老子自然之道主旨探析及其现代意义

老子自然之道认为：人是万物之一,又是＂域中四大＂之一;＂和＂不仅是事物的创生方式和自然、理想的存在、发展状态,而且是事物发展变化的根本规律;人类的活动必须效法自然界的本性和规律,表现为＂无为＂和＂啬＂＂俭＂等行为原则。从老子之道的角度来审视人与自然的关系,可以得到如下启示：一、人与自然和谐相处、协调发展,是人类生存和发展的必由之路;二、人与自然是一个和谐统一的有机整体,维护健全的生态系统,是创造物质文明的基础和前提;三、人与自然生态是相互依存的命运关系,要求发展把经济活动与生态系统有机融合的循环经济,建设节约型社会。老子的这一思想,对于坚持科学发展现有着不容忽视的现实意义。     

论西方哲学体系中主客二分主旨对西方音乐哲学发展的影响

本文通过论述西方音乐哲学中“自律论”和“他律论”的产生和发展过程,阐明了这两个理论是西方哲学体系中主客二分主旨的直接产物。     

现代西方哲学方法论的系统阐述──读《现代西方哲学方法论》

现代西方哲学十分注重研究所谓方法论（Methodoloy）问题,但是,现代西方哲学诸流派究竟侧重研究了哪些方法论问题？这些方法论的内容、性质和特点是什么？它们之中旬含着哪些有价值的可资借鉴的内容和哪些应当批评的方面？学方法论是什么关系？杨富斌同志的学术专著《现代西方哲学方法论》（军事科学出版刊1996年11月出版,32万字）对上述诸问题进行了较为系统的初步探索。综观全书,不难看出它有如下几个特点：（一）该书从"主义繁多,学派林立"的现代西方哲学诸流派中筛选出具有典型意义的14种方法,即所谓实证方法、实效方法、逻辑分…     

现代西方哲学思潮对当代大学生价值观的影响

现代西方哲学思潮对我国社会产生了广泛的影响,特另是对我国青年的价值观和思维方式两个方面的影响尤为明显。论文分析现代西方哲学思潮的内涵,重点分析现代西方哲学思潮的合理成份和存在的问题,分析现代西方哲学思潮对我国社会特别是对当代大学生价值观的影响,提出积极引导当代大学生全面看待西方哲学思潮,努力培育正确的人生价值观的建议。     

老子的“道”在当代的实用价值

中国传统文化对中国人的影响是根深蒂固的,其中以儒、道、法、墨四大家为主。当今改革派最大的困惑,就在于既想摆脱传统束缚,又实难摆脱。在这种矛盾冲突中,往往是继承传统、受传统影响多;改革与创新少。当然,改革本来就是对旧事物的开拓与创新,完全无根性的创造,即否定前人一切的改革是不存在的;改革是在传统文化基础上的批判与继承。那么,首先要弄清楚,中国传统文化以谁为主干呢, 自五四运动以来,中国传统文化的主干,基本上被归结为儒家学说,道家以及其它各家作为补充。这无疑是对中国传统文化反思的智慧结晶。但是,应该指出的是,这种反思还属于直观的反思、表层的反思。从中国传统文化的整体上看,道家思想是     

评价现代西方哲学的方法论原则

长期以来,我国哲学界由于受“左”的思潮的影响,对现代西方哲学的评价基本上采取相之门外、全盘否定的态度。近年来,我国逐步实行对外开放政策,积极发展同世界各国的关系和经济文化交流,在这种条件下,形形色色的现代西方哲学思潮也通过各种渠道渗透进来,而一些人对这些思潮不作具体的分析批判,盲目推崇,全盘肯定,客观上助长了人们的思想混乱。为什么在评价现代西方哲学时会出现这么两种左右摇摆的形而上学态度?我们认为,一个关键的原因,就是对评价的方法论原则重视不够,掌握不好。有鉴于此,我们试图对评价现代西方哲学的方法论原则作一番粗浅的探讨,以期引起学术界的重视。现代西方哲学与马克思主义哲学是同时代的产物,它们所提出的种种观点和理论,固然     

西方哲学的发展对英语词汇构造的影响

西方哲学的发展对英语词汇构造的影响是多年来外语界一直在探讨的课题。西方哲学发展对英语词缀、词义和新词诞生等方面的影响意义深远,对其研究有利于展望英语未来词汇发展的趋势,开拓英语词汇研究的新视野。     

老子不争哲学思想及其当代意义

老子不争哲学思想,包含处下守柔、知足去欲和不敢为天下先三个方面的内容,其实质是功遂身退、为而不争、以退为进、以“不争”来争.作为传统的为人之道和处世哲学,它对国人谦退忍让、知足常乐、礼贤下士等传统美德的形成曾经产生过深远影响;而作为包含着辩证思想的智慧谋略,它对现代企业的生存发展之道、当代人消除精神压力、领导者提高领导艺术,都具有重要的现实意义.     

老子的德育思想及其当代启示

因其"绝圣弃智"、"绝仁弃义"、"绝学无忧"被误读为反对道德教化的老子思想,事实上有其自身的德育诠释,它以体悟"道"为根本旨归,崇尚"自然无为"的德育教化路径,保持"虚静守中"的德育心灵环境,主张"辩证思通"的德育思维取向,为当代德育提供了更全面的视角与有益的借鉴与启示。     

当代西方哲学思潮的特点

在高等院校逐步开设“当代西方哲学思潮评论讲座”,是加强和改进高等院校马克思主义哲学教学的一个重要途径和措拖。它的目的,跟逐步开设当代西方经济思潮、政治思潮和文艺思潮的评论讲座一样,是为了提高学生的思想素质,增强鉴别能力。“当代西方哲学思潮评论讲座”中的“评论”,主要是指运用马克思主义的立场、观点、方法具体地分析当代西方哲学的主要流派及其基本观点,并根据这种分析力求对它们作出比较符合实际的结论。这样的评论,既不同于单纯客观的介绍,也不同于脱离具体的评论对象抽象地讲马克思主义的结论,更不同于简单地扣帽子一概否定或不加分析地生吞活剥盲目推祟。它不是停留在现象上,而是通过种种表面现象揭示当代西方哲学各主要流派的本质;它把马克思主义哲学作为锐利的武器,并通过应用来加深对马克思主义哲学本身的理解。不言而喻,这样的评论,能够在提高学生思想素质的光荣任务中,起到自己应起的作用。八十年代的大学生有强烈的求知欲,充满好奇心和敏锐感,渴望了解被“左”的那套做法隔绝多年的国外思潮。这无疑包含着很可宝贵的优点和积极因素。因为当今的中国是世界的中国,“面向世界”是势所必然,而正确了解国外思潮是“面向世界”的一个必要环节。但同时也必须看到,他们也有较大的盲目性,比较缺乏鉴别能力。不逐步克服这些弱点,不利于我们更好地“面向世界”。这就使提高学生思想素质的问题成为一个很迫切的现实问题。开设当代西方哲学思潮评论讲座,就能一方面鼓励学生接触当代各种思潮,开阔眼界,另一方面,又引导他们用正确的立场、观点、方法去思考、去分析,为他们不断提高鉴别能力创造条件。开设评论讲座,关键在教师。要提高学生的思想索质,首先要提高教师本身的思想素质,更新自己的知识。这不是一件很容易的事,但是一件必须要做、迟早要做的事。开设评论讲座,必将推动这一过程,因而有利于马列主义政治理论课的教育改革。开设评论讲座,要从实际出发。作为共同政治理论课的评论讲座,显然与作为哲学系专业课的现代西方哲学大不相同;理工院校的情况与文科院校的情况也有很大差别,即使在同一个大学中,不同系不同专业的情况也不可能完全一样,因此不能千篇一律,搞一刀切。同时,这是一种新的尝试,一开始不能要求太高,因为还没有什么经验,也不能要求太全,只能先从抓主要的、影响大的流派开始。凡此种种,都要求每个承担评论讲座的教师必须从自己面对的具体情况出发、从学生的思想实际出发,决定讲什么,讲多少,怎么讲等等,并在今后的实践中逐步摸索,不断完善。我们请郑杭生等同志按照开设评论课的基本要求,参照国内外已有的研究成果,编写这个参考材料,只是想给有兴趣开设评论讲座的哲学理论教师提供一点:方便,而不是要编写一个统一的课本。如果它能起到促进讨论的引玉作用,也就达到了我们预期的目的。这个讲座本刊明年将陆续接着刊出,请大家关怀、支持提出宝贵的改进意见。     

浅释老子的道

本文立足于《道德经》及中国哲学的固有精神,从静态和动态两个角度分析了道与一、二、三、万物之间的关系,澄清了在这一问题理解上的种种混乱。并从道与一、二、三、万物之间的关系出发,说明了万物皆道,道是物质及道是虚无、绝对精神、上帝、自然神等等观点的局限性;得出了道是常道与非常道,潜在与显在,共时性与历时性格统一的结论。并指出,只有站在生活实践的立场上,才能领会“道”的全面含义。     

从哲学史方法论高度改进和拓展现代西方哲学研究

现代西方哲学在中国的译介和被接受、被研究的过程是极其曲折的,但它对推动各个时期的学术研究和社会改造都起到了不同程度的积极作用.如果能够结合现当代中国社会历史的发展和马克思主义哲学在中国的发展史,那么我们就可以对这个过程有简明清晰的理解.在改进和发展我国的现代西方哲学研究的道路上,我们必须进一步拓宽和深化对现代西方哲学的...     

陶行知德育方法论及其当代价值

德育理论是陶行知生活教育理论的重要组成部分,在生活教育理论指导下,他结合丰富的教育实践活动,逐渐形成了以重视实践为特色的德育方法论。针对培养"真人"德育目标,形成了诸如重视自治、知行合一、教训合一等一系列的德育方法,对当今我国加强对学生道德品质的培养,提高学生的道德修养有着重要的借鉴意义。     

老子的世界观与审美方法论

在有关老子美学思想的研究中，有的同志生硬地在老子谈到带“美”字的语句中探寻老子的审美观点。实际上，老子谈到带美字的片言只语并不重要，倒是那些从表面看来与美无关的哲学范畴，却涉及到中国古典美学的中心范畴。老子真正影响了中国美学体系的思想，正是那些并未谈到美字的世界观和方法论。     

老子教育思想研究的中西比较及其方法论启示

老子教育思想过去很长时间在我国一直处于潜隐状态,20世纪90年代之后老子教育思想才开始被教育学研究所发掘,并逐渐在教育学理论的本土建构方面展现出潜力。西方学者雅斯贝尔斯和海德格尔与老子哲学的共鸣,荣格、马斯洛、罗杰斯对老子思想的心理学挖掘,李约瑟对道家科学思想的独特看法,对于我国老子教育思想的研究从另外的视角给予了启示。在中西研究对比中凸显了既往研究结果的障碍与贯通、研究中情感因素的疏离与贴近等对研究进程所产生的不同效应。中西比较也启示我们,有必要寻求教育学立场的老子思想研究,以老子提倡的思维方法来突破成见和拓展研究视野。     

《当代西方哲学综述——评析马克思主义与当代西方哲学的相互关系》简介

宁波大学法学院教授陈正良撰，人民出版社2008年11月出版。     

流派研究的方法论及其当代价值

文学流派的出现和繁荣是中国现代文学接受外国文学思潮的影响，突破传统文学格局的一项重要收获，它的形成离不开社会、政治、文化对它的诸多作用。作为一个有生命力的文学构成和文学过程，在其张扬个性和组合个性中不同程度地具备五个要素：风格要素，师友要素，交往行为要素，用人刊物和报纸专栏要素，社团要素，流派是文学的整体性和个体性中间环节，是个体性的综合，又综合成整体性的肌理。流派研究对于整个现代文学研究的深化，既有认识论的价值，又有方法论的价值，它使现代文学研究立体化、层面化、动态化。     

老子哲学的生态智慧及其当代意义

在生态全球化背景下,发展生态文明已成为中华民族必然要实现的一个"中国梦"。对中国数千年文化沉淀的精华之一——老子哲学进行生态美学视域的全新解读,发掘蕴涵在其中的生态智慧,对于当今社会突破发展工业文明所暴露出的内在困境以及实现生态文明的"中国梦"具有重要意义。     

东西方哲学在现代科学研究性思维发展中的作用

在文明的发展过程中,科学研究背后蕴含的指导性的哲学思想是在不断演进的。本文以现代物理学发展过程为例子,结合其他现代科学现象,探讨了西方哲学和东方哲学的局部观和整体观,以及它们对现代科学发展的指导意义,从而为研究现代科学思维方式的演化打下基础。