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我国教师信息素养研究现状综述 总被引:4,自引:0,他引:4
有关我国教师信息素养的研究表明,目前大陆教师的信息素养的信息意识以及信息道德水平较高,但是除信息技术教师外,非信息技术教师的信息知识以及信息能力特别是综合运用以及创造能力有待提高。我国教师信息素养研究的现状同时还表明,研究仍存在一些不足之处,如研究多局限于现状调查、必要性及培养策略的探讨等方面,对信息素养的其他方面比如评价体系等方面的研究仍有所欠缺;研究方法方面,以文献综述、问卷调查的方法为主,研究手段仍需进一步丰富,建议综合采用访谈、专家评价等多种方法;多数采用问卷调查方法的研究,多为自编问卷,问卷各维度不统一,且未报告信度、效度等指标,研究方法的科学性仍有待提高;个别问卷的内容未从教师角度设计,不够贴近教学实际,因而可能影响调查结果的真实性。 相似文献
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教师素质提高计划是“十一五”期间国家加强教育师资队伍建设的一个重要工程,而培养具备信息素养的教师是培养信息化人才的关键。本文通过对学校教育技术实际应用中所面临的一些误区进行分析,来探讨教师的信息素养内涵和重要性,探索提高教师信息素养的策略。 相似文献
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在日常教学中,师生之间的互动,能够使课堂教学达到理想的效果。然而,在课堂中,师生的互动很难避免出现矛盾与冲突。师生课堂冲突经常发生并干扰着课堂教学。现场观察及访谈发现,每个教师在师生课堂冲突中会采取各自不同的办法,而这些办法则充分反映了教师的课堂应对及掌控的能力和风格,最终能够影响课堂秩序的完善。 相似文献
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在日常教学中,师生之间的互动,能够使课堂教学达到理想的效果.然而,在课堂中,师生的互动很难避免出现矛盾与冲突.师生课堂冲突经常发生并干扰着课堂教学.现场观察及访谈发现,每个教师在师生课堂冲突中会采取各自不同的办法,而这些办法则充分反映了教师的课堂应对及掌控的能力和风格,最终能够影响课堂秩序的完善. 相似文献
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教师信息素养评估的定量化研究 总被引:2,自引:0,他引:2
目前,随着科学技术的飞速发展,以计算机及其网络技术、信息高速公路为代表的新的信息技术革命,对现代教师的信息素质提出了新的更高的时代要求,因此近年来对于教师信息素养的关注和研究日渐增多。信息索养的研究涉及信息科学、系统科学、教育技术科学等多学科的研究领域。各国学 相似文献
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化学教师的信息素养探析 总被引:1,自引:0,他引:1
随着基础教育课程改革的深入推进,在基于现代信息技术的学习革命中,教师作为学生学习的促进者和帮助者,其自身的信息素养也凸现出前所未有的重要性。本文从国内外“信息素养”概念的演变和发展的维度分析理解信息素养的内涵,并赋予教师的信息素养的内涵,指出化学教师良好的信息素养在教学实践中的具体表现.也希望能引起化学教师在信患化教育中的积极思考.不断成长。 相似文献
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随着信息时代的到来,改变了教师的学习观念与教育观念。这就要求信息社会教师不但要掌握信息技术,还要将之应用于教学和科研。信息素养也就成为21世纪教师必备素质,然而大多数中年教师(本文所说的中年教师指目前40岁以上在中小学从事各学科教学的教师)对此感到困惑。因此,在进入中年 相似文献
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教师信息素养及其培养 总被引:2,自引:0,他引:2
在信息时代,教师信息素养越来越受到关注。无论从教师职业的特性,还是从教师面临的形势,抑或教师信息素养的现状看,教师信息素养培养都是摆在我们面前的一项紧迫的任务。 相似文献
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教师的信息素养影响学生信息素养的养成,关系教育教学改革的进程,是实现教育跨越式发展的重要条件。本文在信息社会对教师的影响以及教师信息素养内涵和标准分析的基础上,探讨了在职教师信息素养培训的内容和途径。 相似文献
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河北省中小学教师信息素养的调查研究 总被引:2,自引:0,他引:2
本研究采用问卷调查法,从信息意识、信息能力、信息应用和信息伦理道德等方面对河北省中小学教师信息素养进行了较大规模的调查研究,以调查所获资料为依据,对教师信息素养现状进行分析,并有针对性地提出了一些建议. 相似文献
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信息教育本身是一个系统工程,不是靠开设一门课程或简单地学一点计算机知识就可以完成的。学生的信息素养应该是在一个有良好的信息教育环境中逐渐培养 相似文献
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一、教师信息素养培养之必要性和紧迫性(一)时代的发展要求教师具备良好的信息素养高度信息化已经成为21世纪人类社会的重要特征之一,以计算机技术和网络技术为核心的信息技术日新月异,使得终生学习成了适应时代发展的必然要求,而信息处理能力是实现终生学习的必要条件。每个人 相似文献
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在信息社会中,信息素养成为个体适应社会生活的基本能力之一。对于中小学教师而言,具备较高的信息素养,在教学过程中充分利用信息技术,更成为一种职业性要求。 相似文献