常用多音字的读音考察

常用字中多音字的读音纷繁复杂,是语言文字规范工作的重点和难点。要解决这个问题,首先应该对多音字的不同读音有个清晰的认识。多音字的读音可以从不同角度进行考察：现实多音与历史多音、常用多音与非常用多音、系列多音与唯一多音、同义多音与异义多音、别义多音与非别义多音。不同的多音误读情况各不相同。规范多音字的读音,只有区别具体情况有的放矢,才能更见成效。     

关于多音字的思考

汉字中一字多音现象的存在是人们经常读错字音的主要原因。要解决这个问题，除了加强教育，提高人们的语言文字素质外，对多音字的进一步压缩也势在必行。根据多音字的不同类型以及它们的不同读音在现代汉语中的不同功能，可以采取不同的方式对其进行合并或精简。     

我对"多音字音简问题"的思考

多音字的产生是历史的错误,更是科学技术落后的表现.在现代社会,多音字的弊端也日显突出,有必要对多音字进行音简.总的来说多音字的音简可以从以下几个方面着手:①从思想上要将字当做是工具,而别将其当做国粹去维护;②原则上实行一字一青制度;③在佛教用语中,也有一些因翻译外来词而产生的多音字.不宜对它们作出规范;④结合计算机录入需要,适当精简一些字.     

加快语音规范步伐 再次简化多音字

汉语多音字给人们识读和使用汉字带来了很多的麻烦．特别是那些不辨义的多音字，其多出来的音没有多少实际价值，可以适当加以“规范”和“简化”。可简化的多音字主要是以下几种情况：一、同形同义多音字；二、同形近义多音字；三、同形多音只用于一些特殊场合：（1）姓氏、地名多音字：（2）因通假而形成的多音字；（3）用于个别词语或专名中的多音字；（4）文白异读多音字；（5）保留方言音形成的多音字。多音字简化应采取积极而慎重的态度进行。     

略论多音字的精简问题——以“普通话词表（一）”为例

普通话中大量的多音字是汉语学习与应用的难点,有些多音字的读音需要并且可以进一步精简规范。以“普通话词表（一）”内的常用多音字为例,参照《新华字典》释义,从音义联系及使用度上分析了宜精简和不宜精简的多音字,并提出多音字的精简应以不能辨义和冗余叠置为原则。     

应当重视现代汉字中的多音字

汉字多音现象由来已久,其中既有汉字自身演变的因素,也有社会的原因,汉字多音常常造成人们出现误读现象,因此,应当引起人们的重视。 现代汉字中多音字数量很大。在国家语言文字工作委员会、国家教育委员会颁布的《现代汉语常用字表》中,常用字2500字,其中多音字411字,占全部常用字的16.4%;次常用字1000字,其中多音字110字,占全部次常用字的11%左右。 现代汉语多音字的现状为汉语正音推广普通话带来不少困难,诸如“间”读jià、jiā“恶”读è、wù的例子俯拾皆是。这样,向人们就提出了一个问题,那就是应当重视现代汉语多音字的研究和应用,提高全社会运用语言文字的能力,从而充分发挥语言文字在我国社会主义现代化建设中的作用。     

略论编辑规范

从思想政治规范、法律规范、出版专业规范、语言文字规范、逻辑规范、修辞规范等五个方面,阐述了编辑规范的重要性。同时指出编辑规范是做好语言文字规范工作和提高图书质量的重要保证。     

高校学报语言文字规范问题探析

语言文字质量反映了出版物的质量,也是出版物的立足之本。高校学报作为出版物的重要一员,应正确、规范使用语言文字,模范执行语言文字规范标准。目前,高校学报语言文字规范质量很不理想,应从两方面入手以改善现状：一是编辑要苦练内功,切实增强语言文字规范意识,树立终身学习思想;二是加强管理,建立健全各项制度,创造有利于编辑成长的外部环境。     

关于多音字教学的思考

本文紧密结合当前中学语文教学的实际情况,列述了师生在讲授和学习多音字时所感到的困惑,提出了进一步整理规范多音字读音的必要性和整理规范的具体建议。     

语言文字与个人修养

一年一度的推广普通话宣传周就要到了，语言文字工作又成为宣传和关注的热点。但纵观以往关于语言文字及推普工作的重要性的宣传，大多从宏观的角度，来阐述此项工作的重要意义，如国家通用语言文字的使用有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设，等等。其实，语言文字工作，不仅有全局性的意义，更是个体化的需求。     

论《广韵》异读字在上古音研究中的地位——《广韵》异读字研究之一（增订本）

《广韵》异读字是确定上古异读字的重要依据,在上古音研究中占有重要的地位。文章论证了依据《广韵》异读字确定上古异读字收字的原则、制约上古异读字收字方案的因素和确定上古异读的方法。认为那些体现上古音的音韵内容、音类特征和语音规律的《广韵》异读,应该推源到上古,并确定其上古音韵地位;《广韵》中还有一批中古时期乃至宋代新产生的异读,不反映上古音的音韵内容和音类特征,不能作为上推上古音的依据。     

《群经音辨》与《现代汉语词典》注音比较

《群经音辨》（以下简称《音辨》）收录了1124个异读字,是我国第一部多音多义词典。这些多音多义字,发展到现代汉语,已经有了非常大的变化。将《音辨》与《现代汉语词典》进行比较,发现中古音发展到现代汉语异读字的变化原因主要有：1.入声韵尾与入声的消亡;2.韵的合并;3.全浊声母的清化;4.浊上变去;5.旧的语法作用的消失;6.旧词义的消失。《音辨》对汉语单字音变构词的研究作了相对完备的疏理工作,通过与《现代汉语词典》的对比研究,可以清晰地了解到音变构词现象从中古发展到现代汉语演变的原因及发展趋势。     

异体字整理的原则和方法

在信息时代,冗余的汉字直接影响信息传播的速度与信度,整理异体字是促进汉字规范化和标准化的一项重要任务.目前,异体字整理应在<第一批异体字整理表>的基础上,在汉字字际关系理论的指导下,遵循科学、稳定和求实的原则,对表中所收字的义项、字际关系进行甄别分析,并提出切实可行的处理方法.     

王船山语言文字思想研究述评

王船山语言文字学思想主要体现在其专著《说文广义》之中。其在论述汉字的假借、虚字的特色和演变、多音字的读音、词义引申等方面,都有自己独到的见解。我们应正确认识王船山在语言学史上的贡献,确立其应有的地位。     

多音字的语文教学应用角度考察及“以字为本”原理

从语文教学应用的出发点看,常用多音字的最大范围为400字左右,内容大致有七类;高考总复习对象约为其中200字,主要集中于后四类。“以字为本,系联词语”是对多音字和一般字词教学都具有积极作用的一项基本原理。多音字中尚存在若干基本问题需要进一步研究解决。     

让规范汉字成为传播中国语言文化的有效工具——徐宗才编《古代汉语》文选例说

通过徐宗才编《古代汉语》文选和其他版本的比较,文章分析了古代汉语文选汉字处理的现状,认为古代汉语文选的汉字处理要注意学术规范和进一步提高古代汉语文选的汉字规范度,提出以规范汉字为主、以古书用字为辅的古代汉语文选阅读教学模式,让规范汉字成为向全球传播中国语言文化的有效工具。     

汉字应用水平测试的几点思考

国家教育部、国家语委于2006年8月28日正式颁布《汉字应用水平等级及测试大纲》。2007年2月1日该大纲作为我国现行语言文字规范开始试行。这是我国一项重要的语言文字能力测试指导性文件,对推动我国语言文字应用的标准化、规范化有着十分巨大的意义。但任何事都可能存在百密一疏,笔者就其中的一些细节存在疑虑和看法,故提出来求教方家。     

对汉字简化利弊的分析及建议

汉字简化是汉字发展中的重要现象。汉字简化问题一直被社会各界广泛关注,然而汉字简化有利有弊,及时地总结和分析其利弊之处,有利于促使汉字的规范化,引导其科学发展。     

谈谈语文现代化和汉语国际传播

语文现代化指中国语文的规范化、信息化和国际化。规范化要求我们热爱普通话、规范汉字和汉语拼音;信息化是要让汉语书面语适应信息处理的要求;国际化是要促使汉语成为一种国际性的语言。认真落实科学发展观,切实贯彻新时期语言文字工作方针,更加重视发挥《汉语拼音方案》的作用,强调外语语种的多样化,有助于实现汉语的国际传播。     

谈异形词的形成与规范

异形词是汉语书面语中的累赘,必须加以整理和规范。异形词的形成原因有：选用笔画简单的同音字（包括俗字）而形成,因异体字的存在而形成,沿用古通假字而形成,因古今字而形成,由随意拈取同音字而形成,因合成该词的语素同义近义而形成,构词理据不同而形成,由于错别字合法化而形成等多种。异形词的规范要坚持从俗、意明、音准、从简、全面衡量、统筹兼顾的原则。