构建和谐英语课堂 提高教学效果

和谐社会需要和谐教育,和谐教育需要和谐课堂。和谐课堂构建总是以一定的学科教学为依托,和谐英语课堂构建是在构建和谐社会、提倡和谐教育的背景下,针对现实英语课堂中诸多不和谐现象而提出。新课程改革形势下,课堂教学改革的实质就是对学生实施全面的素质教育,倡导学生主动求知,创设开放、和谐的课堂教学氛围,实现教学目标。     

小学语文教学中如何构建和谐的课堂

新时代发展下,和谐教学成为教育教学发展的主题。所谓的和谐教学,就是讲教学过程中的相关要素、教学环节保持一种和谐、平稳的状态,从而给学生创造一个良好和谐的学习环境,提高课堂教学质量,减轻学生学习压力,促使学生综合能力的全面提高。我们知道,在学校教育中,课堂教学质量是学校开展工作的重中之重,所以,良好的课堂教学效果也是我国教师成功的重要标志之一,所以,在新经济发展背景下,教师在课堂教学中如何构建和谐课堂成为社会各界普遍关注的话题之一。     

创设和谐课堂 激发学生学习主动性——关于职业学校计算机课程的教学思考

和谐教育思想在现代教育中有着极其重要的作用,在职业学校计算机课上要创设和谐的课堂教学氛围,让学生在课堂上能够积极主动地学习,爱上学习。     

中学化学课堂的和谐战略分析

和谐社会的构建离不开和谐教育.在学科教学中要获得教学成功也必须在教学过程中引入和谐战略思想.本文认为中学化学课堂可以激发学习内驱力,内化和谐;备好课堂教学大餐,共享和谐;注重实验教学,延伸和谐;渗透学法指导,升华和谐.通过实施这些和谐战略,处处从和谐的角度去观察解决课堂教学问题.     

中学化学课堂的和谐战略分析

和谐社会的构建离不开和谐教育。在学科教学中要获得教学成功也必须在教学过程中引入和谐战略思想。本文认为中学化学课堂可以激发学习内驱力，内化和谐；备好课堂教学大餐，共享和谐；注重实验教学，延伸和谐；渗透学法指导，升华和谐。通过实施这些和谐战略，处处从和谐的角度去观察解决课堂教学问题。     

树立"绿色教育"理念构建温馨和谐课堂

在课堂教学中,树立"绿色教育"理念,构建充满生机和活力的和谐课堂是新时期教师义不容辞的责任.本文就如何创设这种和谐作了具体阐述.     

和谐教育背景下分层教学在高中历史课堂中的运用

当前,随着我国新课程教育改革进程的推进,对高中历史课堂教学的效果提出了更高的要求。和谐教育背景下分层教学在高中历史课堂中的运用分析,逐渐成为高中历史课堂教学中的重要问题之一。如何根据学生的实际情况,有效的开展和谐教育背景下分层教学在高中历史课堂中的运用活动,是高中历史应认真思考的问题。本文将简要分析,和谐教育背景下分层教学在高中历史课堂中的运用方面的相关内容,旨在更好的促进高中历史教学活动的开展。     

论教师建构平等和谐师生关系的途径

当代良好健康的师生关系应该是平等和谐的师生关系。平等和谐的师生关系是指在教育教学活动中,教师与学生之间形成的以平等为准则的和谐人际关系。从教师角度来说,建构平等和谐的师生关系,应采取的有效途径包括：转变教育观念,变＂师本位＂为＂生本位＂;尊重学生人格,倡导民主方式;优化课堂教学,提倡多种教学方法;完善自身,塑造教师高尚形象。     

构建充满活力的数学课堂

数学课堂教学目标的实现,要求就是更新教育观念,构建充满活力的数学课堂,使学生获得和谐发展。     

发挥教师主导作用 实现学生个性全面和谐发展

教育的根本目的在于促进人的个性全面和谐发展,本文从发挥教师主导作用角度,指出教师首先应该把自己培养成为学习型、专家型教师,在指导学生发展过程中,才能发挥主导作用;及教师在课堂教学中怎样来引导学生实现个性全面和谐发展。     

试论课堂教学在德育教育中的作用

学校培养人的主要途径是教学。课堂教学是发挥教育主导作用,从而实现德育教育的有效途径;要真正把学生当作课堂教学的主体。课堂教学是提高教学质量从而实现德育教育的关键;是创设民主和谐的教学氛围,从而实现德育教育的载体。     

实现有效互动 构建和谐的体育课堂教学

学校体育教育作为整个教育的一个重要组成部分,在当前大力推进素质教育的进程中,体育教学的任务亦更为迫切与艰巨。课堂教学是师生是一个“学习的共同体”,在教学过程中,要让学生喜欢体育,热爱体育,让学生积极主动地参与到课堂当中,培养兴趣,激活思维,实现新课堂教学的多维目标,才能提高课堂教学的实效,让体育课堂充满和谐。     

试论课堂教学在德育教育中的作用

学校培养人的主要途径是教学.课堂教学是发挥教育主导作用,从而实现德育教育的有效途径;要真正把学生当作课堂教学的主体.课堂教学是提高教学质量从而实现德育教育的关键;是创设民主和谐的教学氛围,从而实现德育教育的载体.     

如何在中学体育教学中协调好师生关系

研究和构建好师生关系,是推动课堂教学改革、提高教学质量的必然要求。在当前,无论是教育理念的转变,还是教学质量的提高,都需要依靠师生互动与交往来达到教育目的。本文采用资料法、逻辑分析法等研究方法,对当前中学体育教学中师生关系中出现的问题进行分析,发现学生不喜欢体育课的主要原因之一就是和老师关系不和谐,由此提出建立和谐师生关系的策略,为中学体育课堂教学提供一些积极性的建议和参考。     

探索课堂教学中实施素质教育的途径

素质教育是一种新型的教育理论,课堂教学是促使学生素质全面、和谐发展的关键,是实施素质教育的主渠道,努力探索课堂教学中的素质教育的运行机制及教学方法,打破传统的教学模式,有利于提高教学质量。即要把传授知识和培养能力结合起来,把加强身体锻炼和提高心理素质融合在一起,做到课堂教育和劳动教育紧密相连,使学生得到健康、全面的发展。     

浅谈技校语文课堂的和谐教学

技工教育属于中等职业教育的范畴,技工学校语文因为技校学生基础、素质及观念等原因,课堂教学不同于义务教育,语文课堂做到和谐教学是这门学科教学的基础。     

行知思想观照下“教学做合一”课堂文化的探析

课堂作为学校教育的主要场所,课堂教学成功与否,很大程度上取决于课堂文化的优劣。陶行知先生曾就革新传统教育方法提出"行是知之始,知是行之成",笔者运用"教学做合一"的理论,在一定程度上改变当前教学法中教学做分离、课堂教学与实践教学相脱离的状况,营造和谐的环境,培养学生爱求"真知"、会求"真知",在和谐的环境中使教师能展现自我、发展自我。     

以学生为主体，提高生物课堂学习效率

在新课程理念下,在以学生为主体的教育理论下,如何提高生物课堂学习效率,是生物教师普遍关心的问题。笔者根据自身经验,可以从构建课堂和谐教育、提高学生学习兴趣、加强课堂教学几方面做起,收到较好的效果。     

初中历史教学有效性浅析

笔者认为初中历史课堂教学要以人为本,注重全体学生,建立起平等和谐的新型师生关系;快乐教育寓教于乐;注重情感;突出创新来提高教学效果。     

创建和谐课堂,培育优秀人才

课堂和谐是校园和谐的基石,大学教育是人才培养的成品工序.大学课堂教学达到和谐的境界关键在于教师.教师应当根据实际情况,从教学内容和教学形式进行改革实践.教学内容要条理贯穿,理趣交辉;教学方法要丰富多彩,讲究技术和艺术.从而使大学生变化气质,成人成才.