故宫游记

今年的3月10日,我终于看到了雄伟壮观的故宫,并了解了它过去的历史,领略了当年的风光。如此森严的紫禁城在今天竟成为世人游览娱乐的去处,来到故宫,看到如此雄伟的建筑,心里蓦地涌出一个念头:它到底是干什么的呢?听导游讲解和介绍之后,我才知道这是一个巨大的皇家园林。我不禁这样想:当年中国的皇帝如此的奢侈浪费,外国的皇帝是不是也如此呢?带着这样的疑问,我参观了梦寐多年的故宫。     

戈壁上绽放的美丽

有种叫伊米的戈壁滩上的奇特小花,使我感动。植物中竟有这样执拗的一员,不遵循生物趋利避害的自然规律,偏要在贫瘠干涸的戈壁中活出个模样来。在这样的逆境中挣扎出来的美,美得惊心动魄。伊米让我明白拼搏出来的美更美。第一次了解海伦·凯勒,我就仿佛看到那开在戈壁上的花。海伦用常人无法想象的意志力,把缺陷化     

阅读训练（二）敬重卑微

蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌。它们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序,有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难的行为。     

落叶的启迪

一个清冷的秋晨,我走过林阴道,不经意间,发现路上已经铺满落叶。昨夜的萧瑟秋风竟捎来如此多的秋的信笺!然而,面对这满地逝去的生命,我不由得驻足凝视,它们这样静静地躺在地上,是向苍天诉说吗?那它们在诉说什么呢?曾几何时,它们还是春风里嫩绿的希望;曾几何时,它们还是烈日下葱郁蓬勃的生命。而今,它们却已飘落成了这满地金黄。     

蜕变

本来,我认为只有我才这样。可现在我发现,我们竟如此相似,都一样陷入这思想的黑洞,不分成败,不分个性,不分彼此,就这样自觉或不自觉地掉了下去。不知从什么时候起,所有的事情仿佛在冥冥中早就说好了,都赶在高三这一年一齐挤到我的身边,门都要挤破了。看见书本就头疼,看见老师就想逃,老     

王志摄影作品选登

你是岁月和自然的杰作吧,你的美,无关风月。你美得如此沧桑,如此厚重,又如此热烈,连季节也为你点染出绚丽的色彩,只有秋的浓郁,才与你相得益彰。我愿是那清水,眼眸中盛满对你的倾慕,依偎在你身边,陪你看晨昏更迭,日月穿梭。     

岁月的目光

若是排个序,我认为,人生重要的东西有三样:希望、爱和健康。希望有多重要?绝望过的人知道。有人做过实验,把两只小白鼠放到水里,它们挣扎着求生,持续8分钟,小白鼠快不行时,被实验员捞了上来。第二次重做这样的实验,还是这两只小白鼠,令人惊讶的是它们竟能坚持24分钟,是第一次的三倍。这是因为小白鼠对获救怀有希望。人生也如此,所以我把它排在第一位。     

做合格的三叶草

一直以为生命这东西是别人怎么也夺不走的,什么车祸什么绝症都是肥皂剧里的催泪弹而已。而只有当它们近到我能听到它们的呼吸声时,才发现,生与死,原是离我如此近。     

素质教育与小学语文教学

小语应尽快走出误区我认为：小学语文教学目前最大的弊端就是"分析法十题海"，这已成了小学老师和学生的灾难。所谓"分析法"，就是连续地提出这样那样的问题让学生回答。据说，最多的一课能提五六十个问题，真问得学生不知所云，所答只能非所问。似乎不提问，教学过程就没办法进行了。例如教六年级的《林海》一课，其中有这么一句："兴安岭的可爱，就在于它美得并不空洞，"老师就接二连三提出："空洞"指什么？"美得并不空洞"指什么？为什么说兴安岭"美得并不空洞"？我看是越问越空洞。有些课就是这样"一问到底"。如此"分析法"，作者笔下的形…     

万物的心

每次走到风景优美、绿草如茵、繁花满树的地方,我都会在内心涌起一种感恩的心情,感恩这世界如此优美、如此青翠、如此繁华。     

万物的心

每次走到风景优美、绿草如茵、繁花满树的地方,我都会在内心激荡起一种感恩的心情,感恩这世界如此优美、如此青翠、如此繁华。我常觉得,所谓风水好,就是空气清新、水质清澈的所在。     

万物的心

每次走到风景优美、绿草如茵、繁花满树的地方,我都会在内心起一种感恩的心情,感恩这世界如此优美、如此青翠、如此繁华。我常觉得,所谓"风水好",就是空气清新、水质清澈的所在。所谓"有福报",就是住在植物青翠、花树繁华的所在。所谓美好的心灵,就是能体贴万物的心,能温柔对待一草一木的心灵。我们眼见一株草长得青翠、一朵花开得缤纷,这都是非常不易的,要有     

值得你一生铭记的话(六十三)

正微言语你不看,所以才有繁华,一旦你开始注视,能看到的皆是朴素。你不听,所以才喧嚣,一旦你开始聆听,世界竟如此宁静。微言语我十四岁便离开她了,在这广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。     

万物的心

每次走到风景优美、绿草如茵、繁花满树的地方,我都会在内心涌起一种感恩的心情,感恩这世界如此优美、如此青翠、如此繁华。     

学会感恩

一段时间以来,“感恩的心“这首歌在校园里流行,这份深沉而质朴的情感被一群不谙世事的初中生用歌声演绎得如此真切,令我感动不已,可调查发现,孩子们对于“感恩“的理解简单得近乎肤浅,学这首歌的初衷也不尽相同.有些学生说:“我只是喜欢这首歌,至于什么是感恩,我没想过,也没必要去想.“甚至有学生说:“人不为己,天诛地灭,傻子才会去感恩.“这些幼稚甚至带着偏激的话语,让我捕捉到开展德育的良好契机一教育孩子学会感恩.……     

学会感恩

一段时间以来,“感恩的心”这首歌在校园里流行,这份深沉而质朴的情感被一群不谙世事的初中生用歌声演绎得如此真切,令我感动不已,可调查发现,孩子们对于“感恩”的理解简单得近乎肤浅,学这首歌的初衷也不尽相同。有些学生说:“我只是喜欢这首歌,至于什么是感恩,我没想过,也没必要去想。”甚至有学生说:“人不为己,天诛地灭,傻子才会去感恩。”这些幼稚甚至带着偏激的话语,让我捕捉到开展德育的良好契机——教育孩子学会感恩。一、寻找恩惠的源泉首先,我让学生在图书室查找资料,搜集古人关于“感恩”的事迹。经过一段时间的准备,学生圆满完…     

敬重卑微

我偶然读到了一篇英文课文,讲的是蚂蚁. 蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家.它们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园.想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义.尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为.     

在教育中让学生学会感恩

<正>感恩是一个现代人应该具有的最基本素质之一,一个会感恩的人会很快被大家接受,一个会感恩的人在未来社会生活里才会有更广阔的发展空间,我们的学生在家里是小太阳,在被宠坏了的性格里往往缺乏感恩意识,认为被人关心是应该的,为了进一步让学生学会感恩,通过课题研究我认为小学教师在教育教学中可以这样做。一、利用中国传统节日,进行感恩教育为了培养学生感恩意识,我经常抓住中国传统节日对他们进行感恩教育,我先让学生按月收集中国有哪     

学会感恩

一段时间以来，“感恩的心”这首歌在校园里流行，这份深沉而质朴的情感被一群不谙世事的初中生用歌声演绎得如此真切．令我感动不已．可调查发现，孩子们对于“感恩”的理解简单得近乎肤浅，学这首歌的初衷也不尽相同。有些学生说：“我只是喜欢这首歌，至于什么是感恩，我没想过，也没必要去想。”甚至有学生说：“人不为己，天诛地灭，傻子才会去感恩。”这些幼稚甚至带着偏激的话语，     

敬重卑微

蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家,在我们从未看在眼里放在心头的原野上繁衍生息,想不到小小生灵,竟活得如此滋润如此有秩序,尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。