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宝地 70多年前,著名的老舍先生在《济南的冬天》一文中写到:"在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真的算个宝地。"这是因为济南地处中纬度,属暖温带大陆性季风气候区,所以四季分明,日照充足,气候宜人。"家家泉水、户户垂柳" 济南是一处以泉水众多、风光明秀而著称于世的美丽城市。城内百泉争涌,分布着久负盛名的趵突泉、黑虎泉、五龙潭、珍珠泉四大泉群和"七十二名泉"。"四面荷花三面柳,一城山色半城湖"说的就是济南的独特风光。 相似文献
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一、深情导入,诱发期待
师:一年有四季,春夏秋冬,春天有春天的妩媚,夏天有夏天的妖娆,冬天有冬天的庄重,而秋更是风情万种、千姿百态。从古至今,无数的文人墨客用自己的笔,自己的情去诠释心中的秋,今天我们携手步入郁达夫先生的《故都的秋》, 相似文献
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一个人的一生只有四季:无忧无虑的春天,踌躇满志的夏天,百味杂陈的秋天,返璞归真的冬天。过了春天,夏天离春天远了一步;夏天过后就是秋天,离春天又远了一步;冬天来了,春天就更远了,仿佛一个梦,只有雪地下面尚未褪尽绿色的落叶还在提示你,似乎有那么一 相似文献
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《四季的脚步》描绘了儿童眼中美不胜收、兴味盎然的四季美景。全诗语言凝练、生动 ,采用拟人的手法活化四季 ,形象鲜明 ,意境优美 ,富于想像和童趣。透过文字 ,你可以感受到一股对自然生活的浓浓激情 ,更可触摸到一颗明净、自由、欢畅的拳拳童心。这样—首从内容到形式到情感都极具美感的诗歌 ,如何通过高质量的读 ,让学生充分品味到它的美?我在教学中体会到 :只有让学生与教学中各个相关因素高度、和谐地相融 ,才能激发学生主动、投入地读 ,在读中有深入的感悟 ,受到美的熏陶。一、与境相融情由境生。上课伊始 ,我便在黑板上挂出四个小人… 相似文献
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李长健 《青苹果(高中版)》2013,(1):49-49
曾经,有多少文人墨客,在四季的舞台上,写下冬天的礼赞;曾经,有多少志士仁人,在生命的旅途上,顿悟冬天的真谛……孤傲清高如冬天,它顽强、乐观。柳宗元写道:"千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。"一片白茫茫的雪景,没有行人,只有沉寂。但放眼一看,远处有一位老翁驾着扁舟,默然垂钓。整幅画面显 相似文献
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一、声画导入,创设情
境出示图片,师配乐解读。
同学们,今天老师给你们带来了几张照片。瞧!万物复苏的春天,烈日炎炎的夏天,金风送爽的秋天,白雪皑皑的冬天。 相似文献
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朱自清 《新语文学习(小学作文)》2005,(12)
四季轮回,周而复始,不同的季节有不同的感觉,留下的也是不同的印象。冬天,留给你的是怎样特别的印象呢?是热气腾腾的火锅,是漫天飞舞的雪花,是厚重笨拙的冬装,还是春节时墙头上那串串欢鸣的红爆竹?你有没有尝试过把这些点点滴滴的印象用手中的笔详细地记录下来呢?下面,就让我们一起来看看朱自清先生对清冷的冬天有些什么特别的印象…… 相似文献
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