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《中学语文教学参考(初中生版)》2014,(1):F0002-F0002
张一山江苏省特级教师,江苏省领军教师。从事语文教学三十年来,在《语文学习》《中国教育报》等报纸杂志发表文章三百余篇;编著各类教学用书一百余本。应邀在广东、浙江、河北、河南、山西、陕西、山东、甘肃、内蒙古等二十多个省区开设高中语文展示课或语文教学法讲座三百余次。 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2014,(5):F0002-F0002
李彬 江苏宿迁中学语文教师。江苏省特级教师,省“333工程”培养对象、省中学语文学科领军人才;江苏师范大学兼职硕士生导师。曾获全国优秀教师、江苏省教育科研先进个人、宿迁市优秀教育工作者、宿迁市优秀教师、宿迁市优秀科技专家、宿迁市首届学科领军人物等称号。在《中学语文教学参考》《语文教学通讯》《语文建设》等期刊发表教学论文百余篇。主持省市规划课题四项,多次荣获省市课堂教学奖。教学风格“机智幽默、厚重沉稳”。 相似文献
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中学语文高级教师。、江苏无锡市立人高级中学语文学科教研组长,“吴伟昌中学语文名师工作室”成员曾获无锡市滨湖区优秀教育工作者、优秀班主任称号..主持省级、区级课题各一个.参与全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“‘少教多学’在中小学语文教学中的策略与方法研究”÷先后有十余篇论文发表。其中多篇获国家级奖项。在多年的语文教学实践中, 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2014,(4):F0002-F0002
蒋洪兴江苏无锡市锡山区教研室主任,江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象,无锡市语文学科带头人。主编、参编《理趣读写》《高中古诗文学习指导》等二十余种教学用书, 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2014,(3):F0002-F0002
福建厦门外国语学校特级教师,校教研室主任。福建教育学院兼职教授。福建省语文学会常务理事。曾被评为“厦门市杰出教师”。著有《语文思维培育导引》,主编、参编教育教学类图书二十余种.发表教学论文二十多篇;主持各级教育规划课题多项,并被评为“先进课题组负责人”。 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2013,(11):F0002-F0002
江志勇 陕西师范大学附属中学教师,毕业于陕西师范大学。曾获校级第一届“教学新秀”称号,全国中学语文教师教学基本功展评优秀课例一等奖、最佳教学仪态奖;参与西安市基础教育科研“十二五”规划2012年度小课题“初高中语文衔接教学研究”,主持2013年度小课题“中学《先秦诸子选读》教学策略研究”。致力于初高中语文教学研究,在《中学语文教学参考》《语文月刊》等刊物发表教学论文数篇。 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2014,(6):F0002-F0002
顾小敏
江苏无锡市辅仁高级中学语文教师。无锡市语文学科带头人、无锡市优秀教育工作者、“三八”红旗手。无锡市学校管理中心高中语文学科研究基地负责人,无锡市学校管理中心语文学科专业指导委员会主任。在《中学语文教学参考》《语文教学通讯》等刊物发表论文十几篇并有论文被人大复印报刊资料全文转载。主持或参与多项省级教育科研课题的研究。 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2013,(12):F0002-F0002
李仁甫江苏盐城中学语文教研组长,教授级中学高级教师,江苏省特级教师,盐城市名教师。全国“十一五”教科研先进工作者,第三届全国中学语文“教改新星”,江苏省中小学教师培训学会中语会常务理事,“淅派名师名校长培养工程”首批导师,盐城师范学院兼职教授。先后获得省、市级高中语文优秀课一等奖,主持研究省级课题两项,发表论文五百余篇。教学中把课堂分为“再现课堂”和“生成课堂”两个不同的类型,倡导“生成课堂”,提出“预备说”,设想“板块式教案”,自主研发了一套完备的操作模式。 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2013,(1):F0002-F0002
刘勇(《综合性学习命囊特点及趋向》):中学语文高级教师。现任四川双流棠湖中学外语实验学校教导处主任。第一届“语参杯”百佳语文教师评选活动评委。四川省首届中小学教学名师。四川省中小学省级培训师,四川省。国培”授课专家,成都市优秀青年教师,成都市学科带头人.刘勇名师工作室导师。曾获得全国赛课一等奖,指导学生发表作文若干,并... 相似文献
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金风送爽,丹桂飘香。2008年10月20-21日,著名特级教师、江苏省名教师、南京师范大学兼职硕士生导师、享受国务院特殊津贴的知名专家、原江苏省泰州中学副校长洪宗礼语文教育思想研讨会在江苏省泰州中学召开。 相似文献
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戈致中 《中学语文(读写新空间)》2008,(11)
金风送爽,丹桂飘香。10月20—21日,著名特级教师、江苏省名师、南京师范大学兼职硕士生导师、享受国务院特殊津贴的知名专家、原江苏省泰州中学副校长洪宗礼语文教育思想研讨会在江苏省泰州中学召开。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2009,(10):F0002-F0002
董一菲,毕业于哈尔滨师范大学中文系。牡丹江市第二中学语文特级教师、校长助理,牡丹江师范学院名誉教授,黑龙江省青语会副理事长,南京师范大学硕士生导师,首批国家级骨干教师,牡丹江市语文学科带头人,牡丹江市优秀中青年专家,首届“丹江名师”, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出:阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。而每一篇文本背后都站着一个作者,要想和文本更深入地对话,通过了解作者不失为一条佳径。课堂教学中,融入作者简介,让学生走近作者,更好地理解文本,体悟作者的情感,点燃思维的火花,让作者简介在语文课堂中彰显自己独特的魅力,生出别样的美。 相似文献