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围绕国家级海上专业实验教学示范中心建设,重点阐述了中心建设思路及目标。根据航海教育的特点科学构建实验教学新体系、合理设置教学内容。针对航海教育国际公约强制性和岗位针对性特征,在校内、外实践基地建设方面作了大胆的尝试并取得了较好的成果,可为国内同类院校借鉴和学习。同时对实验教学方法与手段的改革、实验教学队伍建设等方面进行了探索与实践。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(4)
由于当前污染形势严峻,我国高校环境专业面临着前所未有的挑战与机遇。由于实验场地不足、实验课时与容量有限,一些很好的实验内容尤其是反映最新进展的科研成果,难以在实验课堂上介绍并传授给学生。虚拟仿真实验教学信息技术在教育领域具有重要应用,是教育信息化的重要组成部分。目前仿真实验在环境专业实验教学中的应用比较少,及时开展仿真实验教学建设,与真实实验教学互补,对于培养环境专业创新人才,具有非常重要的意义。要从实验体系、实验内容、软件开发、管理体系等方面,对仿真实验教学进行大力建设,完善国家级实验教学示范中心的建设内容。 相似文献
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塔式电工电子实验教学新体系的建设与探索 总被引:4,自引:4,他引:4
结合西安电子科技大学国家电工电子实验教学示范中心的建设经验,讨论了塔式结构的电工电子实验新体系。对其中4个层次的实验教学目标、要求和内容给出详细描述。 相似文献
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化学基础课实验教学示范中心建设是为了提高实验教学质量,因此对教学内容和教学方法等进行改革势在必行。本文结合学校的实际情况进行了物理化学实验教学改革的实践。 相似文献
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文章主要介绍了笔者在如何提高实验室管理水平及创建高水平实验教学示范中心的过程中的指导思想和实践经验,以期对培养新型人才,提高教学质量有所帮助。 相似文献
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通过示范中心建设深化实验教学体系改革 总被引:1,自引:0,他引:1
以创建国家级实验教学示范中心为契机,深化实验教学体系改革。将化学实验教学定位于创新能力培养;建设了"三层次一体化的实验教学体系";该体系实施模块化教学,按不同专业人才培养要求设计实验教学内容,并按三级化学实验教学环节组织教学。 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(5):133-137
从现行人才培养方案对应用型人才的要求,以及学校加强对学生和教师科技创新工作入手,分析森林工程国家级实验教学示范中心在建设过程中存在的瓶颈问题。提出实验教师、专业教师、研究生和本科生之间的指导关系和辅助关系,建立实验设备负责到人的制度。构建专业课实验、创新实验和科研实验层层促进式实验课程体系。充分利用网络实验教学资源提升实验教学效果,通过网络管理平台实现在线管理。增强实验教材和实验精品课程建设,推动实验教学改革的步伐。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(7):154-155
计算机实验教学示范中心从转变实验教学体系,创新实验教学方法,推进校企合作,强化实验中心体制建设等几个方面对示范中心进行了全方位分析,进而阐述了实验教学过程中的建设思路和实施方案。将计算思维和工程理念融入实验教学全过程,逐步形成具有工程特色的实验培养方案。通过创设悬念,实现即时触发特征,达到激发学生探究兴趣的目的;通过建立开放实验室,实现师生线上线下全天候互动特征,营造了无时空距离感;培养学生的计算和工程思维,具备思辨与实训牵引特征,提升了学生的创新与实践能力。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(9)
以学生能力培养为主线,以创新教育为目标,贯彻"知识、能力、素养"全面协调发展新理念,从营造创新应用型人才培养的多元化实验教学环境出发,推进实验教学改革,探索实验教学新模式。依据高等教育改革要求并结合地方性本科院校特点,提出了"一体两翼"的发展定位,以实验教学为主体,兼顾科学研究与服务社会两大功能,以科学研究促进实验教学改革,以服务社会丰富实验项目来源。并从构建实验教学新体系、改革实验教学方法、创新实验教学手段、建立科学合理的评价机制、深化管理体制改革、加强实验教学师资队伍建设等方面做了积极的改革探索,为充分发挥中心的辐射与示范作用,服务教学,促进科研,打造高素质创新应用型人才培养的实践教育平台奠定基础。 相似文献
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实验教学示范中心建设对提高大学生的实践能力和创新能力具有不可替代的作用。以甘肃农业大学植物生产类实验教学示范中心建设为例,从实验教学理念和建设目标、实验教学体系、实验教学改革以及创新管理模式方面探索了植物生产类专业实验教学体系构建,提高了示范中心建设水平。 相似文献
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本文以江苏省级“示范中心”建设的总体思路和目标为出发点,结合本校实际介绍了基础生物实验示范中心建设的具体规划和措施,提出了特色。 相似文献
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基础生物实验教学示范中心建设的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
本文以江苏省级"示范中心"建设的总体思路和目标为出发点,结合本校实际介绍了基础生物实验示范中心建设的具体规划和措施,提出了特色. 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(12):168-171
机械基础实验教学中心依托省级学科和创新服务平台,牢固树立"育人为本、实践为基、创新为魂"的教育理念,从创新人才培养要求出发,围绕核心课程群,构建产学研结合、符合专业特点的实验课程体系。突出因材施教,通过多种教学方法和现代教育技术手段构建了高度仿真的虚拟实验环境、实验对象和实验项目。同时中心利用现代信息技术全面实现教学手段和教学管理的数字化、信息化、网络化建设。加强校企合作,整合资源,构筑校企协同育人新模式。最后,中心进一步深化中心管理体制改革,加大实验师资队伍建设,为提高人才培养质量,服务地方产业能力打下坚实基础。 相似文献