高校大学生创业实践平台体系建设研究

开展大学生创业教育是我国经济和高等教育发展的迫切要求,提高大学生创业成功率是各高校创业教育的目标和方向。高校必须查找大学生创业教育存在的主要问题,深化对大学生创业教育实践体系的认识,加强大学生创业实践实训,为大学生提供符合企业和市场要素的创业实践平台体系,使高校大学生创业教育活动取得实效。     

高校实践育人创新创业载体与平台建设研究

高校实践育人创新创业载体与平台建设进程中,要重点把握内涵与特点的建设.对平台体系的设计原则、对异同性的把握、对创新实践的把握等是体系建设的基础.本文从平台建设的基础、载体与平台的文化、载体与平台的模式几个方面对高校实践育人创新创业平台建设问题进行了研究.     

构建高校创业教育实践平台的理论与实践探讨

创业实践是创业教育中的重要环节,而创业实践平台的构建则是高校创业教育体系中的核心。文章分析了创业教育现状及创业实践环节存在的问题,并结合对大学生电子商务外贸创业孵化基地的项目研究,探索校企合作共建高校创业教育实践平台的模式,以期为高校创业教育的开展提供借鉴。     

高职院校创业教育实践平台建设研究

创新实践平台建设策略是提高高职院校创新教育实践平台建设速度与建设效果的主要措施,也是提高高职院校创业教育独特性、实践性与高效性的主要措施,更对学生创新实践能力与综合素质的培养等产生了深远影响。文章简单地介绍了高职院校建设创业教育实践平台的必要性与重要性,总结了该平台在建设过程中遇到的主要问题,在结合创新创业教育发展内在规律与学生个性化发展诉求的基础上,为实现其建设效果与使用效果的最佳化而提出一些新建议。     

高校实践育人创新创业载体与平台建设研究

随着时代的发展,高校有了许多巨大的改变,并且为社会提供了许多优秀的人才。同时国家鼓励大学生进行自主创业,为我国的经济注入新鲜的活力。因此,为了使大学生获得更多的创业机会,满足大学生的创业需求,针对大学生创新创业的教育和创新创业载体及平台的建设显得尤为重要。通过对实践育人创新创业载体和平台的主要内容进行分析和研讨,提出高校进行实践育人创新创业载体和平台建设的方法,为促进大学生顺利进行创业提供有效的借鉴。     

吉林省高校创业教育实践平台构建研究

开展大学生创业教育是我国经济和高等教育发展的迫切要求,创业型人才培养已成为当前我国应对高校就业困境和提高学生综合素质的重要途径。要推动创业教育深入开展、提高创业型人才培养质量,就必须积极推进高校大学生创业教育的实践平台建设。     

基于过程管理的高校创业教育实践平台建设北大核心

过程管理理论在高校创业教育实践平台建设中的作用更加重要。当前,高校创业教育实践平台建设中主要存在重视程度不够、组织保障不力、监督管理缺失、发挥作用有限等问题。因此,要坚持过程管理的思想,从更新观念、组织保障、严格监管、注重效能四个方面推动高校创业教育实践平台建设。     

“哑铃型”高职院校大学生创业实践平台建设研究——企业平台建设专论

“哑铃型”创业实践平台是校企政三方共同构成的创业实践平台组合模式。一方是利用高职院校内部资源建立的校内创业实践平台：另一方是以行业、企业为主,依靠市场以及社会资源搭建的校外创业实践平台;第三方是以政府和NGO为主的行业企业协会、社会中介组织,是校企联结的纽带和桥梁。文章主要从校外企业资源为主的校企合作实践平台建设角度,首先明确创业教育基本内容,再从企业实践平台的功能定位、内涵建设、保证措施三个方面,研究如何做好高职生创业教育,培养高职生创业素质,提升创业成功率。     

基于产教融合的高校创业教育实践平台建设研究

创业教育实践平台是培养大学生创业能力的有效载体。基于产教融合共建的高校创业教育实践平台以协同性、层次性和实践性为其属性特征,在建设路径上按照分级、分层、分类方式进行共建。通过“三级并举”,以“产校”融合、“产院”融合和“产专”融合的方式,分级共建创业教育实践平台;通过“四层并进”,分层共建“感知层”“模拟层”“实训层”“实战层”创业教育实践平台;通过“五类并重”,分类共建“基础类”“融合类”“专业类”“强化类”“提升类”创业教育实践平台。     

高校创业基地:大学生创业成功的实践平台

在"大众创业,万众创新"的新常态下,创新创业迎来了新的契机,尤其是各大高校的学生更是受到了政府的大力扶持和鼓励。通过对目前我国在大学生创新创业方面发展现状的分析,提出建立大学生创新创业综合实践基地的构想,旨在为各高校创建综合实践基地提供借鉴和参考。     

康奈尔大学全校性创业教育平台建设与实践

开展全校性创业教育是高校创业教育的发展趋势。美国康奈尔大学通过构建有效的组织结构、全面系统的课程设置、强大的师资队伍、丰富的拓展活动等成功构建了全校性E@C创业教育平台,为我国高校创业教育平台的建设提供了可资借鉴的经验。     

西安科技大学学生自主创业平台建设研究与实践

本文在西安科技大学进行的有关实践的基础上,对本学校大学生自主创业平台的建设工作做出相应的研究与思考,为本校的大学生自主创业平台的建设提供参考与意见,鼓励毕业生参与自主创业。     

推动大学生创业教育平台建设

1、创业教育的行政管理平台建设 目前我国高校的创业教育的行政管理方式主要有以下三种. (1)以教学部门为主体的创业教育方式是指以高校的教学管理部门、即教务处等为主体,以培养大学生的创新精神、创业精神,提高其创业意识为重点的管理方式.主要实现形式是调整教学方案,扩大选修课程比例,开设"创业管理"、"大学生创业"、"创业学"等课程;改革教学方法,倡导参与式教学;以鼓励学生创新思维为导向,改革教学评价体系与评价方法.     

高校实践育人创新创业载体和平台建设研究

在我国改革开放30年的教育事业发展过程中,高等院校经历了历史性的转变,尤其是最近十年以来,有很大的创新和改革,逐渐迈入国际公认的大众提升的阶段。高校实践育人创新创业能够为社会输入更多的优秀人才,在自主创新和科学研究等方面也取得了巨大的成就,是我国创新性事业发展的有力保障。在平台建设方面,不断进行创新和转变,呈现了生机勃勃的局面,为之后的发展奠定了良好的基础。     

高校工商管理专业创业教育实践平台研究

创新素质、创业素质是衡量新时期人才的重要标准。社会对新型创业人才的迫切需求,要求高等院校要树立全新的人才观,适时调整人才培养模式,建立创业型人才培养体系。本文旨在提出工商管理专业创业教育最薄弱的实践教学环节存在的问题,建议学校可以灵活采用校方、社会、企业主体等各种有效渠道,建立创业教育实践平台,构建多层次、多方位的实践教学体系,促进实践教学模式创新,推进工商管理专业创业教育实践教学改革。     

高职院校创新创业实践平台的思考

从就业教育到创业教育,是世界高等教育发展的趋势。创业实践平台是高职院校创业教育的重要载体。本文结合高职院校创业教育现状,提出创新创业教育实践平台的途径和方法,助推高职院校创业教育水平再上新台阶。     

高校构建大学生创业教育平台的思考

大学生创业作为我国经济社会转型时期的重要变量而逐步受到社会公众的广泛关注。作为大学生创业的前沿阵地,高校的创业教育受到内部因素和外部因素的双重制约。创业教育既是高校关注的热点,也是我国高等教育改革发展的亮点,有必要在分析问题、合理归因、厘清概念的同时,探索高校构建大学生创业教育平台的基本路径。     

工科大学生创新创业教育综合实践平台建设与实践

为深化高校创新创业教育改革,充分发挥高校工科实践教学平台在大学生创新创业能力培养中的作用,激发大学生创新思维和学习兴趣,培养创新精神和创业能力,针对地方高校工科大学生创新创业教育的现状与存在问题,分析了综合实践平台在工科大学生创新创业能力培养中的作用,依托学校工程训练中心"设备、师资"等资源优势,为工科大学生构建创新创业教育综合实践平台,并采用"打造平台文化建设、深化实践教育改革、优化教育管理模式、完善创新激励机制"等多项举措付诸实施,全面提升了大学生的创新与创业能力。实践证明,建设综合实践平台是促进工科大学生创新创业能力培养的有效途径,为高校创新创业教育和人才培养提供了参考和借鉴。     

大学生创新创业一体化实践平台的构建

创新实践与创业实践在教育对象、目标、功能、性质等多方面的存在共性,应将两者统筹考虑,协同发展,构建创新实践、创业实践与专业实践、校外实践深度融合的大学生创新创业一体化实践平台。一体化实践平台的基本模型包括大学生创新实验平台、大学生创业实践平台和创新创业课程体系等"两硬一软"三个子平台,其运行与管理过程中,应积极探索具有特色的创新创业一体化实践教学模式。