描述介于外语学习者母语与目的语之间的一种非连续性的语言体系。关于中介语石化现象在二语习得研究领域颇有争议。本文通过分析中介语石化产生的原因,提出了口语教学中如何减少中介语石化应注意的问题。     

解析中介语石化现象对大学英语教学的启示

针对中介语体系中的石化现象,许多专家和学者对它进行了深入研究,中介语的石化能从不同角度对大学英语教学产生丰富启示。教师要提高对此现象的关注度,促进大学英语的教与学。     

二语习得中中介语石化现象及其防止对策

中介语石化是二语习得中的一个普遍现象。中介语石化现象是各种因素相互作用的结果,其中包括母语迁移、学习策略、交际策略、交际压力等。针对导致石化现象的因素,可以通过如下途径防止石化的产生：确立正确的学习目的,正确对待学习者的错误,优化课堂的语言输入,提供多种语言行为策略,展开英汉对比学习,培养学生跨文化意识。从而激发学习者外语学习动机,提高外语的教学效果。     

解析中介语石化现象对大学英语教学的启示

针对中介语体系中的石化现象,许多专家和学者对它进行了深入研究,中介语的石化能从不同角度对大学英语教学产生丰富启示。教师要提高对此现象的关注度,促进大学英语的教与学。     

中介语的“石化”及教学意义

中介语是介于母语和目标语之间的一种过渡性语言,并随着语言输入的不断增加而逐渐向目的语靠拢.但实践表明绝大部分学习者的外语提高到一定程度之后,就会出现"石化"现象,在很大程度上牵制了学习者目标与熟练程度的进一步提高.探讨了中介语石化现象形成的主要原因以及石化现象研究对外语教学的启示.     

中介语石化现象及其对外语教学的启示

中介语石化现象是二语习得过程当中的一种普遍现象,是二语习得研究的一个热点问题。本文首先讨论石化现象的定义,然后介绍其分类及成因,并指出其对外语教学的一些启示。     

浅析二语习得理论的中介语石化现象对英语词汇教学的启示

二语习得理论的中介语是否存在石化现象一直是外语语言学界争论的焦点。对于英语专业而言,词汇学习是其重要组成部分。然而,词汇教学策略和形式的僵化必然导致词汇学习的石化现象的产生。因此,本文将从中介语石化的成因、英语词汇教学的新途径等方面展开探讨,希望能对未来的英语词汇教学产生积极的启示。     

中介语石化现象浅析

学习动机是学习质量的重要保证,而学习动机有两种：工具型动机和融合型动机。工具型动机是指外语学习者将外语作为达到某些目的的工具,如工作或通过考试。融合型动机是指学习者希望融入目标语社团的活动或文化。工具型动机在短期内会使某些学习者获得成功,然而一旦达到目的,动机消失,加上国内没有真实的语言环境,导致学习者英语学习的停滞,造成石化。本文拟从中介语的特点,中介语石化的现象及特点以及导致这种石化现象出现的原因做一些简单探讨,并提出减少外语学习石化现象的对策。     

论英语教学不同阶段中语言输入、转化与输出的侧重问题

本文根据我国英语学习及教育现状,通过对输入、转化与输出三个阶段在英语语言教学及学习中的作用及地位的分析,指出了大学英语教学及学生学习方法中存在的问题,并提出了相应的策略,旨在提高大学英语教学的质量及学生的实际应用能力。     

浅谈第二语言习得中的学习策略

20世纪中后期兴起的学习策略的研究是心理学发展的产物,对学习策略的研究成为第二语言习得研究的一个重要组成部分。本文阐述了大学英语学习策略的分类、大学英语学习策略与学习效果,并旨在提出研究大学英语学习策略对外语教学有着重要的指导意义。     

中学生英语语言感知能力培养初探

本文就中学生英语语言感知能力培养做探讨,旨在阐述运用合理的教学策略来培养学生正确英语学习思维和语言感知能力。中学生语言感知能力培养是学生学习理解和综合运用的前提基础,能够有效增强学生学习的语言主观能动性,提高学生语言的运用能力。     

How to Promote the Listening and Speaking Ability through English Movie

The article points out some incorrect methods in learning English through English movie, then it analyzes the reasons ,at last it lists out a teachingprocess in learning English.     

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通过英德比较学习二外德语

如今,我国把德语作为第二外语学习的在校大学生越来越多。掌握有效的学习方法是德语学习者的迫切需要。我国在校大学生普遍具有中等英语水平,且德语和英语又极其相近,英语知识势必会在德语学习过程中产生正负迁移作用。本文从语音、词汇、语法和标点符号四个方面对英德两种语言进行了比较,列举出一些两者的异同之处,以说明英德比较是学习二外德语的有效方法。     

大学英语教学中语言输入与输出的脱节问题及解决策略

大学英语教学中语言输入与输出的脱节问题导致英语学习质量不高,为了解决这一问题,作者提出,在大学英语教学中,语言输入和输出并重,特别是要注重输出,加强学生说、写、译能力的训练,增加师生互动,根据学生的实际,布置适当的课后作业,并加大检查力度。     

英语朗读与大学基础英语学习

层出不穷的现代英语教学方法推动并促进了英语教学发展.但我们的英语教学效果还不尽如人意.受应试教育和考试指挥棒的制约,学校、教师与学生注重题目练习,提高考试分数而忽视了传统语言学习的方法——英语朗读的训练.英语朗读有助于增强学生语感,提高英语听力、口语、阅读和写作能力.现代的教学策略必须与传统的教学方法互相结合才能更好地为大学基础英语教学服务.