播音基础理论探讨

我们播音的基础理论体系,要在实践中不断建立起来,这是播音队伍要完成的一件大事。对于这个问题,我谈几点看法。(一)关于播音要素问题。苏联播音员在五十年代曾总结播音有三要素:是什么?为什么?对谁播?我们也延用了这三要素,后来又补充了怎么播这第四要素。是什么?为什么?这两要素是解决对稿件的理解问题,是怎么播一篇稿件的基础。怎么播?是表达问题,是手段,是在理解的基础上,用与稿件相贴切的有声语言传达出去的一种方法。因此,播音的几要素是有机地联系在一起的。没有理解作为基础,表达就成了无源之水、无本之术了。     

播音创作中的状态

在播音创作中,我们经常能听到"你的播音没有状态"、"今天你不在状态啊"等类似这样的话。一个"不在状态",就把一个人的播音创作给否定了,可见,状态在播音创作中的作用是非常重要的。人们在优秀的播音作品中时常感觉到"状态"的存在,等静下心来寻它,想与它交朋友,又往往只是窥全豹之一斑而不得要领。那么究竟什么是播音创作的状态呢?笔者认为,播音创作状态是播音员的专业素养,即人文素养和技术素养相结合的整体呈现。本文将从以下几个层面入手,认识一下播音创作中好的状态是怎样形成的。     

广播、电视新闻播音差异之辨析

随着广播电视改革的发展 ,会给我们带来一些值得思考和探索的问题。譬如 ,有的单位将原来电台和电视台的播音人员合到一起 ,成立了播音主持部 ,也就是说 ,一个播音员 ,既要适应电台播音 ,又要适应电视台播音 ,这就提出了一个亟待解决的业务问题 :电台新闻播音与电视新闻播音的区别是什么 ?这种区别受哪种主要区别因素控制 ?播音员在播这两种新闻节目时在心理上如何把握等等。电视和广播新闻播音从表面形式看有其鲜明的共性特征 ,表现在 :1 都是运用有声语言传达信息的新闻播音 ;2 都是运用现代的电子手段进行传播 ;3 都要求所播的内容真实…     

生命之声--感悟中国播音学

中国播音学到底是什么 ?大学毕业那年 ,捧着刚刚出版的《中国播音学》 ,我想 ,中国播音学是我国播音工作实践的理论总结 ,其厚重程度不足以吓唬人 ,有些理论还显得有些乏味。汉语有声语言创作到底是什么 ?年轻的我认为 ,我所学习和实践的汉语有声语言创作是一种传统的甚至多少有些过时的风格。新时期的广播电视需要多样化的有声语言表达样式。从大学二年级一直到参加工作头几年 ,学习工作之余从未间断广播电视播音主持实践 ,边学习边实践 ,边实践边教学 ,在这样一个过程中 ,我常常会有意无意地想起那些“不足以吓唬人”的 ,甚至有点儿乏味的…     

浅论播音风格

何谓播音风格?就是指播音员在播音创作中所体现出来的创作个性和艺术特色。它以运动的状态贯穿播音创作的全过程,又以相对稳定的状态反映在播音作品上。播音是一种创作,所以播音风格又是播音员在长期艰苦的播音创作实践中逐渐积累形成的。     

谈自信心在播音中的重要性

在播音员心理素质中什么是比较重要的因素呢?我认为：就是自信．相信自己。使人勇往直前；只要我们正视“自信心”，在播音实践中起原动作用客观实在。认真分析并正确运用它。我们就能甩开羁绊，使我们的播音水平得以迅速提高。     

浅谈播音创作中的"卡壳"问题

"卡壳"是指播音过程中意外停顿,俗称"吃螺蛳".播音创作时遇到"卡壳",几乎所有的播音员、主持人都经历过,也是不可避免的.那么,"卡壳"有何不良影响?"卡壳"产生原因是什么?"卡壳"又有什么预防和解决的方法?下面笔者结合自身经历谈一下看法.     

播音改革断想

笔者并非播音界人士,对播音这门专业知之不多。近年来,广播电视改革的呼声较高,热心的广播电视受众,对播音改革的关切程度,不亚于广播电视工作者。笔者耳闻目睹,颇有感受,于是产生了关于播音改革的一些断想。播音要改革,这恐怕是没有异议的。怎么改革?首先是否应该弄清楚播音这个基本概念,即反映播音的本质属性的思维形式。据笔者了解,当前播音界对播音这个概念有两种表述:一、“播音是新闻的报播”(姑     

浅谈播音的艺术创作

北京广播学院主要创始人之一左荧在1955年第一届播音业务学习会上,作的题为《播音是一种艺术活动》的报告中指出:播音是一种艺术创作。如何进行播音的艺术创作呢?这个问题播音界的前辈和同行们,都进行过不懈的探讨。本文也结合自己的播音实践,谈谈播音艺术创作问题,与同行们共同交流。     

播音作品为何错当主持作品

播音主持,作为广播电视互联网等传播主体的岗位代称,如今已经家喻户晓、约定俗成。然而,对于什么是播音主持,它的内涵特质是什么,并非人人清楚,个个明了。以浙江各地2008—2010年度送评的播音主持作品为例,几乎每年都有因将播音、主持这两个概念和类别混淆而错送作品的情况发生。分析其原因大致有三：一是错将播音仅仅归于新闻播音;     

“播音腔”浅析

“播音腔”浅析福建广播电视学会蔡湘芝什么是“播音腔”，由于理解不同，认识差异，在现实生活中就有褒有贬。反对者说播音腔就是装腔作势、居高临下，是高、平、空播音的典型表现。赞成的则认为播音腔是传统的播音技巧，是新中国诞生前后形成的“字正、腔圆、庄重、大度...     

谈新闻播音的语言

新闻播音是个老话题,究竟怎样做才能提高新闻播音的质量?怎样做才能常播常新?笔者认为,新闻播音绝非是由稿件到论语的语言形式的变化,需要播音员拥有正确的人生观、渊博的学识、成熟的语言表达风格,在播音创作中,使文字获得新生,成为准确、鲜明、生动的有声新闻。直至今天,从事这一工作的人都在说:新闻好播,但难     

播音的美感

播音是语言的艺术、声音的艺术，好的播音作品宛若一次心灵的传递，在播与受众间作一回精彩的沟通，或令人感念至深，或使人身临其境，作品也由此散发出生命的活力。就播音而言，如何能使作品达到如此传神的境地?这正是本拟探索的命题——播音的美感。     

播音对象感的涵义和作用

(一)怎样理解播音的对象感?所谓播音的对象感,是指播音是借助于感知、表象、想象或情绪记忆的形式而产生的一种同言语对象进行思想感情交流的心理状态。为什么这样讲呢?播音的过程,实质上是言语的过程。现代心理学告诉我们,一切言语都是人运用语     

播音主持艺术的创新

播音主持是随着社会的发展而产生的新兴职业,只有提高播音主持的艺术性,才能提高播音主持的收视效果。而如何才能提高播音主持的艺术性呢?这和其它行业一样,也需要创新。播音主持艺术的创新,可以使播音员、主持人更好的适应21世纪发展的需求。本文就对播音主持艺术的创新做了探讨。     

如何做到播音的口语化

广播电视播音主要是通过播音员把无声的书面语言转化为有声的口头语言,从而把信息传达给听众或观众。由于广播电视一瞬即逝的特点,就要求播音员的播音必须口语化,以增强对听(观)众的感染力。那么广播电视播音如何做到播音的口语化呢?笔有以下几点见解：     

播音亲切问题探索

在对播音亲切的探讨和追求中,我们的播音实践,在亲切方面的确取得了很大成绩。对此,广大听众是满意的。但是,也有一种令人反感的“亲切播音”不时可闻。这就是那种想要亲切,而故作姿态,以声造情,使形式脱离内容的播音。听众对此不满意。怎样科学地对待人们从实践中总结的经验,怎样更好地理解播音亲切,并在实践中努力实现它呢?     

播音——对话

作为一个忠实的广播听众、电视观众,我几乎没有一天不听广播不看电视。逐渐地对播音产生了一些想法。播音应是和听众观众的对话李瑞环同志讲得好;“广播电视节目……只有吸引人,才能达到教育人的目的。”播音怎样吸引人?我觉得根本的是不能从自我出发,而要从受众的需要出发。心     

我国播音风格初探

目前我国大致存在两种播音风格。一种是“传统风格”,一种是十一届三中全会以后出现的“新风格”。每一位刚走上播音岗位的人,都将根据自己对播音的理解作出选择,或此或彼,或兼而有之,或另辟蹊径。因此,在播音基础理论研究中,风格的问题是一个具有重要实践意义的课题。但是迄今为止,专门的讨论实际上却没有进行过。这不能不是一个缺憾。那么,我国播音的传统风格是怎样形成和发展的呢?其形成与演变     

论播音创作中的形象思维教学问题

文章阐述了什么是形象思维以及形象思维如何在播音创作中运用。并针对播音教学,从形象思维的角度发现了新时期播音创作教学中出现的一些新问题,同时也寻找方法,试图解决这些问题。