跨文化高校管理人员应该具备健康的身心素质

具备健康的身心素质是一名合格，称职的高校管理人员所应具备的一个基本素质，是其能够胜任本职工的前提条件。本就其身心素质的内涵进行了阐述，并联系实际对其中的一些问题作了探讨。     

高职学生身心素质构成与培养的初步研究

通过分析高职学生身心素质的构成,围绕高职学生身心素质的健康标准,提出了在高职教学中培养学生良好身心素质的有效途径.     

高职学生身心素质构成与培养的初步研究

通过分析高职学生身心素质的构成,围绕高职学生身心素质的健康标准,提出了在高职教学中培养学生良好身心素质的有效途径。     

围绕劳动就业需要提高学生职业身心素质

本文提出职业院校培养的学生是未来的劳动者，良好的身心素质是学生今后劳动就业的基本条件，学校体育教学应与学生的实际需要协调一致，要服务于学生今后的劳动就业，把增进学生的健康，促进学生职业身心素质的发展当作学校教学的主要目标去追求。     

高职学生身心素质培养的内容与实践

在就业日益激烈的社会背景下,高职学生的身心素质培养成为成功就业的关键因素。身心素质包括身体素质与心理素质,高职学生只有具备强健的体魄和适应岗位需要的职业体能以及较强的团队精神、诚信意识和正准的职业定位,才能在职场中立于不败之地,成为合格的准职业人。     

浅谈健康体育教学与身心素质的培养

为适应新时代的要求,高校体育教学应把以身体活动促进学生身心素质发展作为健康体育教育的主渠道.在学校整体教育的基础上,突出学生个性发展.本文通过分析学校健康体育教学与身心素质培养的内在联系,进一步了解学校体育在促进学生健康身心素质方面的作用,掌握其实现的方法与途径.     

论初中体育教学如何更好地提高学生的身心素质

在当今这样压力巨大的社会,一个人的综合素质至关重要,而对于学生的身心素质的培养,就更为重要。目前,我国不少学生无论是身体方面还是心理素质方面都存在着不同程度的问题,而体育教学是提高学生身心素质的有效途径,能够对学生的心理、生理起到积极的引导作用。下面我们就来谈谈在体育教学中如何更好地提高学生的身心素质。     

健美操教学对促进普通高校学生身心素质发展的研究

文章运用对比分析统计的方法, 分析健美操教学在高校教育中的作用。结果表明, 健美操运动在改善高校青年学生身体形态机能, 提高身体素质,促进心理健康发展以及培养他们终身体育能力方面具有积极的促进作用.     

舞蹈教学与学生身心素质的相关性研究

舞蹈对人的身体、心理、生理有明显指涉,影响复杂。客观看待和研究舞蹈教学与学生身心素质的相关性具有重要的教育学意义。舞蹈教学可以促进学生心理健康发展,但不是决定因素。舞蹈教学会给学生身心健康带来负面影响。学生身心素质对舞蹈教学具有反作用,应高度重视身心素质与舞蹈的紧密结合。     

现代教育对成人教育教师素质的基本要求

教师是社会职业的重要组成部分，其学识、能力、品格、教兴等不仅反映教师自身的精神风貌，也反映着社会的要求和人们的愿望。在“科教兴国”战略实施的过程中，成人教育教师的基本素质，直接关系到人才的培养质量，因此，从事成人教育的教师要有丰厚的学识、较强的能力、健康的身心、优秀的品格、合理的教法，使自己的教学工作富有创造性。在此基础上不断完善自己的、努力成为一名优秀的教师。     

谈大学生的身心素质培养

章根据医学保健原理阐述了培养大学生身心素质的重要性,并就如何做好大学生的身体保健和身心素质的养成提出了看法。主要内容有：形成合理的起居习惯,养成健康的饮食习惯,培养坚韧抗挫的心理卫生习惯等等。     

浅谈21世纪教师应具备的素质

21 世纪教师素质在结构上,至少应包括以下几 方面:教师的职业道德素质;教师的身心素质;教 师的知识能力素质等。 一、教师的职业道德素质 教师的职业道德素质是教师素质结构中最重 要的部分,是衡量一个合格教师的首要标志。它包 含思想政治素质和思想品德素质两个方面。 1.教师的思想政治素质 教师是人类灵魂的工程师,教师应该首先成为 有优良思想品德素质的人。要有坚定社会主义信念, 坚持走中国特色的社会主义道路。有坚定的马克思 主义信仰,自觉地运用马克思主义的立场、观点和 方法,研…     

关注教师的身心素质及其重要意义

身心素质是教师素质结构中的重要组成部分,但长期以来一直处于忽视的地位。新时期,我们一定要努力增强教师的身体素质、全面塑造教师的心理素质,从而为教师成就事业、教书育人,为构建和谐校园提供根本保证。     

大学生身心素质情况调查与分析

2004年至2006年，作者对长春市三所高校不同专业的1000多名学生进行了身心素质现状调查，并对调查结果进行了分析：大学生身心素质尚不完善，人际交往质量参差不齐，学习动机与谋求职业相关，对生活感觉不一等．并主张有针对性地开展心理素质教育。     

普通高校男性大学生身心素质的现状研究

随着日益严峻的就业形势,大学生更努力地将文化课学习作为重中之重,而逐步忽视国家提倡的德智体美劳全面发展的教育方针,造成大学生身体素质、心理素质呈逐年下降趋势。因此,在普通高校体育教学和课外群体活动中,研究和掌握大学生身心素质的现状是必要的。     

大学生身心素质情况调查与分析

2004年至2006年,作者对长春市三所高校不同专业的1000多名学生进行了身心素质现状调查,并对调查结果进行了分析:大学生身心素质尚不完善,人际交往质量参盖不齐,学习动机与谋求职业相关,对生活感觉不一等,并主张有针对性地开展心理素质教育。     

改进体育课堂结构和教法，提高学生身心素质

本文通过对新旧体育课堂结构和教法的对比，突出新的体育课堂结构和教法在发挥学生主体性，培养学生兴趣、爱好方面的作用及优越性。     

从“富士康”现象透视高职学生职业身心素质训练

通过透视“富士康”公司青年员工的连续性自杀事件,以青少年社会适应能力为切入点,对高职院校学生社会适应能力问题进行剖析和研究,试图从高职体育课程的教学目标、内容、组织形式、评价等四要素方面构建高职院校学生职业身心素质训练,实现学生认识自身潜能,增强自信心,改善自身形象,培养积极进取的人生态度、良好有效的沟通能力和精诚合作的团队精神,提高学生生存、生活能力,促进学生身心和谐地健康发展.     

从高职学生身心素质状况看我国中小学教育与管理

目前我国高等教育中的高职学生在身心素质方面尚存在一些问题。高职学生中存在的不良身心素质状况与中小学教育与管理存在的问题有直接的关系。从素质教育的观点出发，应当加强中小学教育与管理的效措施，使学生的身心素质在基础教育阶段就打下一个良好基础。     

关于高师学生素质的调查研究

通过对教师职业道德和教育观,知识能力结构,身心素质三大方面对高面对高师学生和教师进行问卷调查,以了解高师学生的素质现状,发现存在的问题,为教育教育的改革提供必要的依据。