共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
习作内容:我们学习了本组课文,还搜集了有关的资料,对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习收获和大家交流交流……在全班交流的基础上,选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体,要写出真实的感受。 相似文献
2.
3.
宗廷虎 《楚雄师范学院学报》2012,27(8):23-26
《文心师魂》是董仁先生从事现代汉语教学与修辞研究40多年69篇文章的结集;是塑造"师魂"、锤炼"文心"的结晶。其中既有对著名修辞学家吴士文修辞思想的总结、继承和发扬,又有师从吴士文过程中作者彰显自己和同事"师魂"的心路历程。"文心"则是作者对身边鲜活的修辞现象进行深入剖析的心得和感悟。 相似文献
4.
赵金山 《中小学教育与管理》2007,(6):17-17
据中国人民大学和新浪网的统计，我国现阶段教师倦怠指数达到约30％，一个学校倘若有较多的倦怠工作教师，那将是十分疲惫的教育。于是有人问：教师的职业道德哪儿去了，教师的敬业精神哪儿去了，教师的爱心又到哪儿去了？敬业成了人们聚焦的话题，然而教师的敬业应来自于教师对职业的热爱以及在责任与高绩效期望下的自我追求与要求，敬业不纯粹是纪律约束出来的，也不是传统道德与“太阳底下最光辉的职业”光环下折射出来的， 相似文献
5.
徐芳与李其纲老师合著的《岁月如歌》,充满诗韵,让我们采摘生命的旋律。《岁月如歌》,带着满怀的情愫,踏着音乐的节拍,如约来到这里;在黄昏即将来临,天空蔚蓝逝去的那一刻,您说,无情的岁月抹去了额头的柔滑与细腻,留下了粗糙与缺陷。您有些彷徨,也有些无措,惆怅的心在激起海啸的同时也激起了内心的波澜。 相似文献
6.
紧张学习之余,翻开了张海迪──这位80年代青年楷模写的《生命的追问》,于是一种青春奋斗、拼搏进取的意识便根植于心底这块土壤。“在我攻读硕士学位的日日夜夜,身边又堆起了比往日更多的书,这是古今中外的哲人对生命博大精深的认识和诠释,使我的文化视野更加开阔,也使我能重新审视自己生命的轨迹,生命是什么？有何重要意义？在那之前,我曾经多次对痛苦产生厌倦,对疾病的痛苦感到无可奈何,然而书本告诉我：即便是痛苦的生命,只要不放弃,也会绽放出艳丽的花朵。多少年,我在书本的鼓舞下,从病床上一次次挣扎起来继续控求知识。… 相似文献
7.
8.
9.
10.
香港作家杏林子所写的《生命生命》主要描写飞蛾强烈的求生欲,香瓜子顽强的生命力,还有杏林子对自己许下的诺言:绝不让时间从自己手中流失。杏林子在12岁时,染上了 相似文献
11.
查朝静 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2007,(4)
小说《热爱生命》写了两个淘金者输掉钱后陷入困境,而主人公的朋友比尔贪慕金钱,背信弃义抛弃了他。比尔在金钱与朋友之间自私地选择了金钱。主人公则以坚强的意志克服一切困难,在绝境中将生命延续,在风雨中艰难前行:累 相似文献
12.
戴一婷 《中学生(作文版)》2007,(30)
"生命是一座高不可攀的险峰,散发出诱人的光辉,吸引着你徒步向上攀登……"看完了《热爱生命》后,我的脑海中涌现出这样一句话。在生命的攀登过程中,每一个人都不知疲惫 相似文献
13.
14.
15.
生命给我们的不是一张草稿纸,而是人生的答卷。若你把它当作草稿纸,胡乱地写写画画,那你就糟蹋了你的人生答卷。——题记前不久,读到这样一则故事:一个学生跟着书法家练字,他用废报纸练字,一直没什么进步。他很郁闷,便去请教书法家。书法家叫他用最好的纸试试,果真,他的字进步神速。他奇怪极了。 相似文献
16.
17.
李倩 《全国优秀作文选(高中)》2003,(2)
《浮生若茶》一文,虽短小但精辟,虽简短但意蕴深刻。细细品味,俨然像一杯清茶,别有一番风味。故事讲的是一个屡屡失意的年轻人寻到老僧释圆,沮丧地表示他这种人苟且偷生,无用于社会,实在活得没有意思。释圆听后,便吩咐小和尚烧一壶温水送过来。稍顷,温水送了过来,释圆抓一把茶叶放进杯子,用温水沏了,请年轻人品尝。年轻人说这上好名茶铁观音一点茶香也没有。释圆又吩咐小和尚烧了一壶沸水,重拿一个茶杯,放一把茶叶进去,注了一缕沸水,一时茶香满屋。这时,释圆笑问年轻人,同是铁观音,为何两者迥异,年轻人说,一杯用温水冲沏,一杯用沸水冲沏。释… 相似文献
18.
语文园地七习作要求:读了文章、书籍,把自己的体会、感想写下来,就是读后感。写读后感",读"是基础,要读懂文章想告诉我们什么";感"是重点,要着重写出自己的感受,不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受,也可以适当引用相关的资料。读读下面这篇读后感(文略),看看对我们有哪些启发。读了这组课文和搜集到的资料,你一定有很多感想吧!让我们就课文或读过的其他文章写一篇读后感,写好后和同学交换看一看,交流一下怎样才能写好读后感。有这样一个故事:一个学生跟着书法家练字,用废报纸练一直没什么进步,他去请教书法家,书法家叫他改… 相似文献
19.
20.
习作内容:读了文章、书籍,把自己的体会、感想写下来,就是读后感。写读后感,"读"是基础,要读懂文章想告诉我们什么;"感"是重点,要着重写出自己的感受,不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受,也可以适当引用相关的资料。习作指导:1.读完一篇文章或一本书,不同的人会有不同的感受,同一个人也可能有多角度的思考。写读后感时,最好抓住自己感受最深、最拿手的一点进行阐述,否则容易散乱,造成重点不突出、中心不 相似文献